Kiana

У мозаики-синтез (школа7гномов) есть замечательная серия "Чудесные наклейки"
В серии все альбомы интересны, но именно "Цветные картинки" к двум годам 100% в пору придутся, Мы в год и восемь занимались хорошо.

Может кому пригодится наш опыт работы с наклейками/апликацией. Начали в полтора годика с НГ наклеек, в год и девять уже клеила ровненько (под настроение). Чаще всего использовали альбомы от мозаики-синтез "Кружочки", "Раскраски с наклейками для малышей", "Чудесные наклейки"
Очень интересно, по-моему всем детям без исключения, клеить наклейки. Это и воображение развивает и ориентацию в пространстве, точность, усидчивость, моторику, аккуратность, фантазию.И, конечно, плюс наклеек еще и в том, что :

а) в таком возрасте малышам с ними проще справиться, чем с намазанными клеем бумажками

б) меньше родительского контроля и участия нужно - не нужен клей, ножницы, никакой подготовительной работы.

Важно не спешить и не требовать идеальности, не загонять в рамки. Давать свободу действий, малыши - не ученики и занятия не урок, а игра.
Мы начали с обычных наклеек, это было перед НГ, к нам как раз пришли новогодние наклейки. Мы клеили их на морозилку (у нас дополнительная стоит), на спец. плакат с наклейками - там был двор, елка, и нужно было наклеить зверей, елку нарядить. Сначала я показала как надо делать, а потом ребенок сам клеил все. И не важно, что у снегурки на голове мячик или зверю залепили в ухо конфетой. Важен процесс, отработка навыков моторных. По ходу ненавязчиво объясняла что и куда лучше. Снежинки куда, а куда звездочки, игрушки елочные и т.д. Называли предметы и цвета. Дочка тыкала на наклейку, а я каждый раз спрашивала :"звездочку? -да -Желтую? - да -Держи
Дочка выбирала, передумывала и показывала другую. Выбирала куда приклеить, не просто так шлепала. Клеила относительно ровно, т.е. не вверх тормашками. Пальчики работают тут очень хорошо - приклеить, отклеить, если не ровно, подцепив край, придержать страничку, чтобы удобнее было, отклеить приклеившуюся наклейку к пальцам и расправить - все это требует немалого труда и усердия. Кстати, по этой причине хотя бы на первых порах стоит выбирать не самые бюджетные пособия - в дешевеньких повторно не переклеишь.

Недавно на местном родительском форуме тема развивающих пособий Школы 7 гномов поднималась, частично закину и сюда свои мысли, может кому пригодятся.

С самого сайта гномьего я много что заказывала, всем довольны, кроме тетрадок с годовыми курсами (их считаю примитивными по содержанию и убогими по оформлению). А вот альбомы для творчества от мозаики-синтез очень нравятся, с года и до сих пор занимаемся. Мы по ним и начинали заниматься, они смотивировали, развили интерес к разным видам аппликации, рисования. Дали старт удачный :) Некоторые до сих пор используем, перезаказываем.

Все не вспомню уже, конечно, из самых удачных такие серии:

Сначала опишу процесс с двухлеткой). Это уже не гламурные фотки с аккуратными рисунками, как картинки (скачанные) из предыдущего поста про камни))
Все, что было уже, конечно,не покажешь - некоторые фотки затерялись на винте, а камни во дворе или были закопаны - "секретики" делали.Дома старалась не агриться)), если что-то пачкалось, старясь подготовить территорию и настраиваясь на последующую неизбежную уборку.Удобнее и безопаснее для обстановки располагаться за большим столом с запасом салфеток. Или на полу на рулоне бумаги (у нас это были обои) или обрезе ткани, ненужном коврике.. Два года исполнилось в самом начале лета, потому мы легко переключились на раскрашивание на улице, там я вообще не вмешиваюсь почти в процесс, разве что с советами мелкими. Я не художник, с шедеврами - это к папе нашем)). Просто раскрашивала, показывая возможности и идеи. Ггде-то мордашку, где-то лепесточек, узор, хвостик с глазками и этого достаточно. Ту же гусеницу (заглавный рисунок в предыдущем посте) нарисовать проще простого было, дольше искали камушки для нее. Проще всего ягоды,фрукты,овощи рисовать. У нас тогда баклажан самый интересный получился, как настоящий, в миниатюре)) Ребенок просто раскрашивал в разные цвета, смешивал их, капли-точки пририсовывал. Композиции составляла (мозаику), фигурки придумывала.

Видела в инете девушка продает в мешочках наборы плоских камней разноцветных или просто белых/серых/нейтральных тонов и вместо рисунка там наклейки наклеены и покрыто лаком прозрачным Тоже творчество.
Если вы хотите красивых камешков, то делать это нужно в сончас))) Если же занятий с ребенком, то подготовьтесь и расслабьтесь, с двухлеткой вместе получалось примерно так:

Произвольное раскрашивание. На первой фотке видно,что смешивая синий и желтый, ребенок зеленый цвет получил))

Вот такой этой весной у нас ткацкий станочек появился.

Пару раз Мире показала, объяснила и дальше она сама стала справляться. Бывает, что может запутаться, но в целом справляется хорошо. Термины все выучила за пару занятий.

Папа наш сделал ей дополнительные челноки, чтобы не перематывать пряжу постоянно.

Дождливым вечером Мира сотворила вот такую красоту, сразу в рамочке на стену захотелось повесить)))

В основе - древняя турецкая техника рисования на воде - эбру, в инете можно найти интересные мастер-классы для взрослых детей.