На неделе ходили разные слухи про это смысловое чтение. Девушка мне одна писала, что на соседней ветке вообще страшилки ужасные про этот предмет рассказывают .
Делюсь, как было у сына.
Ничего страшного. Вот такой текст⬇️ надо было прочитать и ответить на вопросы по тексту, пока даже не пересказать.
Москва
noname, у нас соединяли прямыми линиями божьих коровок, грибочки и цветочки 🤦🏻♀️ Сын остаток дня возмущался что у него в саду задания сложнее были и он вообще не понял зачем это делать в школе.
Москва
noname, у вас какая-то продвинутая школа? В первом классе не все читать умеют, я молчу про прописные буквы...
Москва
Анастасия, так в том и печаль… Такая колоссальная разница между детьми и никакого нормального отбора и дифференцирования по знаниям и способностям. 🤷♀️
Москва
Анна, не, ну пойти в какую-то гимназию всегда можно. Поэтому и спрашиваю, обычная ли это школа.
Иваново
Анастасия, эммм... разве это продвинутое что-то? По-моему, как раз показали пример очень легкого задания (с буквами) на фоне более сложного задания автора поста.
Москва
keisy,в смысле? А ваш ребенок знает прописные буквы в 1 классе?
Иваново
Анастасия, у меня оба ребенка-дошкольники. Показала сейчас это задание - 6летка выполнила за 2 сек. Прописные буквы знать для этого необязательно. Мне кажется, смысл этого задания как раз в том, чтобы познакомить ребенка с образами прописных букв.
Москва
keisy, потому что буквы А и М не сильно от печатных отличаются. Не то что Т и Д, например.
Иваново
Анастасия, и что из этого следует? Что надо в классе выполнять только те задания, на которые 100% заранее знаешь ответ? По-моему, смысл учебы в том, чтобы узнавать что-то новое). Нам, конечно, здесь задание вырвали из контекста. Но я предполагаю, что это способ первого знакомства с образами прописных букв на уроке (повторюсь). Не вижу здесь ничего проблемного. Это ж не тестирование, а процесс обучения. Как раз имхо интересное задание для тех, кто печатные буквы знает, а письменные нет.
Москва
keisy, смысл процесса обучения в том, что тебя сначала учат, а потом проверяют. Дети отучились 2 дня, прописям их 100% за это время не научили. В саду прописям тем паче не учат. По вашей логике, можно было 2 сентября и с интегралов начать, и с валентных уравнений.
Иваново
Анастасия, а по вашей логике они должны были начать повторять пройденное в саду, видимо, специально для тех, кто пришел в школу, не зная ни одной буквы. Ну как бы каждому своё, конечно.
Москва
keisy, по моей логике, дети должны идти по программе. Программа обычной школы предполагает обучение чтению с нуля.
Иваново
Анастасия, ну, наверное, должны быть "обычные" школы для тех, кому не повезло с садом и родители совсем не испытывают желания заниматься с детьми. По факту сейчас большинство всё же учится читать до школы и буквы уж точно знают. Ориентироваться 100% времени на меньшинство как-то странно. Поэтому задания поинтереснее для тех, кто давно в теме, очень даже неплохо.
Москва
keisy, печатные буквы да, знает большинство. Письменные - нет. И я не совсем понимаю, что вы мне пытаетесь доказать. Я не считаю, что заниматься с детьми - это мучать дошкольника прописями. Более того, я не раз и не два слышала мнение, что прописи должны появляться в жизни ребенка не раньше 8-9 лет, до того только печатный шрифт.
Иваново
Анастасия, я тоже против мучать ребенка прописями до школы. Но тут они уже пришли в школу. В общем, мне логика этого задания понятна, вам нет - ну как бы и всё🤷♀️.
Москва
keisy, и в чем логика задания с прописными буквами, если школа им ещё не учила, сад не учил в принципе, а вы "тоже против"?
Иваново
Анастасия, мне надоел этот пустой разговор, вы абсолютно правы, мне вам совершенно нечего доказывать.
Москва
Наталья, "Началось в колхозе утро". А я читать научилась в 3 года. Много в вашем нынешнем окружении детей, которые могут этим похвастаться?
Москва
Анастасия, чаще всего дети как раз интересуются прописными, родители же пишут. И если родителям не лень показать/рассказать, то кто-то уже и знает. Одна из нашего окружения точно знает прописные.
Москва
Наталья, я пишу редко и в основном печатными, если это должно быть читабельно.
