Поиск
Несмотря на значительную популярность различных методик раннего развития, современные психологи и неврологи бьют тревогу: последствия от неадекватного вмешательства в формирование мозговой деятельности малыша как родителей, так и разнообразных "центров раннего развития" могут быть весьма плачевны.
Взяла статью с информационного сайта. В сезон простуд очень актуально
Ингаляции: какие заболевания лечат, виды ингаляторов |
|
|
Игровой массаж очень хорош, когда ребенок перевозбудился и не может никак заснуть. Очень хорошо расслабляет. Когда перед сном делаю, то просто убираю все щекотки.
Мой сын очень любит массаж такой. Все началось с "Рельсы-рельсы", которым часто убаюкиваю. Решила поискать еще интересные. Делюсь:
Репост
Сапожник без сапог или как лепят дети пластилиновых гениев
Честно скажу, когда моему собственному сыну было 1,5-2 года, я с ним не лепила. Патологически ленивая мать-ехидна, да. Я стелила на детский стол клеенку, давала пластилин и у меня появлялись полчаса тишины и покоя. Сын делал башенки и какие-то лапки-коляпки, хаотично размазывал пластилин по столу (клеенке) и судя по тому, что молчал, был счастлив. После «занятия» я счищала художества стеком и протирала мебель и ребенка влажной салфеткой.
Копировала вырезку из Комаровского по поводу упорного плача и вспышек гнева у детей.
Очень хорошая статья при кризисы: http://m.babyblog.ru/community/post/education/1722623
У нас, видимо, кризис 3х лет.. как это ни странно. Поведение один в один!
Мой Аскольд засопливил.. Нашла статью по этому поводу про капли в нос. Сохраняю ее и делюсь с вами, девочки
Девочки!
Выкладываю найденные мной чистоговорки. Очень эффективны для развития речи и ее коррекции.
http://www.igraypodrastay.ru/razvivayuschie-zaniatia/1-5-2-goda.html
http://www.baby.ru/blogs/post/113497699-22882257/
Игра для развития речи. 
Можно измерять шагами.Можно измерять локтями.И линейкою, и веткой, Сантиметром и рулеткой.Папа говорил мне так :- Пусть нашей мерой будет шаг.Шаг муравьишки – миллиметр.Шаг у людей – примерно... 
Внешний вид буквы как символа не несет в себе ровным счетом никакой информации о звуке, в ней заключенном. Однако будучи еще несовершенным к трем годам малыша, абстрактное видение не позволяет крохе с легкостью осваивать букварь, не обращаясь к аналогиям, ярким образным сравнениям, наглядным примерам.
Поэтому обучая азбуке, родитель обязательно должен "выписывать" функцию каждого символа, как оболочки звука, содержащегося в названиях предметов, эмоционально пояснять характерные черты внешнего вида буквы. Искать сходство с "характером" буквы, ее свойствами (например, мягкая согласная — добрая, улыбчивая, теплая, как свежая булка; твердая согласная — холодная, сердитая, неулыбчивая, твердая, как сухарик).
Сейчас стало возможным делать