1. Ставим руку для письма. Так как мой сын все еще не правильно держит карандаши и ручки, нам порекомендовали купить специальную насадку для ручек. Учится правильно держать в руках ручку.

2. Лабиринты. Всевозможные лабиринты (бумажные, деревянные) Учимся проходить лабиринт от начало до конца. Рисуем путь по точкам.

1. Собираем картинку (из 4 частий, 6, 8)

2. Продолжаем рисовать по трафарету ( красками, фломастерами, карандашами)

3. Дыхательная гимнастика

4. Продолжаем открывать-закрывать замочки ( замочки не одежные, а дверные: щеколды, замки, крючки и. и.д. Все что найдете у себя дома )))

Съездили мы вчера на ПМПК. Сразу скажу путевку в сад нам ПОКА не дали )))

Потому, что когда мы туда пришли с сыном меня спросили: Ну, что мама, в какой садик вы хотите перевести сына? Я так удивилась подобному вопросу, если честно даже и не думала, в какой. Единственное что мне хотелось бы это не очень далеко от дома. И комиссии ответила: А что вы имеете ввиду? Они ответили: В логопедию или коррекцию?

Опа, вот тут они меня поставили в тупик. Все нарпавления от специалистов у нас написано для перевода в Логопедический сад. НО я как-то настроилась на то, что может и коррекция, т.е. работа с дефектологом нам тоже не помешает ))) Поэтому честно сказала, Нам нужен такой садик где моему сыну будет лучше! И мне все равно как он будет называться. Мне апладировали стоя ))))))))) Говорят часто, родители бывают не согласны с комиссией и начинают спорить, а я тут такая прогрессивная. Но думаю это они меня просто хотели подбодрить на всякий случай.

Короче мест не много...Пока не определились куда же нам дать путевку )))) В пятницу пойдем на повторное ПМПК

1. Дуем мыльные пузыри, а так же сдуваем ватный шарик со стола (тренируем силу выдоха и одновременно понятия сильно-слабо)

2. Перебираем крупу в шариках, своеобразный массаж для пльчиков и рук ( обычный шарик набивается разными крупами, солью или мукой) Мне самой очень нравится такие шарики перебирать ))

3. Повторяем цвета-формы-геометрические фигуры.

4. Продолжаем артикуляционную гимнастику.

5. Массаж пальчиков (прижинку)

6. Рисуем по трафарету

7. Подготовка к ПМПК.

1. Учимся дифферекцировать. Берем все темы которые проходили: Цвет, форма, фрукты, животные, большой-маленький, высокий-низкий и т.д.

Например: из общей массы разных шариков нужно найти все одинаковы по форме или цвету и т.д.

2. Потому как на занятиях мой сын показал хороший результат, для закрепления этого результата на дом дали Доски Сегена.(Доски Сегена - разборные картинки, специальные доски с выемками разной степени сложности.)

3. Повторяем цвета

4. Продолжаем артикуляционную гимнастику

5. Работаем с пластелином

6. Отрабатываем синхронность Маршируем (правильно с руками и ногами )))

1. Так как у моего ребенка слабые руки дали нам задание, Рвать и Скручивать салфетки

2. Продолжаем работать с застежками: молнии, пуговицы, кнопки, крючки и т.д.

3. Нанизываем бусины (уменьшаем размер)

4. Продолжаем массаж рук и пальчиков (пружинки, мячики )

5. Развитие координации (фитбол; тут можно прыгать на мяче, кататься что придумаете)

1. Закрепляем названия животных, Лото с животными + звукоподражание как делает корова, кошка и т.д.

2. Мелкими бусинками выкладываем дорожку на пластилине (тренируем силу нажатия+брать мелкие бусинки аккуратно, чтоб не падали)

3. Складываем и разбираем матрешку (тренируем форму и последовательность от большого к меньшиму и обратно)

4. Продолжаем пальчикову гимнастику + массажная пружинка ( специальная пружинка продается в аптеки для пальчиков, вот ее катам по пальчику вверх вниз)

5. Продолжаем артикуляционну гимнастику. + массаж верхей и нижней губы

1. Поглаживание от центра к уголкам губ (верхняя и нижняя губа)

2. Пощипывание

3. Вибрирование

4. Постукивание

1. Пальчиковая гимнастика ( продолжаем катать пальчиками шарики)

2. Нанизываем бусины на нитку ( бусины большие, у нас деревянные)

3. Закрепляем знание по цвету, и форме ( красный, желтый, зеленый, круг, квадрат, треугольник) Я специально преобрела ЛОТО с цветом и геометрическими формами. Играем.

4. Игра "Чего не стало" из 3-4 предметов. Ну тут все понятно, выкладываем несколько предметов, ребенок закрывает глаза, один предмет убираем и А, скажи чего не стало ))

5. Игра "Определяем по форме предмет" В мешочек складываем разные предметы, а ребенок запускает ручку в мешок и на ощупь по форме определят, что за предмет.

6. Продолжаем делать артикуляционную гимнастику

Заборчик

Хоботок

Блинчик

Вкусное варенье

7. Продолжаем дыхательную гимнастику (пробуем на выдохе говорить предолжение начинающееся с АХ например: Ах, какой красивый цветок, Ах как вкусно и т.д)