Начали тд бабочка (проводили 2 дня) с чтения книг и стихов про бабочку, смотрели картинки. В течение дня также читали книги, отобранные мамой по теме, и обращали внимание на всех бабочек.
Сегодня последний день нашей недели - прямоугольник. Знакомились с прямоугольником разными способами:
Искали дома прямоугольные предметы, смотрели мультик про фигуры.
Максиму скоро полтора.
Сегодня знакомились с овалом, читали книгу про фигуры. Нашли приклеенный на полу овал. Еще один в домике. Мама рисовала овал. Играли с овальными яйцами. Пробовали сортировать большие и маленькие овалы. Лепили, в том числе овальные блинчики. Надували овальный шар и искали овальные предметы дома. А также повторяли другие формы.
после сна продолжали играть с овалами и другими фигурами, искали их в крупе, рисовали на манке. 
Сегодняшний день посвящен треугольнику. Смотрели книги, знакомились с треугольником разными способами, играли в игры с геометрическими фигурами. Пытались сортировать фигуры. Аппликацию елку делала мама и треугольниками украшала тоже мама. Макса только интересует клей: открывать колпачок и ковырять клей пальцем. Отсюда вопрос:
Девочки, кто прочитает мой пост, поделитесь, в каком возрасте ваши дети начали делать аппликации и понимать смысл аппликации и как начинали работать с клеем?
Еще сегодня вечером лепили, конечно, мама слепила треугольник. И весь вечер продолжали играть в разные игры, задействуя известные фигуры.
Второй день нашей недельки посвящен квадрату. делали почти то же самое, что и вчера, только с квадратом.
утром максима ждал квадрат в его домике. а в зале на полу ждал приклеенный квадрат и квадрат из изоленты. ДОрожка преватилась в квадратный коврик.
Утром читали книгу про квадрат, знакомились с квадратом, искали его везде. Пытались сортировать круги и квадраты и маленькие и большие квадраты. Смотрели, как мама рисует квадрат. И играли в разные игры с квадратами.
