Гриша бубнит, что-то объясняя Лё, потом спрашивает: "Ты понял?", "Нет!", - нервно отвечает Лёня, который при Гришином напоре и темпе вообще половины и не услышал, наверное :) "Ну ладно, давай играть!", в процессе игры: "Ты что - не помнишь, как мы договорились?!", "Да-я-не-по-нял!", - по слогам чеканит Лёня, "Ладно, побежали дальше!" И в этом коротком эпизоде как на ладони они оба :)))

* * *

Игру, тем не менее, Гриха придумал прикольную, расставляет по всей квартире смешариков и игрушки из "Винни-Пуха" (мелкие, от киндеров) и даёт Лёне задание собрать или смешариков, или компанию Пуха. Лёня бегает, Гриша за ним и контролирует. 

* * *

Договариваются, делят тележки, Гриша: "Тебе, Лёня, маленькую...", "Что это мне маленькую? Я хочу большую!", "Ну... маленькая, она взрооооооослая, большая она дееееетская, советую тебе маленькую!". Дипломат Гриша, конечно, тот еще, но Лё с разделом соглашается :)

Томик раньше в принципе уже умела поворачиваться и со спины на живот, и наоборот, но сейчас вот реально закрутилась, постоянно куда-то лезет, хватается за одеяло и подушку, если на кровати, подтягивается, поднимает прямо половину тела, что верхнюю, что нижнюю, собственно, переворачивается, отталкивается ногами. лежа на животе, прямо ползет, но как гусеница конечно. Гриша страшно рад, что Тома тренируется, и скоро поползет, почему-то его это очень веселит, несмотря на то, что я уже предупредила, что как поползет, так начнется "выплюнь лего", "отдай машинку", "отодвинься отсюда" и "не ломай мои постройки" :) И мне, кстати, пора начинать чаще мыть пол... На диване уже почти не оставишь, ну надолго по крайней мере.

Поднакопились различные факторы:

- нелюбовь к одной из воспитательниц (по-видимому, взаимная) отнимает у Гри много сил

- режимные моменты уже не для него (спит с трудом и т.п.)

- его напрягает полностью структурированный день

- уровень его работы с материалом надо "подтянуть"

- хочется отдать его сейчас в какие-то более надежные руки, чтобы подготовительный к школе год не прошел для него вхолостую

И всё это навело меня на мысль убрать старшего сына из сада.

Если решать что-то с его нелюбовью к воспитателю, а это по-любому пришлось бы решать (он уже на картах своих сад рисует и перечеркивает, и хочет вилки-ножи с собой брать, чтобы ее приготовить и съесть и т.п.), то нужно переходить в другую группу, где еще нет никаких гарантий, что всё сложится удачно для него, плюс мне не ясно, что делать с Лёней, которому и в этом месте хорошо, а привыкать к новому будет так же травматично скорее всего, а то и хуже, чем просто остаться без Гриши. Так что я не стала рассматривать вариант перехода внутри сада, а обозначила вариант ухода из сада вообще. Прозондировав почву, мы остановились на варианте группы для детей до 7 лет в ассоциации Монтессори-педагогов. Познакомиться съездили (и школу тоже посмотрели, был вариант просто в школу сразу уйти, но увидев, как загорелись у Грихи глаза в среде старшей группы, я поняла, что ему еще есть над чем работать, и будет полезно "подтянуться" перед школой, а заодно, если в школу, как я и хочу, идти к ним же, будет полезно ппривыкнуть к педагогам - в группе 3-7 и школе они одни и те же).

Гриша будет ходить туда на будущей неделе тренировочно, и со следующего года мы записались в группу уже на постоянной основе, заняв последнее вакантное место и закрыв набор на будущий учебный год.

