Куплю лего дупло основные детали (кубики, кирпичики, большие строительные пластины). Также ищу наборы Строительные блоки для игры малышка 10553. Еще интересуют фигурки животных и человечков. Заинтересована в покупке сразу большого количества деталей.

Спасибо за предложения!

Про методику Шичиды узнала на ББ, очень она меня заинтересовала, но подступиться к ней боялась - пугало многообразие пунктов, как в них самой-то не запутаться, а еще и от ребенка добиться какого-то результата, также подготовка, судя по отчетам, предполагалась серьезная, где взять время? Боялась я долго. Но вот благодаря Юлии решила поучаствовать в ТЗ Дождик.

Сразу прошу прощения за запоздалый отчет и без фото, но мы досрочно переехали на дачу, а здесь интернет совсем недружественный. Фото добавлю по возможности позже.

Итак, первый пункт плана мы выполнили с удовольствием. Сынок у меня ласковый, так что обнимашки любит, приятные слова в свой адрес тоже!

Шар энергии попробовали, но т.к. делали впервые, сын не понял, чего я от него хочу, проделала сама.

Воображение. Занятие пришлось на неделю сильной жары и дождик реально пришлось вспоминать, а можно было подождать пару деньков и на даче все было бы иначе :) Мы повоображали капельки, которые попадают на нас, когда идет дождь и пошлепали по воображаемым лужам.

Затем проделали дыхательное упражнение в самом простом варианте - гоняли тучку-ватку по столу.

С интуицией и телепатией ничего не получилось. Ребенок не понял, что нужно делать, что угадывать-показывать, просто смотрел картинки, зато рассказал про все, что есть у солнышка.

Тренировка памяти прошла в объяснениях, но я что-то сама видимо запуталась и ребенка запутала, но игры мне понравились, я встречала материал для них на разные темы, будем еще пробовать! Возможно, если тема будет более близкая ребенку по интересам (машинки, инструменты, герои мультика про Чебурашку), то лучше пойдет, он поймет, что нужно делать.

Тангарам что-то мы не сделали(((

Глазами следили за солнышком, получилось, но мы и раньше  нечто подобное делали, следили за самолетиками, за звездочками, за шариками, скатывающимися по горкам из конструктора.

Лото, пазлы сделали на ура, это мы любим. Найди пару, лишнее, от большого к маленькому уже много раз пробовали не идет. Жалко краски и времени на материалы, валяются потом без дела. Хотя я вкладываю их в файл и предлагаю неоднократно, но интереса  не вызывает это занятие.

Из блока моторика многое сделали, тут описывать особо нечего, сынок любит повозиться  с разными мелочами, главное в нужное настроение попасть, у нас это обычно после еды перед сном. Постараюсь фото добавить, как смогу, снимала на телефон.

Проводилки не понимает, чертит и чирикает во все стороны. Ножницами порезал от души, любит это дело.

Лепить не стали, т.к. не было у нас в то время горячей воды и неохота возиться с тестом, восполним этот пробел.

Песенку посмотрели, объясняла ему все.

По цветам все хорошо, делали основные, так что можно постепенно увеличивать.

Из ароматов нюхали никакого отношения к дождику не имеющий ванилин))) Рассказала, что так пахнут вкусные булочки и другие сладости. Мой сладкоежка оценил!

Барабанили по барабану и металлофону, барабан был громом, а металлофон - звонким дождиком. Заодно обратили внимание на то, что звучит громче, а что тише.

Логоритмику и математику реализовали. А вот далее - сенсорная коробка и блок творчества - схалтурили. Основные материалы уже были упакованы к переезду и неохота было их доставать. Но еще потворим на даче!

Что могу сказать по итогам занятия. За один раз мне трудно все организовать, получается нагромождение материалов на столе, ребенок тянет то, очередь для чего еще не пришла, я как-то не успеваю менять и подсовывать нужное. Что-то у меня самоорганизация и порядок в необходимых материалах хромает((( Ну и снова вынуждена признать, что печатные материалы отнимают много сил при подготовке, но отдачи от них мало. Ребенку почему-то мало что из них интересно.

Еще раз хочу поблагодарить Юлию за возможность поучаствовать и извиниться за просрочку отчета!

Участвовали в тематической неделе Защитники от Машенька

У нас это всего лишь второй опыт проведения тематических занятий, поэтому чётко план реализовать не удалось. Что-то переделывала с учётом особенностей и интересов своих детей. Также основной акцент у нас все же был именно на праздник 9 мая, его смысл, особенно со старшей дочкой. Чтобы максимально приблизить тему войны,  с ней мы много говорили именно о детях в это время. 

Вот, что нам удалось сделать.

Конечно, тематические доски (у нас это дверца холодильника, сынок любит рассматривать, когда кушает или играет на кухне) и пробковая доска в комнате. 

В оформлении очень нравится использовать наши собственные фотографии с праздников прошлых лет. Еще очень кстати пришлись иллюстрации художника Каращука. У него очень качественные рисунки, хорошо подходят для представления разных родов войск армии того времени. Также здесь видны некоторые рисунки-поделки, которые уже успел сделать младший

Вокруг второй тематической доски у нас сосредоточились все предметы, которые нашли дома в тему. В том числе книги по теме. На фото не видно еще тех, что читали старшей. 

