Два суматошных дня. Я - как белка в колесе. Вчера привела Лизу в садик, а воспитательница нам выносит такую бумаженцию:

 http://pic.ipicture.ru/uploads/090918/6Dee0gT6sZ.jpg

А перед этим говорит: "На музыку - чешки, на физкультуру - кеды или кроссовки!". Ну что делать? - поехала на Сходненский рынок, там, говорят, палатка стояла с детской обувью. Все облазила, не нашла я этого мужика, который чешками и кедами торговал.

Ну можно конечно, и в детский мир съездить было, но не хочется как-то в 2-3 раза дороже платить. Короч, с чешками пока полный отстой, а кроссовки я ей старые отмыла - нам по наследству достались от двоюродной сестрички. Они удобные, пусть пока ходит, там видно будет.

Но зато на рынке же купила двое шортов и две белые хбешные футболки на физ-ру, такие, какие и нужны были.

Список потраченного опущу ниже.

Итак, вчера моя Лизавета, осталась первый раз на сон. Пишу об этом только сегодня, потому что вчера я свалилась вечером без ног. Перед сном устроила истерику. Плакала, орала, просилась домой, просилась гулять по саду, но спать не хотела. В итоге она заснула, по словам воспитательницы, еле-еле. Простпала около часа. При этом умудрилась "спикировать" (цит.) на пол вместе с одеялом. Да так и осталась спать на полу. Я ,если честно в шоке. Спрашиваю воспит. :"Вы ее перекладывали на кровать?" - Нет, мы туда не должны заходить, - отвечает она мне, - мы только посматриваем из-за двери, а вдруг другие дети проснуться...".

Так она и спала на полу, хоть и на одеяле, и в пижаме, но все равно... я не понимаю, как это не положить ребенка в кровать обратно?!  Вот не "втыкаю", граждане! А еще мне сказали, что меня в шкафчике ждет "большой сюрприз" - она "намочила" двое трусов, двое колготок, штаны, кофту, майку, пеленку (потому что в кровати описалась) и пижаму.

 Единственный вчерашний плюс: она ела нормально. Восп. заметила, что, наверное, я ее рановато и сразу после болезни не надо было на сон оставлять. Вот так.

Сегодня. Ездили с вчерашним списком в Олимпийский. Затаривались. Вот что купила:

Это сумки. Одна под сменную одежду и обувь, другая - под физкультурную форму. Так, сказали, должно быть в шкафу. Чтобы одежда просто так не лежала на полках.

Это бумага, картон, альбомы, карандаши, краски, клей, точилка и всякая всячина...плюс химия:

Не считая клеенки на парту и бумажных носовых платков .

А вот списочек цен на все закупленное:

1. Сумка для сменки зеленая - 120 р.

2. Сумка розовая - 160 р.

3. 2 альбома для рисования - 120 р.

4. Цветной картон - 70 р.

5. Белый картон - 15 р.

6. Точилка - 35 р.

7. Гуашь - 60 р.

8. Клей ПВА - 20 р.

9. Клей-карандаш (2) - 50 р.

10. Пластилин - 70 р.

11. Карандаши 12 цветов - 40 р.

12. Пальчиковые краски - 200 р.

13. Домой купила ей доску для лепки за 60 р.

14. Папка на кнопке - 15 р.

15. Пакеты для мусора и клеенка - 86 р.

16. Доместос - 83 р.

17. Фейри - 64 р.

18. Туалетная бумага - 8 р.

19. Бумажные салфетки - 17 р.

20. Пемолюкс - 21 р.

21. 2 футболки на физ-ру - 240 р.

22. 2 шортов - 320 р.

Итого : 1874 р.

Вот это сумма, не считая еще кедов и чешек,которые еще предстоит купить.

А еще сегодня нам дали задание на выходные. Сделать поделки из любых природных материалов - на какие хватит фантазии.

Выходные будем думать.

Вчера вернулись. Были там почти целую неделю. Лиза вроде выздоровела. Сегодня ходили в поликлинику брать справку о состоянии здоровья. У нас в саду без таких справок не берут. Так что завтра - снова в сад! Попробую ее оставлять на дневной сон. Ее друг Тёма уже остается. Думаю, ей будет там хорошо с ним. Сегодня же отнесли эту справочку нашей воспитательнице. Пришли на площадку, Лиза и Тёма обрадовались друг другу. Лиза уходить не хотела. Увела ее с истерикой. Говорю - пойдем пописаем, а сама ее в коляску - и домой. Она плакала, бедненькая моя!

"Мам, пахатъйи!" - не знаю, как написать то, что у нее получается, когда она говорит. Это значит: ПОСМОТРИ!

Или так: "Атю пахатъеть!" - посмотреть т. е.

Так прикольно получается..

Вспомнила стишок про глаголы второго спряжения из курса русского языка:

Гнать, держать, смотреть, обидеть,

Слышать, видеть, ненавидеть,

А еще дышать, смотреть

И зависеть, и вертеть.