Домодедово
keisy, это точно не для первоклашек на первом уроке обычной школы)))
Иваново
Светик, почему? Ну моей до 1 урока в школе еще целый год, но это задание выполнила легко.
Домодедово
keisy, потому что далеко не все дети до школы осваивают письмо. У нас на подготовке печатные писали. Дочка какие-то узнает, конечно, я не проверяла, так она читать научилась прошлым летом, буквы хорошо знает, параллель проведет. А кто плохо читает, не все печатные буквы знает, как такое задание предлагать 2 сентября в 1 классе?
Иваново
Светик, а кто не все печатные буквы к началу первого класса знает, тому придётся резво нагонять, очевидно же. Почему у Вас не возникает вопрос: что будет делать ребенок, который плохо знает печатные буквы, когда ему предложат на первой неделе читать текст?). Такие примеры здесь в ветке есть.
Москва
keisy, ребенок, плохо знающий печатные буквы, идёт на программу 1-4, где его учат читать с нуля (хоть и ускоренными темпами).
Иваново
Анастасия, и тут вы с комментарием не в тему. Причем тут 1-4, когда в ветке примеры заданий "прочитай текст" как раз при 4х-классной системе.
Иваново
Анастасия, ну вот потом приходят на 1-4, не зная букв, и удивляются и в интернетах пишут возмущения.
Москва
keisy, что значит "потом приходят"? 1-4 это базовая школьная программа, по ней учится большинство школьников. И она да, предполагает обучению чтения с 0. Это не значит, что нужно идти в школу, не зная букв (можно, но проще их все же знать). Но это значит, что задания с прописными буквами 2 сентября - несколько не в тему.
Иваново
Анастасия, так-то комментатор, выложившая это задание, пишет, что у них считается самый сильный класс, и это задание привела как пример легкого задания в сравнии с автором поста. Но Вы упорно этого не хотите видеть.
Москва
keisy, класс может считаться каким угодно, но учится он по схеме 1-4 и по программе шр. Но вы этого упорно не хотите видеть.
Анастасия, но самое интересное, что на Чтении они учат буквы, а на математике от них часто требуют уже самим читать задания . Бред полный конечно, как и большая часть школьной программы сейчас , но факт.
Москва
Ольга (мама Ярослава), а сколько времени им на буквы дают в программе 1-3?
Домодедово
keisy, такого ребенка не возьмут на программу 1-3. По Школе России и другим УМК в обычных школах только за рамками программы могут предложить почитать текст детям, которые уже читают, чтобы им не было скучно, пока остальные учат буквы и читают слоги. Так было и в моем советском детстве, когда мало кто шел в 1 класс читающим. Я учитель начальных классов по образованию, получила диплом в прошлом году, так что знаю, о чем говорю. У меня второй ребенок в 1 класс пошел, я даже представить не могу, чтобы всем предложили читать, ведь в школу идут и не читающие, кто не ходил на подготовку. Просто тем, кто не знает букв и не понимает принципа сложения звуков в слоги, будет сложнее, вот и всё. В 1 классе учат читать и писать. Только на сокращенную программу берут детей, до школы хорошо освоивших курс 1 класса.
Светик, вот мне интересно, что делают на смысловом чтении тогда дети по программе 1-4? В нашей школе всем первым классам этот предмет ввели
Домодедово
Ольга (мама Ярослава), у нас в 1 классе пока не говорили про внеурочку, а такого предмета как обязательного нет. Сказали про кружки в 3 классе у сына.
Возможно, читает учитель, а дети пересказывают, отвечают на вопросы, формулируют вопросы... ну то есть на развитие речи и понимание текста. Нельзя требовать от первоклассника навыка чтения, у нас пока этого условия для поступления в школу нет. Даже если ребенок не знает ни одной буквы, а такие дети всегда есть, его обязаны взять и учить.
Иваново
Светик, Удача выше описывает свой случай, где при 1-4 сразу предлагали такое читать (как у автора). Мне, честно, кажется, что сейчас "кто во что горазд". Чётко по программе вообще мало кто когда шёл, и во времена, когда мы учились, было также. Тут можно хоть с пеной у рта в Интернете обписаться, как оно должно быть. Но везде и всюду как "должно" не заставишь, не проследишь и не организуешь. Да и учителя сейчас часто бывают случайными людьми. В "обычных" школах особенно. Забавно всё же, как все по-разному воспринимают необходимый уровень заданий, с которых следует начать. Автор фото с буквами сочла, что им слишком легко, а тут все накинулись, что неправомерно сложно🤣.