Начался наш ввод в тему еще 1-го мая с посещения музея ВОВ на Поклонной горе. Конечно, мы все не осилили, прошлись до стеллы с беседой и комментариями около фотографий, которые там были экспонированы. А в самом музее посетили только зал скорби и диорамы на первом этаже. Хотели позже вернуться и посмотреть экспозицию "Дети и война", но младший уже не выдержал напора впечатлений.

Там же познакомились с разными видами войск и соответствующей техникой.

Ну а далее наши домашние занятия. Тренировались маршировать с погонами. Немного поговорили о знаках различия (что значат звездочки и их количество на погонах). Примерили некоторые атрибуты сухопутных и морских войск (правда, пилотка у нас на момент занятия была только пионерская, зато воротничок моряцкий самый настоящий). Маршировали под стишок "Раз-два, левой!Я мальчишка смелый. Раз-два, правой! Я мальчишка бравый!"

Старшая делала открытку для поздравления ветеранов на праздник.

Младший маскировал танк и делал праздничный салют

Еще делали (в основном, мама, к сожалению) белых голубков, которых отнесли к новому памятнику в нашем районе - детям-узникам концлагерей.

Ну а в сам день Победы участвовали в мероприятиях нашего района, кушали солдатскую кашу, поздравляли ветеранов, смотрели концерт

Дома делали печатные задания из комплекта. Кое-что я еще доделывала сама, например, лабиринты, тени и прописи для старшей. Еще пытались играть в тематическую игру Блиндаж, приобретенную в музее ВОВ, но что-то с правилами не разобрались, хотя в отзывах читала, что игра легкая.

Еще мы смотрели тематические картины, я делала презентацию для старшей дочки на тему "Дети войны", также смотрели ролик на песню "Белые панамки", смотрели мультфильм "Воспоминание".

Сейчас еще дочитываем книгу "Ленка-пенка" о девочке из блокадного Ленинграда в сильном сокращении, конечно же.

Хочу сказать ОГРОМНОЕ СПАСИБО! организаторам этой тематической недели за материалы и вдохновение для того, чтобы сделать что-то самой. Были рады принять участие, надеюсь, у нас получилось и все было не зря!

Наш отчет о тематических пасхальных занятиях в благодарность Ксюша Lexx за вдохновение, идеи и полезные материалы!
Из предложенного богатства мы использовали далеко не все, хотя детей было двое. Но один маленький (2,2), вторая упрямая нехочуха (6 лет), поэтому у мамы не хватило терпения и времени на реализацию всех задумок, но кое-что мы все же провели.

Сделали 2 тематические "стены":

 У младшего наибольший интерес вызвала сенсорная коробочка и гнездышко для курочки:

Курочку мы спасали от лисы, которая не попала в кадр))

Пробовали разные игры на логику из печатных материалов (я выбрала из всего многообразия то, что мне показалось, могло бы заинтересовать ребенка). Но, честно, говоря, у меня плохо получается "подать" эти игры так, чтобы ребенок захотел выполнять задания. 

Тут видны еще странички заданий, которые мы пробовали или собираемся попробовать. Из печатных заданий более менее интерес вызывали те, в которых нужно было в пустые кружочки класть стеклянные камешки.

Раскладывали вот такие фетровые фигурки, повторяли цвета, пытался подцеплять их щипцами, сажали божьих коровок на цветки и т.п.

Здесь тоже занимались сортировкой с помощью пинцетов, это занятие больше увлекло, чем печатные игры.

Украшали шаблоны яиц штампиками. Еще было красное яйцо, по которому мы рисовали ватными палочками.

А это задания для старшей дочки, кое-что сама переделала, исходя из интересов, хотя ей сложно очень угодить. Дома она ничем не желает заниматься.

Лэпбук, к сожалению, я так и не оформила...(((

Зато старшая дочь с папой впервые ходила на ночной крестный ход. Перед этим, конечно, повторили, праздничный тропарь. Перед этим все вместе ходили освящать праздничные угощения, заходили в храм.

А в воскресенье мы всей семьей поучаствовали в городских праздничных мероприятиях, в том числе позвонили в колокола, покатали с горки яйца, походили на ходулях и др. Ну а вечером играли в настольные игры: у нас есть одна тематическая ходилка, и еще я делала мемори с пасхальными яйцами.

Это был не первый опыт в попытке подготовить и провести тематические занятия. И в который раз я поняла, что это дело весьма непростое. Много времени и чернил принтера уходит на подготовку, а на деле больше половины оказывается детям почему-то неинтересным, приходится додумывать что-то на ходу, поэтому получается не все так, как хотелось бы...

                                                            Дорогие мамы!

     Объявляется набор на Тематическое занятие для детей, посвященное светлому православному празднику ПАСХА!  Возраст участников  от 1,2 года до 3 лет.

 Приняв участие в котором, вы сможете:

1.  Познакомить детей с традициями этого праздника

2. Сделать тематические поделки к празднику.

4. Прочитать детские книги и стихи по теме

5. Прослушать музыку и посмотреть видео-материалы для детей

6. Поиграть всей семьей в известные пасхальные игры, в которые играли еще на Руси.

7.  Проявить творческие способности и фантазию вместе с детьми!
Условия и запись ЗДЕСЬ