Так вот из этих глаголов у нее в словаре есть:

Держать - ДЕЗИ, ПОДЕЗИ;

Смотреть - ПАХАТЪЕТЬ, ПАХАТЪИ;

Обидеть - ОБИЗЯЙ, ОБИЗЯЕТ ;

 Слышать - СЪИСИСЬ.

Что вспомню: Говорит много, выговаривает почти все буквы, кроме: Р, Л, Ж, Ф(иногда получается, иногда-нет), Х, Ц, Ч, Ш,Щ,Ы. Может иногда повторять одно и то же только в разных формах, в форме утверждение, в форме вопроса. Говорит предложениями, знает много существительных, много прилагательных, глаголов, слова которые ее дома окружают, а также на улице, - знает все. Может выразить все свои эмоции, сказать, что хочет, что нравится, что получается. Умеет просить, если что-то хочет, говорит "спасибо"-ПАСИБА, "пожалуйста" - ПОВАВУТА. Может проявлять свои актерские способности: делать вид, что плачет, что обижена. Манипулирует ой-ой, если мама наказывает - идет жаловаться папе; и наоборот. Говорит, к примеру:  "мама, папа обизяет!".

Помогает убираться, пытается пылесосить, подметать, собирает свои игрушки.

Из "минусов":

Истерит изредка - орет, ложится на пол. Я вообще стараюсь ей не уступать в ее капризах, учу, как надо просить, если чего-то хочет, а не истерить. Могу не обращать внимание, выжидаю. Делаю скидку, если к примеру, болеет, сильно устала, тогда стараюсь терпеть, жалею ее.

Ребенок активный, этакая егоза. На месте не сидит, только если мультики смотрит. Умеет прыгать, танцевать, любит делать зарядку, гулять на улице. Общительная. В целом, веселая девчонка.

Шкода. Наведет такой бардак со своими игрушками, что целый вечер потом разгребаем. Снимает с себя трусы, футболку и бегает голой, говорит "гавазёпой атю". Если начинаю одевать - орет, выворачивается. У меня иногда сил не хватает ее держать - очень тяжелая. Достает мои тетрадки институтские, листает и разбрасывает, "нельзя" игнорирует. Не слушается, если что-то прошу сделать, как будто меня не слышит, может оглянуться, поулыбается и дальше продолжить свое дело. Обрисовывает все вокруг. Все стенки, холодильник стол, комод - все, что есть в нашем жилище, к тому она приложила уже свою художественную руку. С недавних пор любит рисовать акварелью, после того как я ей купила краски, кисточку и альбом. Теперь меня все время просит их достать. После процедуры рисования - вся сине-зеленая, вместе с одеждой. Однажды добралась до полки, где у меня стоит стакан с моими ручками и канц товарами. Достала оттуда фломастер, которым диски подписываю и, пока мы спали утром, обрисовала им стену, диван и постельное белье новое, которое я только постелила. Было оооочень обидно за него, до сих пор в некоторых местах не отстиралось.

Научилась залезать в свою кровать и вылезать из нее, учитывая, что в кровати перилки не опущены, то можно назвать мою дочь акробаткой.

Прячется за тюль, смеется, дергает его. Ей нравится, как он развивается, когда она резко из под него выбегает. Естесно, аккуратно выбежать у нее не получается, обязательно оторвет несколько крючков.

Если доберется до влажных салфеток - им трындец. Все вытянет и все "закакает". Вытрет ими все, что можно: и себя , и мебель.

В общем, сейчас такой период - надо смотреть в оба. Я все время начеку. 2 минуты и все время спрашиваю, если чем занята - Лиза, что ты там делаешь, если притихла, то обязательно что-то творит.

Вчера, например, я купила арбуз. Так она придумала такую штуку: семечки выковыривает и себе в уши засовывает. Отбираю, говорю - нельзя - крик, ор.

Вот такие мы на сегодня.

Откопала список Лизиных слов в 1 год и 4 месяца. Мы тогда в больнице лежали с ней, мне нечего было делать, там было скучно, вот и записывала:

