1,5 года😱

1. Параметры. Рост 86 см. Вес 11,8 кг. Размер ноги 23. Высокий, спортивный мальчишка.

2. Питание. На общем столе с 10 месяцев. Многоешка🍗В день 4-5-6 приёмов пищи, зависит от настроения и занятости. Завтрак всегда начинает с бутылочки биолакта. Без биолакта даже разговаривать не будет ни с кем. Были провальные попытки давать чай. Кушает отлично все крупы, любое мясо жуёт сам, не привередлив в овощах, но обожает цветную капусту и брокколи в соцветиях, фрукты тоже в почёте, особенно любит банан и грушу как в свежем виде, так и в паучах. С удовольствием кушает творожок, куриные и перепелиные яйца, йогурт, крайне редко детское печенье может съесть. На обед всегда кушает суп 🍲, любит харчо, рассольник, сырный. Остальные виды супов ест, но без пущего восторга. 🤔 А может я просто хреново готовлю, как знать. Любимые напитки: домашний компот из свежих яблок и груш или из сухофруктов, чай, биолакт, вода (в районе 800 мл-1 л в сутки выпивает).

3. Сон. Я несказанно рада, что мой ребёнок такая же сова, как и я. Мы обожаем долго спать, поэтому подъем у нас в 9:30-11:00 (поздние пробуждения обычно в субботу и воскресенье, когда рядом с нами ещё папа), а через 4 часа ровно дневной сон (можно даже часы сверять😁) на 1-1,5 часа. Потом бодрствование до 22-23 часов. Ну и ночной сон. Спит по собственному желанию на отдельном диване, даже сам выбирал себе ткань для постельного белья, плед и подушку.

4. ГВ

2 месяца назад я думала, что ГВ мы сворачиваем, т.к. Марк не особо просил грудь. Но потом все поменялось: на ночной сон и после утреннего пробуждения обязательно просит. Вроде бы что-то даже глотает первую минуту, а потом просто держит грудь во рту, релаксирует и постигает дзен. Ночью кормлений нет очень давно, примерно месяцев с 10,т.е ночь спит беспробудно. Днём, если я вдруг прилегла на диван, бросает все свои дела, запрыгивает на диван и требует: "Нана тити" 😎 Больше минуты это не занимает, т.к. машинки сами себя не покатают, игрушки сами собой не поиграют.

5. Физическая активность. Марк - активный парень. На месте сидит максимум 5 минут. Большего я и не требую. Целый день бегает, ползает по препятствиям, заползает на диван, прыгает по нему и с него, кружится, скачет по полу, занимается на ортопедическом коврике. Гуляем 2 раза в день: 2 часа и 1 час соответственно. Все горки, детские городки с препятствиям бесстрашно атакует. Любит карусели, качели. Считаем вместе ступеньки около ТЦ рядом с домом. Сначала поднимаемся по ним, потом спускаемся по ним. Поднимается и спускается сам достаточно уверенно без поддержки в виде рук и перил. Меня тут даже попросили запретить делать это сыну, тк. другие дети тоже начинают также подниматься и спускаться и падают, я, по их мнению, неправильно научила ребёнка ходить по лестнице. 🤷‍♀️ Ну увы и ах, такая я вот мать, куда деваться

6. Речь. По таблицам речь у нас на уровне 2,5 лет. Но сравнивать особо не с кем, т.к. большинство детей такого возраста уже в садиках, на площадках только крошки гуляют, но будем полагаться на табличные данные. Пассивный словарь: около 200 слов, а может и больше в разы. 200 - это то, что может повторить сам без мычания и тарабарщины. Активный словарь: около 100 слов. Как-то писала пост о том, какие у нас слова в активном словаре: тогда было 60 штук. Какие-то слова остались на уровне нескольких слогов, а какие-то полноценно и осознанно произносимые, составляем в предложения. Знает всех животных, называет их и то, какие звуки они издают, весь существующий транспорт (даже грейдер, мать его, вилочный погрузчик).

