Девочки, посмотрите со стороны на мою проблему. Может кто-то с таким сталкивался. Ребенок второй класс. Проблем много, решили уже ещё больше, но есть одна, которую я не знаю как решить,вернее не плохо бы было ускорить это решение. Если бы не читала или читала плохо мне кажется я бы больше знала что делать. А так. Читает по буквам. При чем если и читает слог, то начинает с гласной. Читаем при любом удобном случае. Дополнительно пробуем читать сказки по слогам- не помогает. При этом с понятием, пересказом, звуко буквенным анализом слов проблем нет. Тексты запоминает в школе, стихи учит там же. Есть проблемы с письмом, но это от не умения сосредоточиться, с этим я знаю что делать,где оно взялось, а вот от чего такое чтение и как ей помочь, а по сути переучить, я не знаю. Чесно говоря я даже никогда не слышала чтобы дети так читали.
Москва
Я так и не поняла как читает?
Или не читает?
Есть разные штуки типа дислексии, которые могут не давать это делать. Вы уверены, что у вас по этой части все ок?
Москва
Таня, читала в Вашем дневнике, что младший так читал, а долго? Что было следующим этапом? Еще Вы вроде писали, что в Италии такое распространено?
Ну пусть так читает. Читает же. Со временем начнет нормально читать.
Луцк
Читает, каждый раз лучше. Проблема в том что второй класс не ждёт. В пятницу была самостоятельная. Из трёх заданий успела решить одно.
Именно из-за чтения? Если дома читает, то медленно? А в школу со скольки лет пошла? Тут, наверное, только практика и время.
Цинциннати
У меня так читает. И это реально проблема. Страдает техника чтения и длинные слова проблематично читать ((
Луцк
Так ваша младше. Моя длинные слова научилась уже на два этапа делить.
Цинциннати
Да, моей пять. И меня это уже напрягает. Хотелось бы уже переходить к технике чтения ((
Луцк
Моя читать так стала когда нагрузка пошла. Изначально одинокие простые слова шли правильно.
Цинциннати
Чёрт, а у нас сразу так (( нагрузки, понятно, что нет (в пять лет). И что-то смещение в сторону слогового чтения я пока не вижу.
Надо начинать петь слоги
Большое Сорокино
Распевать нужно. Все гласные буквы поют, на всех так читать учили. Разделять карандашом слоги..
Большое Сорокино
Я сидела вместе с дочерью и пела, не один раз. Потом она сама брала карандаш и по линеечки читала. Сейчас нормально всё. Проблема была похожая.
Большое Сорокино
Петь это растягивать слога, Маааа- маааа, маааа-шиии-нааа. Каждый слог разделяю карандашом. Просто нужно уделить время, не один день.
Большое Сорокино
нужно не ааа растягивать а слог, соединяя согласную с гласной в единое целое.
Луцк
Я знаю. Но она растягивает именно гласную. То есть м короткая, а длинная.
Луцк
Может быть. В пять лет на Николая подарили говорящую азбуку. За вечер сама выучила все буквы. Потом стоило больших усилий выучить где какая. С тех пор наверное проблемы и начались.
Санкт-Петербург
у меня ребенок в пять лет так читал, сейчас читает словами, слогами, предложениями, хоть вверх ногами. Был просто этап такой.
Луцк
Моя в шесть начинала читать тяжело, теряла и забывала буквы, но правильно. Это как нагрузка увеличилась, что то пошло не так.
Белгород
К логопеду идти обязательно. Сами Вы не справитесь. Нужно определить проблему, а тогда уже строить занятия по соответствующей методике.
Белгород
То что Вы говорите хорошо не показатель отсутствия логопедических проблем. Например, разновидности дизграфии могут мешать ребенку хорошо читать, при этом речь у него будет отличная.
Луцк
Дисграфия это перекручивание слов или слогов. Этого нет. Ни в жизни, ни в чтении. То есть сами слова читает она правильно. Как бы не верна сама техника чтения.
Москва
Простите что влезаю, но ведь вы сами пишите, что слово начинает всегда читать с согласной буквы. Это не норма.
Вам действительно лучше обратиться к логопеду с этой проблемой, или возможно к дефектологу. Так как у вас идёт неправильное чтение, неправильное соединение букв в слог, а слоги в слова, это именно логопедические проблемы в этом возрасте. Если бы вам было 5-6 лет, это было бы допустимо, но не в 7-8.
