Попробовала я с Сашей позаниматься по такой вот книге
В процессе выполнения заданий окончательно убедилась в некорректности такой методики как тест, так как ребенок на некоторые задания отвечает неправильно, если бы оценивал взрослый, но правильно с логической точки зрения, то есть может обосновать свой ответ. Например, это касается заданий "исключи лишнее", три картинки объединены понятием "животные", четвертая картинка относится к категории "мебель", но ребенок выбирает как лишний не этот предмет, вроде бы наиболее очевидный, а другой, объясняя тем, что он большой, а остальные - маленькие.
После введения ЕГЭ часто встречала подобные рассуждения с точки зрения критки данной системы оценки знаний детей. Увы, наших детей будут учить именно знать правильный ответ, а не уметь рассуждать...
