Здравствуйте, хочу вам сегодня рассказать немного о развитии речи, о нашем опыте, о том, как наконец-то появился небольшой, но прогресс. Моей доченьке на днях исполнится 1 год и 3 месяца, я очень хочу, чтобы она поскорее научилась выражать свои желания и мысли простым человеческим языком:-). Для неё это огромный труд, это понятно, но вот какие приёмы мне помогли её хоть немного разговорить.
~ Звукоподражание: животных мы начали изучать уже давным - давно, постоянное повторение, изучаем вживую на улице, находим в книжках, и всегда повторяем, как говорит тот или иной зверь или птица. На сегодняшний момент доча умеет повторять звуки коровы, кошки, собаки, индюк (прочитали в книжке "бал бал", я тоже раньше этого не знала :-)), гусь, воробей, лошадка (звук цокота копыт), цыплята, визг поросенка, баран, ослик, очень любит показывать, как жужжит пчела, муха... Так же обращаем внимание на явления, что происходят вокруг нас, умеет показывать, как капает дождик, едет машина, дует ветер.
~ Активно поём, танцуем, слушаем стихи и песни. Месяца два назад я начала включать на фоне стишки и потешки, пока доча сама играет, а я занимаюсь домашними делами. Не каждый день, а как есть настроение. Я больше включала для себя, для запоминания, чтобы потом рассказывать доче. Недавно нам подарили книжки со стихами Валентина Берестова (такие стихи мы тоже слушали) я начала читать их доче и решила не договорить окончание, и она договорила! Я была в восторге, оказывается она эти стихи уже знает наизусть, только пока не может сказать. К примеру:
Маленький бычок, желтенький бочок
Ножками ступает, головой мотает,
Где же стадо? Тут доча говорит :"муууу "
"Скучно одному" - продолжаю я :-)
И таких стишков очень много, теперь я везде ищу возможность дать договорить доче какой -нибудь звук, будь то стих, или сказка. В колобке, например, доча договаривает "ам! ":-).
Любит подпевать мне звуки на любой известный мотив, я например, как ни в чем не бывало, хожу пою: " да..да..да..да..да..да..", слышу, моя красавица запела, как я, я усложняю задачу, пою " вот..вот вот..., вот...вот...вот ", она бывает молчит, а бывает и пытается повторить, а это очень хорошо! Так же мы разучиваем простые движения под песенки Железновых, доча теперь уже и сама танцует, когда включаешь ту или иную песню. Мне кажется, что это тоже влияет на развитие речи.
~ Много разговаривать, пояснять все действия. Задавать вопросы и не торопиться отвечать самой. Ну здесь все понятно, к концу дня отваливается язык и хочется помолчать :-). Кстати, доча долго отказывалась говорить, кто изображён на фотографии. Я немного схитрила. Очередной раз её спрашиваю: "доча, посмотри, кто это? ", молчание... я говорю: "ну ладно, спрошу кису ", беру игрушку, задаю тот же вопрос ей, отвечаю за неё тоненьким голоском, доча довольная повторяет за кисой ;-).
~ Песенки - возгласы Железновых, кому интересно, их несложно найти в интернете, включаем, обыгрываем, вот пример:
Кукла с кубиком идёт,
Красный кубик нам несет
Уронила кубик... Ой! (говорит ребенок)
Принеси теперь другой. :-)
и так несколько раз, несколько цветов кубиков. Доча, наблюдая, как кукла несет кубик, очень радостно восклицает :" Ой ". И таких песенок много, и они очень нравятся деткам, если их правильно преподнести.
~ Ну и о тесной связи развития мелкой моторики и развития речи не сказал только ленивый, я об этом писать не буду, примеры наших занятий я уже выкладывала и напишу об этом ещё, позже...
Ну вот кажется и всё, надеюсь вам будет полезен наш опыт, спасибо! :-)
Санкт-Петербург
