Ну что, вот и закончились зимние каникулы, и мы возвращаемся к нашим занятиям.
Включаться в учебный процесс мы сегодня начали с занятия по развитию речи "Зимовье зверей".
Для начала я попросила Яра собрать разрезанные картинки и отгадать, что за сказки на них изображены.
Читали сказку "Зимовье зверей", потом отвечали на вопросы по содержанию. Попросила пересказать, обычно охотно пересказывали, а сегодня заупрямился, сказал, чтобы я пересказывали сама, сошлись на том, что каждый рассказывает по половине.
Разбирали незнакомые слова: Зимовье, подпол, щепки, мох, кирпич.
Определили, кто из животных в этой сказке домашние, а кто дикие, и почему?
В следующем задании надо было выбрать одного из персоонажей сказки, и от его лица рассказать, кто он такой, как готовится к зиме и как зимует. Яр рассказывал от имени свинки как он сделает себе домик из бревен, а потом натаскает туда желудей и мороженых яблок.
Потом надо было каждого из персонажей назвать ласково:
Лиса - лисичка, свинья - свинка, петух- петушок, правда вот на гусе застопорился не только Яр, но и я, вот как ласково назвать гуся?
Играли в загадки, но только с помощью прилагательных - надо было описать персонажа сказки. Например: рыжая, хитрая, пушистая.
И под конец раскрашивали фрагмент из сказки.
А вечером мы пошли на пробное занятие в творческую мастерскую.
Я уже писала, что Яр очень не любит рисовать, из-за этого страдает нажим руки и хотя буквы ему нравится писать, из-за того, что рука не слушается и плохо получается, он психует и все бросает. Поэтому решила, что надо попробовать поводить его на рисование, может за компанию с другими детьми начнет рисовать.
И, по крайней мере, если судить по первому занятию, то я оказалась права. Рисовал с интересом, и дома он бы не за что не выдержал 45 минут рисования, через 5 минут сказал бы, что ему надоело. Будем теперь ходить раз в неделю.
