Чтение по списку рекомендованной литературы для тех, кто закончил 3 класс
1. А.С. Пушкин «Сказка о мëртвой царевне и о семи богатырях» (ПРОЧИТАНО)
2. М.Ю. Лермонтов «Ашик-Кериб» (ПРОЧИТАНО)
3. П.П. Ершов «Конëк-горбунок» (ПРОЧИТАНО)
4. В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке» (ПРОЧИТАНО)
5. А.П. Чехов «Мальчики» (ПРОЧИТАНО)
6. В.М. Гаршин «Сказка о жабе и розе» (ПРОЧИТАНО)
7. С.Т. Аксаков «Аленький цветочек» (ПРОЧИТАНО)
8. П.П. Бажов «Серебряное копытце» (ПРОЧИТАНО)
9. Е.Л. Шварц «Сказка о потерянном времени» (ПРОЧИТАНО)
10. В.Ю. Драгунский «Главные реки» (ПРОЧИТАНО)
11. В.Ю. Драгунский «Что любит Мишка» (ПРОЧИТАНО)
12. Б.С. Житков «Как я ловил человечков» (ПРОЧИТАНО)
13. К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками» (ПРОЧИТАНО)
14. К.Г. Паустовский «Дремучий медведь» (ПРОЧИТАНО)
15. Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приëмыш» (ПРОЧИТАНО)
16. А.И. Куприн «Барбос и Жулька» (ПРОЧИТАНО)
17. М.М. Пришвин «Выскочка» (ПРОЧИТАНО)
18. В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип» (ПРОЧИТАНО)
19. Е. Велтисов «Приключения Электроника»
20. К. Булычёв «Путешествие Алисы» (ПРОЧИТАНО)
21. Д. Свифт «Путешествия Гулливера»
22. Г.Х. Андерсен «Русалочка» (ПРОЧИТАНО)
23. Марк Твен «Приключения Тома Сойера» (ПРОЧИТАНО)
1. Александр Сергеевич Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Читалась, конечно, неоднократно и до этого, но прочитана снова из любви к сказкам Пушкина и ради читательского дневника. Непременно отметили, что собаку звали Соколко – это, как показывает практика, один из любимых вопросов на засыпку в разного рода тестированиях. В этот раз ребенок стал рассуждать, что содержание сказки очень похоже на «Белоснежку»... ну как тут не рассказать хотя бы вкратце о бродячих сюжетах)
Кстати, так совпало, что читал в Пушкинский день России. Случайности неслучайны...
Вспомнилось: когда я была совсем маленькой и посмотрела одноимённую экранизацию сказки, то больше всего меня впечатлила царевна за пяльцами.
Я помню, как говорила взрослым, что вот вырасту и тоже буду вышивать! Помню, что почему-то мне все говорили, мол, нет, не будешь, выдумала тоже, но так-то я вышиваю, с 13 лет и по сей день.
2. Михаил Юрьевич Лермонтов «Ашик-Кериб» (турецкая сказка)
То ли у турков совершенно другой менталитет, то ли мы (причем оба, вместе с сыном) имеем слишком критичное мышление, но сказка нам, что называется, «не зашла» совершенно.
Бедный юноша влюбляется в девушку из богатой семьи, та отвечает взаимностью, и вот, парень отправляется пытать счастья и искать богатства. Девица обещает ждать его 7 лет, а в первый день восьмого года выйдет замуж, причем, кандидат в мужья (запасной аэродром) уже определён. Ашик-Кериб пускается в путь, а в спутники к нему навязывается тот самый запасной кандидат, который у ближайшей реки ворует одежду Ашик-Кериба, возвращается домой и выдает, потрясая одеждой, Ашик-Кериба за утонувшего. Невеста, что характерно, не верит и продолжает ждать, прямо-таки семь лет. Не получилось у коварного жениха ускорить свадьбу.