Что радует:

- Гриша в восторге от среды (мы внимательно побыли только в одной из комнат, где он складывал слова из букв подвижного алфавита, а потому было время осмотреться по сторонам там были еще флаги, географические карты-паззлы, анатомические пособия - скелет, внутрениие органы - модель вулкана, глобусы, глаза разбежались), да и я тоже в восторге - места много и всё заставлено чем-то интересненьким :)

- Занятия с 9 (не рано) и до 13, то есть убирается пребывание в саду весь день, сын ездит только учиться. Соответственно спать или не спать, он может решать сам (когда мы приехали после знакомства, Гри чинно разделся, сказал: "Я пошел на короткий сон" и тихо лёг - первый раз в жизни, наверное, так легко и спокойно заснул, не считая случаев, когда его просто срубало),. Освобождается вечернее время для каких-то дополнительных занятий на его усмотрение. Убирается как факт то самое время, в которое в саду он успевал драться и иными способами непродуктивно общаться с другими детьми.

- Ребенок попадает гарантированно в надежные руки, а мне важно, идя забирать его домой, не думать о том, что он там сейчас еще натворил и как мне об этом расскажут, а спокойно ждать встречи и рассказа о том, чем он занимался и что нового узнал.

- Гриха думает, что он большой крутой чувак и будет готовится к школе, он даже вел себя там иначе, говорил шепотом, работал сосредоточенно (хотя в саду я мало видела его за работой, ибо у них такое как бы не предусмотрено) - обстановка и его взятый на себя статус обязывали.

Что усложняет жизнь:

- Они с Лёней будут ездить в разные места

- Ехать около 45 минут (хотя это самое ближайшее по отношению к нам место, где есть школа, и до сада сейчас, собственно, ехать столько же, так что не привыкать)

- Забирать надо посреди дня, так что делать это могу только я, Коля отпадает в принципе

- Оплата на 15 000 больше, чем наше бесплатное (в силу многодетности) пребывание в саду :)

Я как-то вдохнула, быстро везде съездила-позвонила-поговорила, с Колей посовещались (слава богу, муж поддерживает мои "бзики", от которых у родителей и бабушки моих, например, всё еще волосы на голове шевелятся, хотя за столько лет можно было бы и привыкнуть :) И вот сегодня - выдохнула. Остались формальности - из сада убраться фактически (завтра Гри поздравит выпускников на их празднике, и это будет его последний день в саду) и юридически (к заведующей надо попасть на следующей неделе, узнать, что нужно сделать, забрать и т.п.) и в новом месте разузнать все подробности по поводу нового учебного года.

Посмотрим, что из этого всего выйдет...

Лёня достает из шкафа рубашку в бабочках:

- Это моя рубашка?!

- Да, твоя, а тебе что - не нравится? Можешь не надевать...

- Нравится, буду надевать, но похоже будто рубашка Тамарина! 

* * *

Смотрит на картинку на творожке, где очень крупно нарисованы ягоды малины и ежевики, так что видны волоски: "Нет, я такой творог, где ягоды с колючками, есть не буду!"

Повторно посетили гинеколога, вульвит подтвердился, а заодно пришли анализы на чувствительность его возбудителей к разным препаратам, и врач прописала ванночки на этот раз содовые и крем, и в моем календаре Томины ежевечерние процедуры выглядят как "крем-сода" :) Дочь снова улыбалась, и держалась за ручку, и опять умиляла врача и медсестру. 

Подтвердили мед.отвод от прививок еще раз.

Погоды начались прекрасные, и дочь пощеголяла в платьишках:

Погуляли в "Саду Эрмитаж", Парке Горького и Ботаническом саду.

Началась бурная жизнь с едой: Томик пообсосала палочку корицы из коктейля (отличное начало прикорма :) полюбила морковные полосочки (три дня подряд трескала, я делала ей дома, а начала с макдаковских палочек) - но это было так, пососать, реально заглотила она три рисинки и волосинки из помело (видели бы вы это лицо). За неделю дочь, кажется, научилась дифференцировать, когда протягивают игрушки (острожно берет и рассматривает, потом уже в рот и обсосать), а когда еду (хвать и в рот, еще за руку будет придерживать, а то мало ли что), и вообще Тома это теперь вылитый маленький Лёня, который тоже завидев тарелку, хватался обеими руками и тянул к себе поближе. Вот Тамара на пороге гастрономических открытий, отнимает коктейль у моей подруги :)

Хватать и брать вообще стала лучше, руками тоже управляет достаточно хорошо, так что теперь дочь с удовольствием играет лежа на пузе на ковре, если перед нею кучка игрушек, выбирает, хватает, пододвигает и играет себе. Кра-со-та!