Немного здесь остановлюсь... 🚂🚂🚂🚂🚂С поездов начинается каждое моё утро. А потом в течение дня я снова и снова повторяю все про поезда. К вечеру иногда едет крыша, но терпимо. Не так давно появилась страсть к поездам у Марка. Он знает виды локомотивов и вагонов (даже покажет и скажет, какой из вагонов называется хоппер, а какой из них думпкар) , различает фуникулер, маглев, монорельс, метро, высокоскоростные поезда, грузовые и пассажирские составы. Особенно впечатляют видео с поездами для уборки снега с жд путей. Если хоть кто-то это читает, то вот я тоже теперь знаю все о поездах😁😁😁 (спасите-помогите)

Вернемся к речи. В процессе разговора повторяет слова, которые он уже точно слышал много раз, понимает их значение. Кроме существительных стал использовать глаголы (периодически смотрим карточки с картинками, где надо описывать действия детей), теперь "пить", "упал", "дай", "иди", "кати (катится или едет)" и др. глаголы помогают ему быстрее объяснить все, что видит или хочет получить. Чаще в обращенной речи помимо мамы или папы фигурирует просьба из двух слов: "Дай пить", "Нана тити", "Дай туту" (давай петь).

7. Что мы знаем и умеем:

- различает, где цифры (тифь) и буквы (буке)

- знает все части тела, почти все их называет и знает, для чего они нужны

- соотносится мам и малышей среди животных (на карточках) безошибочно

- сам чистит зубы щёткой и детской пенкой

- сам кушает (немного свинячит вокруг, но это временные издержки), сам пьёт, сам просит кушать или пить

- кладёт одежду в стиралку, включает, сам достаёт чистое белье из стиралки и помогает развешивать

- играет водяной мельницей и знает, что от напора воды зависит скорость вращения лопастей

- знает названия любого вида транспорта

- знает основные цвета (красный, жёлтый, зелёный, синий, фиолетовый, розовый, коричневый, серый, чёрный, белый)

- знает всех животных, морских обитателей и некоторых птиц

- различает такие категории как тёплый-холодный, длинный-короткий, большой-маленький, твёрдый-мягкий, сухой-мокрый, грязный-чистый, высокий-низкий, близко-далеко, гладкий-шероховатый, темно-светло, широкий-узкий, толстый-худой, лев-право, вверх-вниз

- различает геометрические формы (круг, квадрат, треугольник, звезда)

- прибирает за собой игрушки, моет пол после еды или когда что-то разольет

- снимает носки, шапку, растегивает молнии и липучки на кофтах и куртках, сам надевает обувь (но не до конца)

- знает и называет все предметы гардероба, мебель, посуду, в общем всего, что его окружает дома и на улице

- умеет просить о помощи без ора и истерик

- рисует всем и везде, лепит, играет с ситом, мерными ложками, пинцетом, пипеткой, крупами, пересыпает их по контейнерам

- приносит читать книги, каждый день разные, слушает лёжа минут 5,сидя столько же, потом играет, но тоже слушает ещё около 20 минут. И так 2-3 раза в день

- любит шнуровки, пазлы, матрёшку, игру с геометрическими фигурами (с препятствиями, где надо крутить фигуру так, чтобы она прошла через них и попала вниз), выбивает шарики молоточком, играет в боулинг, строит башню из чашечек от пирамидки, складывает пирамидку из колечек (когда кладёт колечко неправильно, сам себя ругает и себе объясняет, что надо другое, а это колечко не подходит), ловит удочкой рыбок (купили в Фикспрайсе старую игру, где рыбки двигаются и надо их поймать, пока рот открыт у них), играет в мозаику

- самая любимая игра "Примагнить". Нашли дома магнит, выяснили, что маонитится только металл. Теперь в перерывах между играми берет магнит и идёт по квартире проверять, где и что магнитится

- помогает мне готовить, увлечённо следит за каждым действием, помогает перекладывать морковь и лук в сковороду или в мультиварку, мешает фарш на котлетки и обваловывает их в планировке, раскладывает фарш по формочкам для суфле

- начали изучать музыкальные инструменты, параллельно слушаем звук и смотрим видео, как на них играют музыканты

- занимаемся логопедическими упражнениями по 3 пособиям, чередуем их, чтобы не было скучно, сидим перед зеркалом и отрабатываем упражнения вместе

- поёт и танцует, всегда зовёт нас с папой на свой коврик для семейной тусовки под детские песенки

- знает, что нельзя трогать электрические розетки, горячий чайник, плиту и работающую мультиварку.

8. Спорт. Ходим на занятия конным спортом. Пока было 2 занятия, и вот сегодня в обед ещё будет одно. Первое было на пони, а второе уже на лошади. Инструктор говорит, что наш молодой человек достаточно уверенно держится в седле, а значит имеет право ехать на лошадях как настоящий мужчина.