О разнице между детьми

Постарайтесь рассматривать "рекомендованную разницу между детьми" как желательную, а не как жестокий закон. Рекомендована она с учетом потребностей как старшего ребенка, так и мамы, и имеет обоснование с точки зрения детской психологии. Конечно, бывают разные случаи, и погодки существуют в мире, и это не означает обязательности появления погодков или невозможности их появления. Я пишу о том, как обосновывается "рекомендованная разница в 4 года" в развитии ребенка.

1. У Г.Филипповой в "Психологии материнства" очень подробно объяснено, когда у ребенка наступает оптимальный период для принятия младенца. ИМеется в виду не физическое принятие, а принятие на подсознательном уровне и формирование отношения к младенцам, Например, если у детей очень большая разница, и у подростка появляется первый младший сиблинг, то на формирование представлений о младенцах и отношение к ним очень сильное влияние оказывает отторжение физической близости (подростков характеризует брезгливость к малышовым делишкам). Значит, формируется стойкая установка, что "младенец=противно". Оптимальным периодом с т.з. психологии является возраст 4-5 лет. Значит, это хорошо укладывается в "рекомендованную естественную разницу" между детьми. Таким образом, 4-5-летний ребенок получает "своего" младенчика. Он может воспринимать его как равного, а не как угрозу самому себе. В этом возрасте (4-5) ребенок может допустить "конкурента" на руках у матери, не воспринимает себя "единственным и самым значимым", у него развиваются социальные навыки (он уже может поиграть без маминой помощи с другими детьми, в отличие от малыша до трех лет, которому нужно играть рядом с мамой и ощущать ее защиту), в этом возрасте ребенка не смущают физиологические особенности.

2. Детский эгоцентризм. До трех лет (или кризисного периода - у всех он наступает в районе 2-3 лет) ребенок ощущает себя "центром мира", он не умеет мыслить о себе, как отдельной личности. Он очень сильно зависим от мамы, и не может принять "конкурента", отбирающего мамино внимание.

3. Физиология. Очень мудро в комментариях к посту о погодках и ЕР сказали о разнице ритмов детей. Ребенок до трех лет так или иначе зависим от мамы в удовлетворении физиологических потребностей. Даже если днем ребенок отлично справляется сам, например, с туалетными делами, то ночью высаживать двоих малышей в абсолютно разном ритме - задача не из легких. ГВ, разумеется, можно продолжать и тандемом (если есть такая необходимость), но это довольно сложно, если учесть разный состав молока для новорожденного и двухлетки. Если старший ребенок подошел к самоотлучению, то он может иногда "подсасывать" случайно, в желании проверить доступность мамы и для себя. Здесь не идет речь о постоянном гв для старшего. Касательно "спокойного" отлучения старшего, если ему менее трех лет (особенно - менее двух) можно сказать, что это распространенная реакция на вторжение малыша. Грудь мамы, которая до сих пор была нераздельно его и постоянно доступна, находится в распоряжении другого. Это отворачивает старшего - он не готов делить объект самой первой и сильной любви с другим. В такие моменты необходима консультация у специалиста, поскольку такое "добровольное" отлучение может означать скрытую ревность! Резкое самоотлучение тогда, когда потребность в сосании еще осталась, и постоянное наблюдение за сосанием малыша может спровоцировать агрессию, желание "вытеснить" конкурента, или же перетягивание внимания на себя (болезни, капризы, истерики, и т.п.). В случаях с погодками советую обратить внимание на отношения детей и мамы именно тогда, когда старший очень хорошо принимает младенца, и подчеркнуто проявляет заботу о нем, не претендуя на те же знаки внимания от мамы (совместный сон, гв, "на ручки", и тп.) - скрытые формы ревности намного тяжелее открытых. Обычно к 4-5 годам ребенок отказывается от дневного сна, и у мамы нет проблем с укладыванием спать двоих малышей с грудью в разное время.

4. Резкое наступление "старшинства" - старший ребенок так или иначе представляется "большим", хотя двухлетка (или полуторагодовалый малыш) еще совсем маленький и зависимый. Подсознательно малыш получает установку на то, что его потребности не могут быть удовлетворены (мама физически не может брать на ручки двоих и т.п.), и не проявляет их. Подсознательная установка получается "я не имею права требовать своего, поскольку это все равно бессмысленно". Если разница хотя бы в 4 года, то старший уже вышел из "младенческих потребностей", и даже если наступает небольшой регресс, это очень быстро проходит (при правильном поведении мамы). Самое тяжелое, когда мама представляет "большого" своим "помощником", наделяя его функциями взрослого ("Не плачь, ты не маленький! Замолчи, малыш спит! Ешь сам, ты уже большой!" и т.п.).

Это выдержки из дневника детского психолога,читаемого мною.