Домодедово
keisy, значит, учитель знает всех детей, возможно, они были у нее на подготовке и все умеют читать и писать прописные буквы. Их уже этому учили. Тогда, конечно, логично, что учитель будет давать задания сверх программы. Зачем всем читающим детям заново проходить АУ, УА и т.д. ? Учитель будет отмечать, что они проходят по программе, а сама давать что-то сверх этого. А так никакой логики даже нет в том, чтобы предложить детям обвести начальные буквы своего имени и фамилии, когда они буквы не учили совсем, они пришли их учить
Вот придут ко мне на развивайку дети 4-5 лет, а я им такая ряд чисел покажу и попрошу обвести число, обозначающее, сколько им лет, при этом даже не знаю, кто из них знаком с цифрами. Или это тест такой, диагностика знаний? Так в процессе освоения программы очень быстро становится понятно, кто что знает и во что горазд. И такой тест не дает полную картину знаний ребенка. Он может знать одну единственную цифру, потому что запомнил на своем др. Так и буквы может угадать или узнать, при этом не зная всего алфавита и не умея читать. Напрасная трата времени. А дети, для которых это задание покажется сложным, с первого дня попадают в ситуацию неуспеха рядом с успешными. Первоклашек надо увлекать, заинтересовывать, используя игровые технологии, интересные задания, с которыми они точно справятся, а учитель сделает выводы о способностях и подготовке.
Соглашусь с вами в одном: учителя бывают случайными людьми, к сожалению.
Анастасия, у нас обычная школа, программа просто 1-3. То есть ускоренная, туда детей отбирали по тестам и собеседованию.
Но в обычном классе тоже этот предмет есть.
Москва
Анастасия, нет, у нас самая слабая программа. И да, это пример колоссального разрыва.
Москва
noname, тогда это не показатель колоссального разрыва, а показатель того, что учитель не стыкует программу с заданиями.
Калининград
noname, а нам ничего не задали вовсе, хотя наш класс в параллели считается более продвинутым, чем остальные.
Элеонора, это они на уроке делали 3 сентября . У нас ввели новый предмет Смысловое чтение.
Москва
Ольга (мама Ярослава), нет конечно😄 это то ли русский, то ли литературное чтение.
noname, не сравнивайте. У Ольги детей отбирали, тестировали и знают кто и что может. У вас класс обычный, детей не знают. Дайте время.
У нас в первом классе читающих пришло 3 человека, из которых 2 мои. Остальные беме или никак. С октября начали заниматься смысловым по Беденко. К новому году бемекали только узбеки. К концу года превосходные результаты опять показали только мои, третий чуть хуже, большая половина в пределах нормы. Смысловым занимались весь год и на проверке техники чтения задавали вопросы по тексту.
Москва
Первый класс. Сентябрь...прочитать текст. Вы ссылку на свой пост давайте тем, кто спрашивает, учить ли читать к школе)
Удача, так это 1-3, в нашей школе для этой программы основное условие - уметь читать.
Маша, так у нас и в обычных классах этот предмет как обязательный идёт 🤷🏼♀️
Ольга (мама Ярослава), у нас в обычном нет. Это вынесено в кружок, на котором готовят к тестам мцко.
Москва
Маша, это везде одинаково. Смысловое чтение в первом классе все такое в любой школе
Удача, кто-то пишет, что у них нет такого или идёт как внеурочка🤷🏼♀️
Удача, по программе 1-4 предполагается, что полгода дети читать не умеют.
Москва
Маша, у сына было смысловое чтение с первого класса с заданиями "прочитай текст"
Удача, наверное от школы зависит. У нас рабоче-крестьянская, половина детей читать реально не умели в 1 классе.
Москва
Маша, у нас больше половины киргизов было в первой школе🤣 им прочитать текст на русском вообще экстрим))
Москва
Текст странный. Зачем на это тратить 45 минут жизни. Я отказалась от этого безумия,хоть меня и пугали что это обязательно)) мой ребенок лучше книги из библиотеки дома почитает или погуляет в это время
Алла, как отказались? Вы на семейном ?
Это с этого момента одна обязательный урок, он вторым или третьим у сына идёт , после него ещё два урока, а потом только внеурочка.
Москва
Ольга (мама Ярослава), нам говорили что это обязательная внеурочку,пишите заявление. Я не стала писать .если что-то обязательно,зачем тогда заявлять отдельно? Мы учимся по ФГОС 2, у меня есть учебный план, этого предмета в нем нет. Это ВД. ВД добровольна. Урока этого нет в расписании,только со слов учителя все приходят на него (6ым уроком в пн). Я устно сказала что у нас есть другая ВД, и на эти уроки мы ходить не будем.
