Думаю, не стоит разглагольствовать об огромном потенциале игрушек из киндер-сюрпризов для развития мелкой моторики. Лучше мы покажем, как играли на нашем юбилейном (уже 10!) занятии. 

Ульяна подсела на игры с цветными кнопками. То, что я скачала на просторах Интернета, мы уже "перетыкали"))) Тогда я попробовала распечатывать обычные яркие картинки, чтобы она размещала кнопки в соответствии с цветом. но она привыкла к тому, чтобы на картинках были кружочки - области для кнопок. Пришлось быстренько наделать картинок. Делюсь с вами, может, кому пригодится. Картинки такого плана

Мы давно занимаемся по методу Шичиды, но тематическое занятие проводили впервые (спасибо Юлии за прекрасный ФМ). Итак, о дожде…)

Для начала погружаемся в тему занятия.

Музыкальный фон. Набрала Вконтакте «Звуки природы. Дождь». Некоторые композиции очень красивые, сама заслушивалась.

Сделали шар энергии и облились им, как дождём.

Знакомство с живописью. Сегодня это картины, описывающие 3 стадии дождя

Вчера мы с Ульяной играли в лягушек и с лягушками)))) Играли в рамках ФМ «Головастики спешат превратиться в лягушат»

Начали денёк с зарядки под песенки Железновых «Ква-ква» и «Четверо лягушат».

Рассмотрели картинки. Жизненный цикл лягушки. И семейку лягушат. Попытались изобразить, как громко квакает папа, кокетливо - мама, и тоненьким голосочком квакает лягушонок

Вчера мы играли в сказку «Маша и медведь» в рамках ФМ отСветланы. В этот раз не было ни логики, ни заданий по методике Шичиды, ни других головоломок. Мы веселились и наслаждались игрой в чистом виде))))

Занятие, разумеется, начали с чтения книги. Сегодня с нами читали Маша и Медведь)))

В прошедшие выходные Ульяна впервые побывала на настоящем театральном представлении, точнее двух)) 

В субботу мы прикоснулись к народной театральной культуре, побывав на представлении театра Петрушки.

Моей Ульянке уже год и девять!

И она вот такая: и серьёзная, и весёлая!!)))

Начала я писать пост о наших играх для развития речи, но он получился таким огромным, и пока там такая каша, что решила я писать частями. Сегодня мой пост о мнемотехниках для малышей.

«Цветочный» денёк мы провели в рамках ФМ от Натальи. В этот раз мы, действительно, именно учили названия цветов, так как до этого всё проходило под кодовым словом «цветочек» без особой дифференциации по названиям)))

Теперь мы знаем астру, розу, ромашку, тюльпан и ландыш! С этих картинок началось наше занятие. К каждой я подобрала стихотворение.

А мы всё продолжаем развивать мелкую моторику)))

Задания девятого занятия:

1.     В цветную бумагу завернуты цветные помпоны, сверху стянуты резинкой для волос. Задание – снять резинку, развернуть, положить помпончик в свой домик в соответствии с цветом. Резинку и бумажку утилизировать в стаканчик-непроливайку.