Отдохнули с мужем неделю. Приехала - смотрю на Андрея и как-то по новому))) Надо все таки и себе перезагрузку делать. Сейчас вижу что основная проблема стимы. С коммуникациями вообще все хорошо. Речь для ребенка который говорит год - супер! Даже со звуками все не так плохо ,как мне казалось. А уж про разговоры вообще нормально. Путает род, но это пройдет, собственно уже лучше. Играет с братом и сестрой, общается. Вопрос со стимуляциями что делать? Прыгает, вокализирует, трясет пальцами рук. Что тут лучше всего помогает? Нейропсихолог, сенсорная интеграция?

Ну и результаты нашего тестирования по АВА

Так это удобно! Сразу видно ,что западают графомоторные навыки

Развитие Андрюши идет хорошо. Конечно с особенностями. Но пока еще есть вера, что сможем учится в обычной школе. Особенно меня сейчас поглотила идея ресурсного класса. Это класс в обычной школе, состоит он из 6-10 детишек с особенностями. У каждого свой сопровождающий тьютор. Посещают с тьютором обычные уроки, привыкают к школе. Но такой класс организовать сложно, это целая работа! Нужно сделать юрлицо, собрать группу родителей, найти спонсоров - так как это очень дорого. Посмотрела сметы похожих классов в Москве - это около 14 млн. в год. Но есть надежда уменьшить смету:))

Андрей стал много играть. В садике год прошел без проблем! Никто не жаловался на него. Ну разве только логопед:)) Парень с тонким юмором. Шутит очень прикольно)) Память зрительная феноминальная. Более подробно напишу к 5 годам отчет))

Такая девочка хорошая растет:))) Прям лапочка-дочка. Добрая, умная:), красивая. Долго не обижается, в открытую не ревнует. Хотя вчера вот крестила дочку Алису, стала крестной мамой в третий раз! И Полина все крещение провисела на моей юбке:) Не ныла, не плакала, но держалась за меня и не отпускала. Играла с малышкой. Вообще все поразились ,как она о братиках заботиться. Поехали без них, так как они сопливые. Так она набрала им гостинцы:)) А еще ей подарили игрушку, а она говорит - это Андрюше и Саше)))

Помогает мне, убирает за собой игрушки. Любит заниматься и рисовать. На лошадках охотно катается. Слушается. Иногда правда дерзит:))) Память хорошая. В садике всегда дают что-то прочитать из стихов. Но главную роль только недавно дали - была стрекозой из басни Крылова.

У Андрея появился первый друг. Ну как друг...не совсем конечно, но с натяжкой можно и так назвать))) Друг в садике.

Его зовут Георгий. Андрей именно так его и называет, полным именем))) звучит смешно, такой важный " Мы с Георгием...." . Уже не первый раз слышу. И один раз Георгий подходил к нам, когда из садика уходили. Георгий старше Андрея на год. Говорит ужасно. Я половину не понимаю, но у него чисто логопедические проблемы, с остальным все ок. Вчера пока шли из садика, Андрей говорит " мы с Георгием в бассейне баловались, брызгались" . Я говорю "Георгий твой друг". Андрей - "да")))

Андрей всегда косноязычен, говорит только по делу)) В общем : С ПЕРВЫМ ДРУГОМ НАС!!!:)))

Год назад мы проходили комиссию в логопедическую группу. Он практически не говорил.

За год разговорился. Но самый прикол сейчас, это повторная комиссия для сада. В сентябре ему поставили ОНР 2 . А теперь логопед написала в характеристике ОНР 2-3. Ближе к 3 на самом деле. Активный и пассивный запас речи по возрасту Других проблем хватает. Есть дизартрия небольшая, звуки не все говорит, аграмматизмы, скудная речь и прочее. Но фишка в том, что в поликлинике сказали, что по какому-то новому постановлению с ОНР 3 степени не дают логосад. Кто нибудь в курсе, что за новшества? Документы взяли, но можем и не пройти.

Прислали нам новые задания. Может вы видели где нибудь такие карточки? Я никак найти не могу:(

1)Нужно подготовить парные картинки, на которых были бы изображены одинаковые предметы - в единственном и множественном числе. Например ребенок- дети

2) знаете какое-нибудь хорошее приложение на айпеде со звуками? Нужны животные, транспорт, бытовая техника

3)Необходимо подготовить парные карточки, состоящие из 2 последовательных (необратимых) действий. Выбирайте понятные ребенку объекты и действия. Например, мальчик с целым яблоком - и с почти съеденным, мама режет овощи - дает мальчику салат, мальчик с чистым листом бумаги - и с картинкой

Ну не по буквам конечно, но овладел глобальным чтением (чтение полного слова по памяти) самостоятельно. Мы в шоке

Сейчас занимался с терапистом, она ему показывала карточки и случайно закрыла картинку рукой, а слово внизу осталось. И он правильно назвал то что там нарисовано. Для эксперимента закрыли все картинки , оставили только слова и он их называл абсолютно правильно. Представляете какая механическая память???

К буквам у него особая страсть. Знает весь алфавит, недавно мне в ускоренном темпе все буквы назвал, т.е. быстро-быстро по памяти, не успевая перелистывать азбуку!!!!

Или пошла вторая неделя реабилитации Полины и Андрея.

Ездим на дневной стационар. Сашка остается с кем приходится..с бабушкой, дедушкой, дядей или с папой на работу ездит, с нами один раз был.

До 2 х часов дня с 8 утра...нон стопом процедуры....одно здание, бежим в другое...опять возвращаемся в первое. Наверх на 4 этаж, вниз на первый, опять на 4...и так по 6-7 раз....

Я ТРУП!

Как думаете есть ли связь между РАС и витилиго? У Андрея с рождения пятна, но я как -то не акцентировала на этом внимание, а сегодня эндокринолог сказала, что надо проверить кое-какие анализы (щитовидка), так как это аутоиммунное заболевание....Унаследовали от мужа...у него парочка пятен. А у Андрея в паху, подмышках, шее.

Еще и у младшего сына есть пятна витилого Сами понимаете в связи с этим вопрос взаимосвязи с РАС особенно актуален. Еще в одной статье в инете нашла,что причина витилиго может быть в аутизме....правда ни почему ни от чего не написано...