Алла, у нас внеурочкой будет математика и английский . Я бы на английский бы не водила, они там с нуля будут заниматься, а сын уже читает.
А отношения с учителем не испортились?
Москва
Ольга (мама Ярослава), почему должны испортится отношения с учителем если я не выбрала внеурочные занятия? Они на то и внеурочные,что не обязательные. Она прекрасно понимает всю внутреннюю кухню, что администрация протаскивает и какими методами ( обманом по сути) .
Москва
Полина, администрации надо потому что они работают по принципу "партия сказала надо,комсомол ответил есть" . Что им сказали сверху,то и сделали,кто не сделает,остаётся без премии. А тем кто свыше это надо для освоения большого бюджета
Алла, ну так как внеурочные занятия по русскому и математике будет вести она сама, и она будет использовать эти уроки как дополнительные к основной программе, то есть доделывать то, что не успели на уроках , но именно в рамках основной программы.
Вот английский нам не нужен, ведёт другая, плюс английский с нуля, а мой уже читает. От него попробуем отказаться .
Домодедово
У нас нет такого предмета, только после уроков в формате кружка-внеурочки, можно не посещать.
Светик, а у нас обязательный, третьим уроком идёт , после него ещё математика , а потом внеурочка.
Москва
Ольга (мама Ярослава), я этого года новый ФГОС, поэтому се ля Ви, будет много экспериментов... Мои успели поступить ещё на старый ФГОС,будут и доучиваться по нему
Москва
Алла, странно. Наш по третьему фгосу учится, но сказали, что со справкой из муз школы можно не посещать допы
Москва
Наталья, у автора этот предмет ,видимо,в основной сетке уроков. Надо смотреть учебный план. У нас это точно доп,про который администрация врёт что обязательно и врёт что нельзя принести справку из спорт или муз школы чтобы не посещать
Москва
Алла, спасибо!
а справка автоматически даёт освобождение от допов на все дни? Или только на те, когда занятия? А если занятия не сразу после школы?
Москва
Наталья, надо смотреть устав и положения вашей школы. Обычно требуется посещение двух часов внеурочной деятельности,если муз школу посещает больше двух часов в неделю,значит справко полностью перекрывает потребности во внеур.деят.
Москва
Алла, спасибо, поищу. Да, в музыкалка 1,5 часа сольфеджио, час хор и 2 р по 40 мин флейта.
Алла, да, у нас его поставили в основную сетку уроков, но даже в нашем районе такое только в нашей школы
Текст безумный, вопросы тоже)
Не то что бы это сложно, а именно бессмыслица. К 4 классу энтропия в текстах и вопросах будет в разы больше))
Так то понятно, что так готовят к тестам мцко по читательской грамотности.
Москва
Маша, тоже подумала. Странно для смыслого чтения выбирать текст, в котором смысл отсутствует напрочь 🤣 Первая ступень к поиску смысла в синих занавесках.
Дала сыну посмотреть задание последнее, так он ответил, что нет у тягача вагонов! Потому как не прикреплено! Поэтому это не поезд...ну а предпоследний вагон стоит ...и тд...Чувствуется трудненько нам будет🤣
Саарбрюкен
LOVELY, ну и правильно! Шикарное мышление! )) А вообще мои тоже помладше были, часто выдавали неординарные ответы, а сейчас уже давно не замечала
Киев
скажите, по каким учебникам вы изучаете "окруж мир" или природа как там она называеццо, вот кроме рус языка и математики, что еще есть в русской школе?
Полтора Бобра, по Плешакоау в основном у всех. Дурацкий учебник с дурацкой программой. Через месяц напишу конкретней
Киев
Ольга (мама Ярослава), у меня уже есть Плешаков, не зашел вообще.
Вот это чудо пособие, я еще со старшей недоумевала, кто такое придумал... но потом плешаков со своим "не пейте уксус" победил все таки...
Москва
2 день первого класса надо прочитать такой текст? Они ж с азбуки начинают.
Москва
Дала сыну почитать и потом задала вопросы,ответил и сказал,что это очень легко,но мы много подобных заданий выполняли.
Так классно же! У нас вот такое задание было в 1 учебный день: обведи в кружок первую букву своего имени и твою любимую букву.
Такой огромный разрыв в 1 классе.