Прошло семь лет (люди, кто не ждал семь лет свадьбы, отправили детей в школу...). Ашик-Кериб разбогател, но к невесте не так чтоб заторопился. В общем, спохватился он только за три дня до истечения срока, а ехать домой ему чуть более двух месяцев. Ну, не знаю, может, он считал плохо, личность-то творческая. Ехал он ехал два дня (из двух месяцев), понял, что не успеет (внезапно!) и совсем было собрался с горя покончить с собой (чем не выход из ситуации, да), как ему явился некто с невыговариваемым именем, про которого автор в скобках помечает, что это святой Георгий, а знатоки местного фольклора говорят, что автор ошибается, но не суть. В общем, успел наш герой домой аккурат к свадьбе.
Сперва явился к матери (ну вовремя, чего: семь лет ни служу, ни духу, ни письма типа «я жив, маманя», несмотря на исправно ходящие меж городами караваны), та семь лет как уже ослепла от слез. Потом пошёл срывать свадьбу. Невеста (как бы его, а как бы уже и нет), как и обещала, шла замуж по истечению семи лет, хотя никто ее, вроде, не неволил к этому шагу. НО(!): она решила свадьбу сыграть, а потом отравиться и зарезаться кинжалом, одновременно или последовательно, я не поняла. В одной руке держала яд, в другой кинжал.
Тут явился Ашик-Кериб, свадьба отменилась, мать свою он вылечил волшебным комом грязи из-под копыт того, который, вроде как, святой Георгий. Свадьбу стали играть заново, уже с Ашик-Керибом в роли жениха, а несостоявшемуся жениху, который семь лет ждал, Ашик-Кериб предложил в жёны свою младшую сестру. Мнения девушки, естественно, никто не спрашивал.
В общем, прекрасное, как рассвет. Давно меня так сказки не раздражали. Ребенок сказал, что наши сказки более понятные и логичные.
Зы. Тема (опять и снова «бродячий сюжет) бедного молодого человека, который идет в белый свет как в копейку, чтобы добиться богатства и статуса для женитьбы на стоящей выше него на социальной лестнице девице, встречается в сказках и не в сказках очень часто. Меня очень трогает версия из «Баллады», спетой «Дорогой Венди»:
Радость моя, нам нельзя быть вместе,
Я не навлеку на тебя бесчестье,
Горд твой отец, и преступна наша любовь.
А ты жди меня и помни,
Я вернусь великим воином,
Я вернусь за тобой. (с)
3. П.П. Ершов «Конëк-горбунок»
Честно говоря, я с детства не в восторге от этого произведения, хотя у меня была (и есть) книга 1981, если мне не изменяет память, года, с чудесными чёрно-белыми иллюстрациями. Возможно, из-за иллюстраций я и не приняла эту сказку, кстати: меня, помнится очень пугал чудо-юдо рыба-кит.
Однако средний ребëнок дошёл до 4 класса, а значит «Конёк-горбунок» появился в списке обязательного летнего чтения. Совместными усилиями (то есть, читая друг другу по очереди) мы его осилили, придя к взаимному выводу, что стихотворные сказки А.С. Пушкина нравятся нам гораздо больше. Тут, правда, от текста периодически веет совершенно пушкинскими мотивами, лексикой и подходом к стихосложению. Впрочем, не отрицаю самобытности этой истории.
Как взрослый читатель признаю богатство и выверенность текста. Ребёнок, в принципе, увлёкся и сюжетной линией. Читается, как любой качественный стихотворный текст, быстро. Про «легко» не скажу, устаревшей лексики здесь много, нас очень выручал имеющийся в издании словарик.
Смело можно рекомендовать сказку для знакомства с многообразием русской литературы и как образчик преломления фольклорной традиции в литературном авторском произведении. При этом, честно говоря, я бы не стала читать её сама и настаивать на чтении детьми, если бы она не была программной, но это, разумеется, чистой воды вкусовщина и сугубо личное мнение.
При этом в моей семье устойчиво ходят две цитаты из «Конька»:
...старший умный был детина, средний сын и так и сяк, младший вовсе был дурак
и
...и всю ночь ходил дозором у соседки под забором.
4. В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке»
Как же я в детстве НЕ любила эту сказку! Мне она казалась непроходимо скучной и от этого ужасно длинной. Наверное, ещё сюрреалистические иллюстрации издания из детства добавляли отрицательных впечатлений. Иллюстрации меня, помнится, тянуло разглядывать, но от этого пристального разглядывания подташнивало и кружилась голова...
Ребенок заявил, что в общих чертах сказку помнит (откуда, интересно? я с ним её не читала) и действительно пересказал сюжет вкратце, но потом все равно перечитал для читательского дневника. Так вот, если без психоделических картинок, то сказка вполне себе короткая, можно пережить, хотя я (девочка Юля, 43 годика) так и не осознала, в чем там суть и соль: не влезай – убьет? не спи – замёрзнешь? не стой под стрелой? Ладно, прочли и прочли, едем дальше
5. А.П. Чехов «Мальчики»
С точки зрения взрослого, пожалуй, очень трогательная вещь про желающих казаться старше и серьезнее мальчиков. С точки зрения ребенка, «скучно, хорошо, что короткий рассказ».
Двое гимназистов решают удрать в Америку, чтобы податься там в золотоискатели, пережить множество приключений и разбогатеть. Один из них увлечен идеей жизни на фронтире, мнит себя охотником, берёт «индейский» псевдоним и готов пуститься в путь с горсткой сухарей и несколькими рублями, второму же, вроде как, и стыдно отбиваться от друга, но и из дому зимой да от нарядной елки (дело происходит на рождественских каникулах) уходить не хочется. Мальчишки, конечно, «вперед за приключениями!» бегут, но, как говорится, бегут до первого столба: в ближайшем городе их арестовывают и препровождают домой.
Мальчишки, конечно, тут хороши, но и хитрые девчонки (сёстры главного героя) не отстают. Девчонки разгадали план брата со товарищем, но молчат, так как рассчитывают на подарки из Америки.
Чехов мастер слова, конечно, и мастер создавать смешные в своей абсурдности ситуации. Например, фамилия гостя главного героя Чечевицын, и младшая из девочек устраивает ему своеобразный флешмоб на тему: «Что мы знаем о чечевице, или Чечевица в нашей жизни», при каждой встрече озвучивая один факт о чечевице. С точки зрения взрослого читателя, удачный околосюжетный ход, с точки зрения ребенка, «она дурочка или она его троллит?»
В сухом остатке: я думаю, что, как и многое другое из школьной программы, этот рассказ дан слишком рано. То, что возраст персонажей плюс/минус совпадает с возрастом юных читателей, ещё не гарантирует автоматически осознание и принятие текста.
6. В. Гаршин «Сказка о жабе и розе»
У автора какая-то особая страсть к земноводным, но если «Лягушка-путешественница» оставляет достаточно приятное впечатление, то «Сказка о жабе и розе» история крайне печальная. Маленький мальчик Вася, который так любил читать, сидя в разросшейся клумбе, умирает от затяжной болезни. Прекрасная роза умирает тоже. Дитя мое (9 лет) всплакнуло на тему: «Все умерли». Жаба, правда, вполне себе выжила, несмотря на полученный от Васиной сестры пинок и исколотые шипами розового куста лапки и ненасытное брюшко (спойлер: розу жаба собиралась съесть – «слопать», по её собственному, жабьему определению), но вот её благоденствия как раз как-то и не хочется.
У меня так и остался вопрос: текст включён в школьную программу по литературе (в четвёртом классе), чтобы... чтобы что?
7. С.Т. Аксаков «Аленький цветочек»
Ещё один нежно мной (и ребёнком, как выяснилось, тоже) любимый «бродячий сюжет». Прочитан (точнее, перечитан в очередной раз) из этого списка первым, аккурат в первый же день каникул. Язык Аксакова, конечно, несколько сложноват, зато добавляет сказочности и, как ни парадоксально, достоверности. Конечно, ассоциаций всплывает море, особенно ярко «любовь должна быть истинной» из Сапковского (но в девять лет ещё рано, пожалуй, близко знакомиться с Геральтом из Ривии) и «Страшно красив» (тоже рановато, года через три-четыре, я думаю, будет самое оно).
8. П.П. Бажов «Серебряное копытце»
Сказы П.П. Бажова люблю с детства. У девочки с Южного Урала, в принципе, другого выхода не было) я на них выросла. Хозяйка Медной горы, Огневушка-поскакушка, Данила-мастер et cetera это же огромный культурный, фольклорный пласт. У меня есть книга 1977 года с интересными по исполнению иллюстрациями А.И. Белюкина.
«Серебряное копытце», пожалуй, один из самых добрых и, говоря современным языком, позитивных сказов. Из-за времени и места событий (зима, лес), из-за праздничности сверкающих самоцветов из-под серебряного копытца сказочного козлика история производит впечатление почти новогоднее. У ребенка впечатление осталось сходное, разве что язык, конечно, своеобразен и без привычки сложноват.
9. Е. Шварц «Сказка о потерянном времени»
Ещё одна ставшая классикой история для детей, конечно, давно (и неоднократно) ребёнком прочитанная и даже в плане экранизации просмотренная.
Поучительный рассказ о том, как происками злых волшебников четверо детей – два мальчика и две девочки – в одночасье лишились того времени, которое тратили впустую, и превратились в стариков. Волшебники же, соответственно, радикально омолодились. История интересная, динамичная, в меру поучительная, написанная простым и понятным языком, при всей своей «страшносказочности» не пугающая. Там, где описываются заколдованные «старики», и вовсе достаточно смешные моменты. Мне, правда, навеяло из «Любовь-морковь 2»: — Мы-то хотя бы можем пойти в детский дом, а дети куда? — Только в дурку...
История учит не только (так и хочется написать «тайм-менеджменту») необходимости осознанно подходить к трате собственного времени, но и важности навыков командной работы.
Мой юный читатель узнал в незадачливых героях сказки себя. Пожалуй, почти каждый ребёнок узнаёт)
С бою взяли, чудом вернули они потерянное напрасно время.
Они-то спаслись, но ты помни: человек, который понапрасну теряет время, сам не замечает, как стареет.
10. В. Драгунский «Главные реки», «Что любит Мишка»
Два рассказа из чудесного цикла «Денискины рассказы» (которые у нас читаны/пересчитаны/зачитаны до дыр ещё с дошкольного возраста).
В «Главных реках» Дениска Кораблёв не выучил домашнего задания – стихов наизусть и названий главных рек Северной Америки, – но решил, что называется, делать хорошую мину при плохой игре (хотя здесь, пожалуй, больше подойдет «никогда не сдавайся – позорься до конца!»). Получилось смешно.
На заре моей туманной юности, когда я только-только приступила к школьному изучению географии (видимо, пятый класс?), учительница говорила нам, мол, учите географические названия как следует, а то у меня один мальчик однажды назвал Миссисипи Миссиписи. Я вот думаю теперь, а был ли мальчик? В смысле, был ли мальчик, который не Дениска Кораблёв?;)
В небольшом рассказе «Что любит Мишка» комический эффект порождается контрастом того, что рассказывают Дениска и Мишка в ответ на казалось бы простой вопрос «Что ты любишь?». Дениска говорит про моря, рассветы, музыку, животных и людей, про книги, мечты, путешествия и природу. Мишка педантично перечисляет ассортимент гастрономической лавки, поспешно добавляя в конце, после булок, варенья, сосисок и сыров «котят ещё! и бабушку» («Вы не любите кошек? Вы просто не умеете их готовить!» ((с)... из совсем другого источника;)) Хохочут в этот момент обычно все, особенно дети;)
12. Б. Житков «Как я ловил человечков»
В двух словах: маленького мальчика отправили на какое-то время к бабушке, а у нее на высокой полке стоит чудо-чудное и диво-дивное – модель корабля. И вот мальчик решает, что на корабле всенепременно живут человечки – его команда, и мальчик начинает человечков ловить, то выслеживая их по ночам, то выманивая на кусок леденца. Заканчивается короткий рассказ полным разгромом кораблика, на котором, конечно же, никаких человечков нет и не было никогда. Рассказ понятный, динамичный, интересный детской аудитории. Тот не самый, к сожалению, частый случай, когда вошедшее в школьную программу (в этом конкретном случае – в программу для четвёртого класса; моему юному читателю 9 лет) полностью соответствует возрасту аудитории.
Помнится, в детстве я была абсолютно уверена, что человечки-то на кораблике совершенно точно были, но просто они хитрые очень, и мальчик их не смог поймать. А так были, конечно, ведь кто-то же слопал осколок леденца и хлебные крошки! («Их бабушка убрала! – хохочет на этом месте моего рассказа мой юный читатель. – Или, может, кошка съела...») Я всë маме доказывала, что человечки непременно были))))
13. К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками»
Прекрасная, лиричная, очень глубокая вещь... и совершенно (никогда такого не было – и вот опять!) не по возрасту детей.
«Утро в лесу» Эдварда Грига действительно имеет посвящение «Дагни Педерсен – дочери лесника Хагерупа Педерсена, когда ей исполнится восемнадцать лет». К. Паустовский обыгрывает эту фразу, превращая её в историю, замершую на грани между истиной и сказкой. По впечатлению и настроению он близка к «Алым парусам» – к той их части, где крошка Ассоль встречает сказочника и получает в подарок пророчество. Крошка Дагни получает в подарок гениальную музыку, и музыка эта, как ключ, открывает для неё весь мир, дарует ей крылья и смелость. Музыкант не доживет до совершеннолетия девочки, случайно встроенной им в лесу, но музыка – музыка станет легендой, и эпиграф к ней станет легендой, и Дагни станет легендой... и по сути обретет бессмертие. (И если кто-то расскажет мне, как объяснить такую глубину глубин ребенку 9 лет, для которого «Корзина с еловыми шишками» – программное чтение перед 4 классом, то я буду аплодировать этому человеку стоя).
Задала своему юному читателю вопрос, мол, зачем девочке вообще была нужна целая корзина еловых шишек? Говорит, ну в шишках же смола... (ага, думаю, правильно рассуждает!) ...может, смолу использовали как клей?
– Не попал.
– На поделки?
– Нет.
– (испуганно) Они что, их ели?
Занавес.
14. К. Паустовский «Дремучий медведь»
Очень детская история с прозрачной моралью и воспитательным моментом. Жил да был мальчик Петя, трудился летом пастушком, пас колхозных телят. Был Петя добрым мальчиком, любил природу и никогда не обидел ни зверька, ни птицы, ни рыбы, ни жабы, ни насекомого, ни растения. В лесу же, возле которого пас Петя телят, жил да был медведь, прозванный Дремучим из-за шкуры, похожей на непролазный лес. Медведь решил телятами откушать, а пастушка, чтобы не мешался, придушить. С этой не благой, но вполне объяснимой целью Дремучий медведь поплыл к Пете со телятами через реку. Вот тут-то за Петю и вступились и звери, и птицы, и рыбы, и жабы, и далее по списку, вплоть до куста ежевики. Медведь, чудом не утопший в реке, точнее едва не утопленный сводным отрядом боевых бобров, некоторых приречных деревьев и кусачих рыб, лишился в неравной борьбе хвоста и дал дёру. По пути к родной берлоге он наткнулся на колхозных девчат, вышедших в лес по грибы, и получил ещё и от них, отбив, впрочем один-единственный гриб, который с тоски и съел (не телятина, конечно, да). Петина бабушка, единственная, кому он рассказал о случившемся, резюмировала историю ёмкой народной мудростью: не имей сто рублей, а имей сто друзей.
К.Г. Паустовский несомненный мастер описания природы. Произведение насыщено не только действием, но и красками, точными штрихами, звуками и запахами раннеосеннего леса. Читается (даже не самым усидчивым ребенком) легко и быстро, юмор, что называется, «выстреливает». Одно из редких попаданий списочной летней литературы для детей, перешедших в 4 класс, в спектр интересного для детей и соответствующего их возрасту.
15. Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приëмыш»
Рассказов о животных много не бывает, тем более, что здесь снова мастерское описание природы, красивый, зримый и осязаемый текст. Ни взрослого, ни юного читателя не оставит равнодушным трагичная судьба лебедя, осиротевшего из-за людской бессмысленной жестокости, но обретшего приёмную семью – одинокого старика да его пса. Впрочем, тяга к свободе и вольному полёту оказывается сильнее новых семейных уз. Финал рассказа открыт, и однозначного окончания истории Приёмыша читатель не узнает. Можно увериться в незыблемости естественного отбора и в том, что почти домашнему лебедю долгого перелёта со своими дикими собратьями никак не одолеть, а можно верить в лучшее. В конце концов, ведь белый гусь Мортен однажды смог, создав, как говорится, прецедент;)
16. А.И. Куприн «Барбос и Жулька»
Люблю творчество А.И. Куприна, в числе прочего у него есть чудесные рассказы на любой возраст. Так вот: не отпускает вопрос, почему именно «Барбос и Жулька» выбран составителем учебной программы в качестве обязательного чтения для детей младшего школьного возраста? Почему не трогательнейший «Слон»? Почему не ставший хрестоматийным «Чудесный доктор»?
Жили-были в одном поместье две очень разные собаки. В не самый прекрасный день с одной из них случилась беда, вскоре приведшая несчастное животное к трагическому концу. Вторая же собака тяжело переживает безвременный уход друга и оплакивает его в меру собачьих возможностей – безутешным воем...
Вообще, почему-то, если произведение названо по имени собаки, то с огромной долей вероятности жди беды и детских слёз. «Муму», «Белый Бим...», «Мильтон и Булька»... «Барбос и Жулька» из этой же категории сердцедробительных историй. Дети, конечно, очень сочувствуют несчастным животным и украдкой (или нет) шмыгают носами, но, елки-палки, почему не светлая и уютная «Ю-ю», наконец?!
17. М.М. Пришвин «Выскочка»
Очень короткий рассказ про самоуверенную молодую сороку по прозвищу Выскочка, которая пыталась стянуть косточку у собаки, но поплатилась утратой хвоста, что для сороки является большим конфузом. Рассказ дан в позитивном, скорее даже юмористическом ключе, но мне ассоциативно навеял строки из стихотворения Агнии Барто, которые в детстве воспринимались с грустью:
Вам не нужна сорока,
Сорока без крыла?
Она у нас два срока –
Два месяца жила.
Её нашли в июне,
Её назвали Дуней...
(ну и далее по тексту)
Мой юный читатель (10 лет) удивленно и даже несколько возмущенно вопросил в пространство «почему буквально всем отрывают хвосты?!». Это он вспомнил недавно прочитанного «Дремучего медведя» К.Г. Паустовского;)
18. В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип»
Ещё одна история о природе и братьях наших меньших. В объективе снова пернатые. Рассказ о начале жизни стрижонка, оставшегося – частично по воле случая, частично из-за людской жестокости – сиротой. В отличие от лебедя Приëмыша из одноимённого рассказа Д.Н. Мамина-Сибиряка, Скрипа выкармливает и выращивает не сердобольный человек, а дружная стрижиная стая. Благодаря этому юный стриж абсолютно адаптирован к жизни в дикой природе, а его закономерный отлёт на юг оставляет у читателя лишь твердую уверенность, что все идет своим извечным чередом, и весной Скрип обязательно вернется, справившись со всеми сложностями долгого путешествия, окрепнув и повзрослев.
Точка зрения на события рассказа очень часта дана с якобы восприятия собственно главного героя – стрижа (естественно, настолько, насколько это под силу передать человеку, пусть и мастеру слова). Это достаточно интересный, особенно для детской аудитории, художественный ход
20. Кир Булычёв «Путешествие Алисы»
Пожалуй, первая космическая фантастика, с которой знакомился практически каждый советский ребенок. Чудесный мир победившего разума (и коммунизма!) и абсолютно сознательных созидательных землян. Для того, чтобы скучно не было, в повествование введены хитрые и злобные космические пираты, местами негуманоидные.
Путешествие космического корабля «Пегас», должного привезти новых необычных зверей для Московского космического зоопарка перерастает в противостояние с космическими пиратами и спасение легенды глубокого космоса – Трёх капитанов (чисто технически спасли двух, а третий принимал участие в спасательной операции).
Разумеется, есть совершенно чудесная экранизация – мультфильм «Тайна Третьей планеты», я в детстве всегда радовалась, когда его показывали и могла смотреть с любого места. Кстати, уже по мультфильму есть авторская одноимённая новеллизация, эдакая версия исходного текста на минималках. Однажды я по ошибке купила её вместо полноценный «Тайны...» и совершенно искренне НЕ советую. Ладно, это было небольшое лирическое отступление.