КУБАКА - КИБИКИ; СЯСЬ - СЯДЬ; КАНЕ - КОНЯШКА; КУСЬ - КУСЬ (УКОЛ); ИСЯ, ИСИ - РИСОВАТЬ; БОБО - БОЛЬНО; ТЁТИ, ДЯДИ; АЁ - АЛЛО; ПАПА, МАМА, ТАПКА - ТАПКИ;  ДУГО,ДЬЮГО - ДРУГОЙ; УПА - УПАЛ; ПАСИ - ПОШЛИ; ОДЕНЬ; СЁ, ИСЁ - ЕЩЕ; ТЁП-ТЁП - ТОП-ТОП; ТОТА - КТО ЭТО?; ТОТАМ - КТО ТАМ?; КУП-КУП; НЯМ-НЯМ; ТАНИ - ШТАНЫ; ПАМА - ПАМПЕРС; АТЬХИ - АПЧХИ;  ДАМ - ДАЙ; КАДА - КАРАНДАШ; СЮМА - СУМКА; ОЙ, АЙ, ОП, УЙ, СЁ - ВСЁ; АКИ, АТКО - ОТКРОЙ; СИСЯ, СИСЮ, ПИТЬ, КАСЯ - КАША; АПУТИ - ОТПУСТИ; КАКА; КАЯ - КОЛЯСКА; НЁ - НОС; ГА - ГЛАЗА; ГУБАКИ - ГУБОЧКИ; УХИ - УШИ; АСЁНЯ - ЗАСУНУЛА; ВКУТИ МУТЬКИ - ВКЛЮЧИ МУЛЬТИКИ; ТЯНИ - ЧАЙНИК; АКИ - ОЧКИ.

Вот. Получается 54 слова. Но это только то, что я на данный момент вспомнила. Вообще, их было больше.

Лиза приболела. Вчера сопли, чох, а сегодня еще и температура добавилась 37. Думаю, что это в пятницу она в саду подстыла, когда на улицу их водили. В четверг было очень тепло, и я, приведя ее в пятницу, сказала воспиталке, что если будет на улице тепло, то куртку ей можно не одевать, только кофточку. Сказала на свою голову. На улице было прохладно. Пасмурно. Естественно, ей было не до того, чтобы вспомнить, про то, что я говорила. Лиза была на улице в одной кофте, поверх футболочки.

А может быть и инфекция какая-то...

Короче, теперь уже поздно пенять на кого-то. Теперь лечить надо. И в сад, естесно, мы завтра не пойдем.

Как всегда, полный экспромт, ну, или почти полный. Рецепт взяла отсюда:

http://www.eda-server.ru/cook-book/konditer/pirogi-kulichi/st00568.htm

Но в тесто добавила еще 3-4 ложки сметаны и пол стакана молока, чтобы не слишком густое было. Просто яблоки нарезанные залила тестом. Вот что получилось:

Благополучно. Пришла забирать - она мне на шею. Только капризничать начала, когда я ее переодеть собралась. Думаю, спать уже хотела. Одно грустно: что воспитательница на нашу группу одна, причем работает первый год, и ей сразу ясельную группу дали. Вторую найти никак не могут. Она, бедная, с ними выматывается. Третий день Лизу забираю, а у нее вся кофта и юбка - то в супе, то в компоте...Сказала, что снимает. Одевать не хочет. Хотя дома нормально к фартуку относится. Мне, конечно, не трудно, все равно машина стирает. Но как-то некомфортно....

Домой пришли - отрубилась. Утром расстались легко, опять помахала мне ручкой, и побежала. Я дома столько дел успела сделать! Опять "как всегдашнее" белье, и стенку "переконопатила" - столько лишнего выбросила, все до нее руки не доходили.

Психолог на родительской доске повесила вот такие интересные вещи, я их сфоткала: http://pic.ipicture.ru/uploads/090904/IgYgRLl78J.jpg

 http://pic.ipicture.ru/uploads/090904/4SwcMSfygR.jpg

http://pic.ipicture.ru/uploads/090904/Ib5ymVnX8G.jpg

Да, когда будете смотреть, там масштам мень ше можно сделать, чтоб удобно было. А то слишком крупно получилось.

И еще, сегодня заполнила вчерашнюю анкету. "По каким вопросам воспитания, поведения и развития детей Вы хотели бы получить информацию от сотрудников дошкольного учреждения?"...Я ответила так:

1. Если ребенка бьют или кусают, адекватно ли учить его (ее) давать сдачи? Какие возможны ваши варианты?

2. Как научиться правильно взаимодействовать с ребенком?

3. Терпение - всегда ли оно уместно в воспитании ребенка, и каким долгим оно может быть?

В принципе, у меня есть свой собственный взгляд на все эти вещи, но хотелось бы услышать что-то со стороны, особенно, если это будет мнение профессионала, то есть психолога нашего садика.

А это наша кабинка :)

И еще такого волка Лиза делала на занятиях в Монтессори, я про него забыла:

Пришли в сад. Говорю: Лиза, я за тобой в обед приду. Покушаешь, и я приду, поняла? - Панива!!! Пока! - помахал ребенок мне рукой, и пошел.

Прихожу, начало первого - подглядываю в дверной рисунок в группу - опять сидит, и ложкой орудует. Выходит воспитательница, говорит: на счет Лизы слов нет - двумя ложками кушает. Вывела ее, она - мне на ручки. Прижалась к щеке, улыбается...

Пошли переодеваться, а она говорит: Мам, катоку атю. Я говорю - Лиза, ты не наелась? - Угу.  - Ну, пошли. Сели за стол. Она съела 3 ложки, - все, - говорит, - поси!

Пошли домой.

В группу приходила психолог. Раздала такие вот анкеты: