Собственно,в этом и весь вопрос. Сын у меня мог покопаться в макаронах,нуте,и подобных крупных продуктах,но не больше. Ту же самую манку дико игнорил. Боялся в ней копаться. Сегодня предложила дочери поиграть с манкой и она тоже испугалась. Меня это напрягло... Собственно,других странностей у дочки нет (ттт), во всем остальном обычный ребенок,в некоторых вопросах может даже пошустрее некоторых ровесников. Я параноик,да? Ребенок не хочет возиться с манкой,а я уже напряглась? Пойти успокоительный сбор себе заварить или это повод задуматься?

Наверное,таких постов море,но ищу свежие отзывы о занятиях СИ в территории речи. Недавно были на консультации у Е.Гуриной, она обратила мое внимание на некоторые моменты в поведении сына и рекомендовала почитать про сенсорную интеграцию,ну и рекомендовала занятия по СИ. Начала я читать книгу Айрес "ребенок и сенсорная интеграция" и все встало на свои места,теперь я поняла,что меня так долго смущало в поведение сына,чего я не могла обьяснить всем окружающим. Пока точно не решила,но присматриваюсь к СИ в той же территории речи. Может кто-то занимается там и может поделиться своими впечатлениями. Буду очень благодарна.