Специалисты из американского Института Солка (Salk Institute) заявили, что им удалось вырастить в лаборатории культуру клеток, способных вырабатывать серотонин - так называемый "гормон счастья", ответственный за настроение человека, его память, социальное поведение, сексуальное желание, работоспособность, концентрацию внимания и так далее.

Как пояснили ученые, по итогам длительного исследования генома нейронов, выяснилось, что синтезировать жизненно необходимый серотонин способны белки, образующие нервную систему. А именно: белки NKX2.2, LMX1B, FEV, ASCL1, GATA2 и NGN2, пишет MedikForum.ru.

По словам специалистов, их революционное открытие позволит бороться с целым перечнем серьезных заболеваний, вызванных недостатком серотонина в организме. В частности, с такими расстройствами как депрессия, шизофрения, аутизм и так далее.

Занимаюсь с детьми, одно из заданий прочитать словосочетание и попросить ребенка сказать о каком предмете идет речь:

- Кофта без рукавов это?? - Жилетка

Следующий вопрос:

- Стул без спинки??? понятно что речь идет о табуретке, но мой сын ни на секунду не задумываясь ответил: Стул без спинки, это СТОЛ!!! ))))))))))))))))

Девочки, добрый день!

Увидела такое объявление, может кому пригодится.

Объявляется набор в группу кратковременного пребывания «Особый ребенок» на базе ГБОУ СКОШ № 30 (8 вида).

Занятия проводятся индивидуально, в группах и минигруппах 3-4 раза в неделю по 3-3,5часа.

Воспитанники ГКП «Особый ребенок» индивидуально занимаются с логопедом, дефектологом, психологом. Проводятся занятия по изобразительной и конструктивной деятельности, ознакомление с окружающим миром, лепка.

Ребята принимают участие во всех школьных праздниках и спортивных соревнования.

Все занятия проводятся бесплатно!

Адрес: 1-ый Тружников пер. д.38

8-499-248-44-1

1. Повторяем если забыли и учим если незнали Домашние животные, идентифицируем игрушки животных с картинками, кто, как делает, чем отличаются друг от друга, что общего Основные животные: Кошка, собака, лошадь, корова, свинья, коза, барашик, кролик. Птиц пока не трогаем.

2. Продолжаем работу с ножницами (разрезать лист бумаги до середины, до конца, отреж уголок, вырежи по линии (прямо, волнообразно, зигзаг)

3. Продолжаем развивать координацию (ходим по бардюру, змейку делаем, ходим на пятках-носочках, лазием, ползаем, прыгаем, ходим по пересеченной местности,забираемся на пригорки, холмы, чаще ходить босиком благо лето это позволяет)

4. Продолжаем артикуляционную гимнастику.

1. Продолжаем пальчиковую гимнастику

2. Ориентация (бег с припятствиями: змейка, удержание равновесия, прыжки на одной ножке)

3. Слуховое восприятие ( определяем где что звенит, шуршит, с какой стороны слева-справа, внизу-вврху, тише-громче)

4. Продолжаем развивать моторику: режем ножницами, рвем салфетки, открываем-закрываем крышки, замки и т.д)

5. Учимся играть в паре.

1. Ставим руку для письма. Так как мой сын все еще не правильно держит карандаши и ручки, нам порекомендовали купить специальную насадку для ручек. Учится правильно держать в руках ручку.

2. Лабиринты. Всевозможные лабиринты (бумажные, деревянные) Учимся проходить лабиринт от начало до конца. Рисуем путь по точкам.

1. Собираем картинку (из 4 частий, 6, 8)

2. Продолжаем рисовать по трафарету ( красками, фломастерами, карандашами)

3. Дыхательная гимнастика

4. Продолжаем открывать-закрывать замочки ( замочки не одежные, а дверные: щеколды, замки, крючки и. и.д. Все что найдете у себя дома )))