Когда дети были совсем маленькие, я придумывала им развивающие детские игры и постоянно старалась занять их досуг. Два раза в день мы гуляли в парке с другими детишками, а все остальное время развивались в домашних условиях. Начинались такие веселые занятия примерно с годовалого возраста, когда замечала, что ребенок постоянно пялится в телевизор. Меня пугала такая заинтересованность ТВ и истерика, которой сопровождалось его отключение, поэтому в дневное время суток «ящик» мы не смотрели.
Игра первая «Найди зайчика». Я брала любимого плюшевого зайчика и прятала его на стул, за подушку или в кроватку, а потом спрашивала: «Где зайчик?», и тут начинались поиски. Во-первых, ребенок больше двигается; во-вторых, проявляет оживленный интерес; а в третьих, трудно описать ту радость, которая преобладает при находке. Однако очень скоро мы повзрослели, и игра перестала быть такой интересной, как раньше!
Игра вторая «Кто потерялся?» В эту игру мы начинали играть, когда дети более – менее разговаривали, или хотя бы как-то изъяснялись со мной. Из пяти мягких игрушек я одну незаметно прятала за спину и спрашивала: «Кто потерялся?», а сын или дочка начинали внимательно смотреть и отвечать, пусть и по-своему.
Игра третья «Ку – ку!» Мы, начиная с 1,6-летнего возраста и по сей день, играем в прятки. Я прячусь и говорю: «Ку – ку!», они же меня ищут, при этом смех стоит на всю комнату, а, когда я поддаюсь и находят, то восторгу вообще нет предела.
Мне одна мамочка сказала, что это однотипные и бессмысленные детские игры, но лучше такие, чем просмотр красочной рекламы по телевизору. Я на каждый возраст своих детей обязательно придумывала такие забавы. А в этом посту мне кажется, что рано ребенка нагружать такими играми, да и он мало что поймет и запомнит.