Луцк
Не слово. Слоги. Типа д-об-р-о-е, доброе, ут-р-о, утро. И так весь текст. Она не запинается, не пропускает буквы. Если случайно назовет не ту тут же исправит. Раньше слогов вообще не было, сейчас появляются такие. Но вы мне подсказали идею. Пойду ка я с реабилитологами и консультантами нашего реабилитационного центра и ПМПК пообщаюсь, может они что и подскажут.
Москва
А вот например доброе утро, вслух как произносит? Отдельно название каждой буквы или звука?
Например дэ-об-эр-о-е у-тэ-эр-о или д-об-р-о-е у-т-р-о?
Луцк
Нет. Речь чистая, не тянет с трёх лет говорит все звуки. Произношение правильное. Предложения длинные и четкие.
Москва
Я имею ввиду именно во время чтения, она звуки произносит или буквы?
Москва
Если буквы произносит, то самой вам вряд-ли получится переучить.
Тут действительно специалист нужен.
Произношение должно быть звуковое, тогда ребенок с лёгкостью будет складывать правильно слоги и впоследствии читать.
Ещё мне не понятен момент, вы пишите, что со звуко-буквенным анализом проблем нет.
Но как же тогда ребенок делит слово на слоги, если она их неправильно читает? Д - об-р-о-е? У вас в первом классе не было таких упражнений - учитель произносит вслух слово, дети сами его записывают и проводят анализ? Сколько букв, слогов, звуков? И далее расписывают каждый звук и схему слова чертят?
Луцк
Читает неправильно, потом произносит слово, потом делит на слоги. У нас началка 4 года, поэтому все это дети как раз сейчас и проходят.
Сибай
Проблемы с чтением (читает не то,что написано) - это дислексия, проблемы с письмом (пишет не те буквы) - дисграфия. Довольно распространенная проблема. Вы намучаетесь, но это возрастное, после начальной или даже средней школы проходит обычно. Часто передается по наследству.
Луцк
Она читает и пишет то что написано, и прекрасно запоминает что прочитала. Но перед тем как прочесть слово целиком она произносит его по буквам. При чем не важно вслух или в уме. Вслух это быстрее
Москва
Очень напомнило английский spelling. В английском слова читаются не по слогам, и ребёнку важно знать, как слово пишется по буквам и уметь произносить его так же по буквам. Может у дочки просто другой образ мышления?
Луцк
Вот и психолог нам так же говорит. Проблема в том что этот образ мешает успевать за школьной программой. Английский кстати любимый предмет, но они с репетитором ещё только слоги проходят, как в школе я не знаю.
Москва
Чтение по слогам - это только этап. Может его можно пропустить? И к 5 классу будет не важно, никто не будет уже делить на слоги и читать по слогам.
Луцк
Да мне не важны слоги. Мне нужно что то делать чтобы она быстрее читала.
Москва
Поняла. Думала, что проблема в том, что читает «не так», а не в том, что читает медленно.
Тогда единственный надежный способ: чтобы хорошо читать надо много читать.
Москва
Там можно составлять слова, нажимая на слоги. Хотя может во второй классе это уже неинтересно будет.
Скорее всего, скорость чтения у ребенка возрастет постепенно, но боюсь, от слогов никуда не деться. Во-первых, переносы. Во-вторых, фонетический разбор. Наверняка, еще где-то используется.
А кстати, у вас в первом классе не было слоговых схем?
У нас с начала года это и судя по учебнику еще надолго.
Луцк
вот кстати на перенос она слоги не делит. но это скорее потому что они только начали переносить. Я уже поняла что нужно идти от обратного. Не разбивать слова, а составлять.
Москва
Можно чтобы не тратиться, сделать карточки со слогами, чтоб составлять слова
Москва
Вы абсолютно уверены, сто нет проблем логопедических? Ведь логопед это не только произношение или дислексии-дисграфии.. одно из базовых упражнений логопеда это на слух разбиение слов на слоги (или склады?я немного путаю)- когда детки произносят слово по слогам и хлоппют-это она легко делает? Звуки хорошо в словах на слух слышит-выделяет? Ну а именно по чтению можно да пытаться читать тексты разбитые на слоги под строгим контролем те чтобы никаких не заметила..объяснит принцип читаем то что выделено а один слог только вместе..еще да слышала, что делают в такую бумажку с вырезанные окошком и читая первый раз передвигать так чтобы в окошке был только 1 слог, прочитав так повторно предложение читают без бумажки..но правда это были советы из книжки для дошкольников, но может поможет...
Люберцы
примерно по десять слов из текста брать, делить на слоги...
слияния типа "ма-" подчеркивать внизу дугой, под отдельной буквой, которая примыкает к открытому слогу, ставить точку внизу... можно загораживать бумажкой, оставляя только сначала один слог - читать, потом двигая дальше... можно просто пальцем вести под дугой и читать "ма-" и т.д.... дуга - значит "тянем", точка - произносим кратко... "мишка" - дуга под "ми-", точка под "ш", дуга под "ка"... ведем карандашом под дугой и тянем "ми", останавливаемся под точкой "ш", потом опять ведем под дугой и тянем "ка"... тексты для чтения подчеркивать потом с дугами и точками... потом это пройдет... ошибок меньше будет делать при списывании...
Луцк
Спасибо,попробую. У нас в конце октября каникулы, хочу неделю сосредоточиться именно на этом.
Москва
Возможно нет понимания как надо сливать буквы,чтоб получился слог,эть самая начальная ступень в букваре,даже есть игровые задания на эту тему в этих букварях,она просто это упустила и не понимает,возтмите буквать косиной логопедический,там хорошо все расписано...
Луцк
Нет. В слова то она сливает. Букварь посмотрю, спасибо. А ещё где-то у мамы было логопедическое пособие. Надо полистать.
У меня старшая читала побуквенно. Потом сразу словами. Этапа слогов не было. Для меня было несколько странно. Ибо длинное слово, перечисление букв, какой-то процесс в мозгу, оп - на выходе готовое слово. Проблем это не создавало, кроме одной. Долгое время она в упор при письме "не видела" мягкий разделительный знак. Потом до меня дошло, что, например, слово листья, она читает л-и-с-т-я. Мягкий знак же не читается. Ну и пишет соответственно. Обратила ее внимание на это и проблема ушла. Сейчас читает быстро, много и без проблем.
Да, у логопедов никогда никаких вопросов не было.
Луцк
У меня при письме ы пропускает иногда. Проблема не в том будет ли она читать, а в том что второй класс, на уроке она не успевает прочитать всю нужную информацию. От сюда пробелы в контрольных и самостоятельных.
Москва
Покупали игры на чтение слогов. На озон у нас есть
Так научился слоги складывать
Потом ссылки дам на них. В России на озоне
У вашей дочери большая логопедическая проблема. Обратитесь к специалисту. Во втором классе так быть не долго.
У меня одноклассница была, в 11 кл так читала.
Луцк
Оль, у меня старший ребенок с УО. Я очень хорошо знаю какие бывают логопедические проблемы. Это не оно. Да и смотрели они нас ещё два года назад.
Химки
Попробуйте вот этот тренажер.Нам очень помог.
Как ниже пишут с точками и дугами. 
Раньше, ещё в советских букварях и русских книжках для иноязычных, писали тексты с разбитием на слоги. "Ми-шка ко-со-ла-пый по ле-су и-дёт". Упражнения она видно выполняет, разбивая слово логически на гласные-согласные. Если она запомнит слоги, как буквы(по принципу иероглифов или клинописи), то дело должно пойти быстрее.
Липецк
Выше я прочитала пример. Обычно это у детей бывает, когда мозг еще не созрел до восприятия слогов. Мой тоже так читал, правда в 3-4 -4.5 лет. Слова просто по буквам. Я ничего не делала, т.к. возраст нам позволял, вообще не трогала, а пришло время сам стал читать по слогам как и положено. ПрИ чем я случайно услышала.
В вашем случае конечно возраст большой, может к деффектологу с этим вопросом обратиться
Луцк
Как то у нас мозг изгибами созревает. Математику в школе делать перестала только когда стали домашняя работа писать, английский почти всегда в школе делает. От информатики визжит от восторга. А вот чтение блин хоть убейся. Я не совсем понимаю что нам даст дефектолог?
Киев
Учили же читать, наверное по слогам? Попробуйте давать две буквы и пусть правильно произносит.
Омск
это можно решить в школе с школьным логопедом, подойти к ней, она или возьмёт ребенка к себе на занятия или, если не запущенно, то объяснит вам как самостоятельно работать
Большое Сорокино
Читать на распев по слогам. Я каждый слог обозначаю карандашом. У нас были проблемы теряли окончание.
Дочка не левша? В роду левши были? У нас есть похожая проблема - поставили скрытое левшество (генетическая левша), поэтому ей удобнее наоборот). Работаем с логопедом.
