Музыкальная школа

Сейчас будет непопулярное в обществе мнение, которое я подслушала у Паевской и прониклась. мне зашло, Вам-на подумать, возможно тоже зайдёт))))

начну с того, что я сама закончила музыкальную школу (фортепиано), играю на гитаре в том числе, и тоже мысли мои были «своего ребёнка-ни в жизни, только если сама будет проситься»

потом была Паевская (которую я к слову недолюбливаю, но многие идеи которой у моего ребёнка заходят) с ее «музыкальная школа-это лучший тренажёр межполушарного взаимодействия. и это в детстве вам казалось, что в музыкальной школе учатся одни отличники, неа, отличниками в обычной школе становятся в том числе благодаря обучению в музыкальной. И если родитель с самого начала относится к музыкальной школе не как «ну что Вы хотели? это такая же школа!», а как к тренажеру для мозга, и не имеет глобальной цели вырастить музыканта... то вопрос-а зачем учиться в музыкальной школе «хорошо»? из советской установки «если делаешь, то на отлично, или не делай вообще». может стоит разрешить ребёнку учиться удовлетворительно? не делая домашку (вспоминаю свои 7 лет в школе-обожала занятия и ненавидела домашку ежедневную часовую), если нужно-перед сдачей экзамена нанять преподавателя подтянуть уровень до «тройки»-зато отсутсвие монотонного домашнего задания не привьёт ребёнку ненависть к ненужному в принципе действию, но ребёнок при этом будет получать удовольствие и пользу?

что имеем. дочь, 8,5лет, закончила 2 класс по классу гитары, в музыкалке 3 года (был подготовительный, в котором училась по классической схеме-с почти ежедневной отработкой домашку по под часа минимум)-выла к концу года и хотела бросить (хотя в музыкалку просилась со слезами)...и я решила сменить тактику. разрешила не делать домашку. вообще можно дома не заниматься. ну если только для «если ЕВ спросит-ты дома занималась? стыдно же будет сказать «нет»? тогда проиграй один раз домашку перед занятием (5 минут максимум раз в 3 дня). дочь прифигела. не поверила.

итог-прошло два года, полёт нормальный. закончила 2 класс на отлично, хотя в течение года 4/5 пополам. домашку делает все те же 5 минут в 3 дня (по специальности), при этом гитару берет в руки по своей инициативе почти ежедневно и что-то там подбирает и наигрывает. я в ее учебе не участвую от слова «совсем» (будете смеяться-я вот в конце года узнала, что она 2 класс закончила, а не первый, была уверена, что у нас подготовишка была 2 года была из-за возраста (там тоже был и дневник и оценки и весь набор предметов...)

бинго!

и да, я официально разрешила ребёнку сдавать все на «удовлетворительно» и носить гусей за невыполненную д/з. по сумме за четверть уж 3 все равно выйдет. зато в музыкалку она бежит и занятия обожает

все вышеописанное вряд ли зайдёт сторонникам «если делать, то делать хорошо», любителям классической музыки, мамам талантливых музыкально детей, из которых можно вырастить музыкантов и прочим, приближенным к музыкальной сфере. но повторюсь, если цель (как в моем случае)-получить удовольствие (для ребёнку) и пользу (с позиции родителя), то весьма.

ну и да, я не сторонник фундаментального «надо учить ребёнка выкладываться в любом деле на 100% и так далее», не в то время живем. имхо-надо учить ребёнка получать максимум от того, что можно, быть гибким и готовым меняться/менять схемы взаимодействия в зависимости от ситуации, не в ущерб себе и ОСНОВНОМУ (и для меня это-не музыкалка). не для дискуссии, а просто для понимания, почему так.

п.с.: главное-не озвучивать сего преподавателям) никто не обрадуется таким ученикам (точнее родителям учеников с такой позицией), но честно... мне как родителю глубоко наплевать, как они к этому отнесутся))))

я понимаю, что для преподавателей в музыкальной школе, безусловно, это-такая же школа и все так же строго и все описанное выше неприемлемо, но моя цель как родителя-развить мозг ребёнка и сделать это так, чтобы это развитие доставляло ребёнку удовольствие. и два года эта цель достигается легко.

п.с.с.: обсуждала это со многими подругами, самая частая реакция «блин, а че, так можно было?». можно)

Я считаю, что раз идти для себя, то и инструмент надо выбрать такой, чтобы в жизни пригодился. Где вам скрипка пригодится? Для меня один вариант - гитара. Все остальное только если вы планируете свою жизнь связать с музыкой в качестве профессии. А тратить время на абы что, чтобы потом положить на полку и забыть, я этого не понимаю.

Странно,на фортепиано не прошла, а на скрипку прошла, скрипка самый сложный инструмент, не каждому дается. У вас по какому принципу отбор? И почему 5 лет обучения? Всегда было и есть 7 лет.

Я тоже закончила 8 лет на фоно и тоже "ребенка ни за что,только если сам попросит". Старшуюбжто миновало,а вот младший записался...в сентябре начнет обучение....но я вообще не буду лезть, и домашку дома делать не разрешу...хочет играть пусть идёт туда и там играет....нееееет,не хочу опять....и как только скажет "хочу бросить"- сразу бросит,я не буду страдать маразмом...

У нас в семье все учились музыке, и только я и младший брат получили соответствующее высшее.

Племянница закончила 1 класс и первый класс в школе искусств по классу скрипки. Пред.проф. программа, 8 лет обучения. На скрипке занимается по 30 минут в день. Если дома я, то полтора часа 😁 Скрипку безумно любит, поэтому заниматься начинает сама, но быстро устаёт, поэтому не напрягаем. На пять закончила и четверти и год, по сольфеджио тоже. На концертах выступала и хочет ещё. Ей легко даётся музыка. Фортепиано очень любит, но оно только у нас дома есть.

Ей в обычной школе все тяжело даётся, не нравится там))

Зачем вам музыкалка, если собираетесь пропускать? Это школа, а не кружок. Моя дочка закончила 1 класс (8). Много занимает времени, но нам не в напряг. Скрипка 2 раза в неделю индивидуальные занятия, сольфеджио, хоровое пение и слушание музыки. Вот и думайте сколько. Все, кроме скрипки, групповые занятия. Еще дома занимается считай каждый вечер.

Мне кажется, если прям просится, нельзя отказывать) Может, инструмент проще выбрать, не скрипку. И посмотреть, как пойдёт. Я тоже собиралась дать сыну попробовать. В итоге он погрузился с головой))) Заниматься нужно каждый день (в день специальности не занимается), это прилично времени отнимает в целом, даже если минут 40 заниматься. У меня как-то стало меньше свободного времени незаметно )) Хотя я стараюсь поменьше лезть.
Каникулы тоже не совпадают со школьными.
Уезжал сын буквально на 4 дня на весенних каникулах, переживал, что пропускает и не успеет подготовиться.
Когда вдруг отменяют урок, расстраивается. Сами пропустили урока два за год по болезни.

Старший сын учится в муз школе на виолончели.

Четвёртый класс закончил. 2 раза в неделю виолончель, 2 раза хор, 1 сольфеджио, 1 муз. литература, 1 общее фортепиано.

Это не кружок, как вам уже писали, это вторая школа.

Не скажу, что моему прям трудно. В конкурсах участвует, преподаватели его хвалят. В обычной школе хорошо учится. Футбол ещё, просто игры на улице. Все относительно успевает.

Но это сейчас. А первые два года я ему постоянно помогала. Произведения разбирала с ним, сольфеджио учили вместе.

У нас в школе, кстати, виолончели выдают ученикам. Они, как и скрипки, меняются в зависимости от роста ребёнка. Так что на инструмент не тратимся)) Фортепиано купили домой, когда со 2 класса началось общее.

В общем, я не жалею, что он захотел, и я отвела. Но у нас очень хорошие педагоги. Я сама бы у них училась)).

я бы отдала в музыкалку только при условии, что вижу у ребёнка талант и что сам ребёнок желает связать свою жизнь с музыкой. В противном случае исключено.

Детство должно приносить радость. Буквально недельку назад была на отчётном концерте по случаю юбилея школы искусств. Боже мой, это дети с другой планеты))) Молодцы, старательные, но все грустные, печальные, замученные. То ли дело я оказалась на отчётном концерте в Школе танцев, вот где праздник, задор, веселье, красота и энергетика. Каждому своё.

Мой сын 2 класса музыкалки закончил вот сейчас, пока ненапряжно, 2 раза в неделю специальность, один раз сольфеджио и муз.литра. По времени - специальность по 45 минут уроки, сольфеджио - 2 часа. В принципе, все хорошо. Но вот в третьем классе по идее нужно брать дополнительный инструмент и еще ходить либо в хор, либо в оркестр... То есть да, добавляется еще два дня в неделю. Но про дополнительный инструмент можно узнать, обязательно ли это или нет. По-моему, это на усмотрение школы.

Не понравится -заберёте )

я тоже училась на пианино,а просилась на гитару ,но Мама мечтала чтоб я выросла и в садике работала,играла деткам 😂

в итоге 5 лет поучилась и бросила ,ненавидела музыкалку. Научилась играть на гитаре,играю лучше чем на пианино)

Не тратьте время,если ребёнку не понравится . А пробовать нужно всё что просит. Хоть вязание,хоть каратэ.
Моё мнение) никому не навязываю.

Гитара 🔥

С ней всегда весело,в любом месте . Пианино с собой не возьмёшь на пикник,и под скрипку гоп стоп не спеть ))

Если очень хочется для общего развития, я бы поискала преподавателя для индивидуальных занятий. Я так во взрослом возрасте захотела играть на фортепиано. Занималась два раза в неделю по часу, очень быстро научилась разбирать ноты. Знаю, что с детьми тоже так занимаются. Только это менее напряжно, можно пропускать, можно ездить на каникулы, идти в своём темпе, выбирать произведения, которые нравятся, а не которые нужны. Мои преподаватели два раза в год делали отчётные концерты для любителей, играли и дети, и взрослые. Все были счастливы. Музыкалка для меня вопрос спорный.

У меня дочь учится на скрипке (с 5 лет) и фортепиано (оба отделения сроком обучения 8 лет). Ей пока легко все дается, но она способная. Даже сольфеджио не помогаю. Только напоминаю, чтоб сделала. На все пока времени хаатает, даже побездельничать время остается. Пропускать - почти никогда не пропускаем, только по болезни.

Если у ребенка желание есть, то стоит попробовать. Занятия музыкой просто даже для общего развития ребенка очень полезны.

У меня одна на скрипке. Начало было сложным. Но там не только инструмент, но и обстоятельства, и ребенку 5 было. Потом дело пошло. Дома сейчас занимается 1-2, в зависимости от настроя и задач. Но ей легко всё даётся, быстро учит, все групповые так, мимоходом. То есть они обе ходят на групповые потусоваться. Всё задания с лету, дома минимум времени на них. Поэтому занимаются специальностью. И то одна. Вторая тянет рояль для галочки, выезжает на своих способностях. А по загрузке в этом году было 3 раза в неделю, так расписание поставили. Ну и музыкалка у нас рядом с домом, ходят везде сами.

Скрипка - сложно и дорого. Инструмент будете менять часто, они разных размеров.

Попробовать , конечно , нужно . Никогда не поздно уйти . Тут надо ещё понимать , что и родители очень много задействованы : встретить , отвести , концерты .. так же и нагрузка сильная , совмещать со школой не любому комфортно

привет! я в том же возрасте очень запросилась в музыкалку, по факту выдержала там всего год ))

Мне кажется от школы зависит и от преподавателей. Ещё ДШИ это или именно муз.школа. У нас мне кажется повезло. Нет цели музыкантами делать детей, а чисто, как муз.кружок отлично. У нас у преподавателей школа это не основное место заработка, потому и они бывают у нас отпрашиваться и мы, когда нужно, поэтому нас все устраивает. А для развития музыка очень хороша. Выбирайте ДШИ для поступления. Все равно для становления музыкантом и тем более на скрипке это надо раньше начинать.

Нагрузка очень сильная моя дочь 3г отучилась на ура а вот последние 2 тяжело 4 р в неделю и суббота домой 9 вечера .отдыха нет совсем ((

На скрипке - сложно. Научиться сложно, разлучиться - как нечего делать. Заниматься надо каждый день. В каникулы в том числе. И летние тоже.

Музыкальная школа - это для особо одарённых детей. Для обычного ребёнка - тюрьма! 7 лет каторги, как вспомню так вздрогну. И в жизни ни разу не пригодилась. У меня старший сын учился. С учёбой в общеобразоваьельной школе совмещать было очень сложно! Бесконечные какие-то репетиции, отчётные концерты, экзамены...

"чтобы нравилось" - это уровень развивашек с 5 до 8-9 лет. Музыкалка - это всё же приличные нагрузки. Я так своего сына в художку направила "для общего развития", а сейчас у них занятия по 3-4 часа несколько раз в неделю, пленэры, куча домашек.