Мне как взрослому читателю была интересна не совсем обычная точка зрения (пресловутый фокал), данная в тексте: Алиса является главной движущей силой истории, но историю мы видим, хоть и от первого лица, но не от лица основного деятеля, а опосредованно (глазами профессора Селезнёва). Это дает возможность дополнительной игры, искажений. В более взрослых текстах с подобным приёмом возникает мой любимый эффект «всë не то, чем кажется».
ЦИТАТЫ
1. – Только одна на поиски не выходи, – предупредил Алису. – Тут очень опасные звери.
– Но ведь я – царь природы, – сказала Алиса.
– Звери об этом не знают, – сказал я. – Они необразованные.
22. Г.Х. Андерсен «Русалочка»
Читанная-перечитанная грустная сказка (при переходе во второй класс была в списке и вот опять). Откладывали повторное прочтение как могли, потому что ну очень грустно, а освоив, радостно переключились на «Тома Сойера», который, впрочем, идет неожиданно сложно, впрочем, это уже совсем другая история. Продолжение следует;)
23. Марк Твен «Приключения Тома Сойера»
Одна из очень немногих книг, чьё начало я помню наизусть:
- Том!
Нет ответа.
– Том!
Нет ответа.
– Куда же он запропастился, этот мальчишка?.. Том!
– Нет ответа. (с)
Читала и перечитывала в своём детстве, читала со старшем в 2019 году и только что закончили читать со средним (10 лет).
Вспоминая своё детское знакомство с книгой, взрослые обычно говорят о знаменитой второй главе, в которой Том, проявляя чудеса изобретательности, белит забор. Эта сцена регулярно иллюстрировалась и попадала на обложки. У меня до сих пор сохранился вот такой экземпляр из советского детства
При этом – вот парадокс! – книга гораздо более глубокая и гораздо менее детская, чем запоминается детям. Здесь дан повседневный быт современной автору североамериканской глубинки, что интересно как в историческом плане, так и в качестве богатого материала для наблюдения за нравами. Нравы, кстати, достаточно типичны, невзирая ни на географию, ни на хронологию. Проживающие в крохотном Санкт-Петербурге (один из любимейших вопросов на засыпку во всяческих детских и не очень окололитературных викторинах, кстати: а в каком городе обитал Том Сойер, м?) нарочито набожны, но при этом отравлены самыми дикими суевериями; любопытны, но равнодушны (маленький бродяга Гек прекрасно проживает в пустых бочках на фоне общества, рассуждающего о милосердии и добродетелях); падки на деньги, невежественны, склонны считать себя выше окружающих (даже Гек заносится перед чернокожими и считает, что обедая с ними он – нищий голодранец – оказывает им честь. кстати, кормят его как раз таки негры). С другой стороны, в моменты испытаний, сложностей и проблем, будь то противостояние с преступным индейцем Джо или поиски потерявшихся детей, горожане действуют слаженно, самоотверженно и упорно.
Если я как взрослый читатель, знакомый с сюжетом, обращала внимание на интересные нюансы и тонкий, фирменный авторский, юмор на грани сарказма (для примера: «...ибо в числе прочих ненужностей в городке был и мэр»(с)), то мой юный компаньон был полностью поглощён содержательной частью. Книга вызвала очень бурный эмоциональный отклик, особенно в части разоблачения истинного виновника убийства доктора. Вообще, эта история дает отличную шкалу моральных ценностей без нарочитого морализаторства. Том Сойер отнюдь не абсолютно положителен, он далеко не паинькой и периодически совершает откровенно недопустимые поступки (сбегает из дома, например, позволяя всем прийти к выводу о собственной безвременной смерти...), но в пиковых значимых ситуациях он всегда поступает правильно, даже если это осложняет его жизнь. Он готов принять на себя вину слабого и пойти на порку за поступок девочки, он готов выступить свидетелем в суде и сказать правду, несмотря на безумный страх перед преступником. Это очень чистый, очень живой, очень настоящий персонаж. Это персонаж, который продолжает сохранять актуальность, и потому эту книгу надо обязательно читать с детьми.
ЗЫ. До сих пор интересно, в каком родстве состоят воспитываемые тётей Полли дети. С Томом понятно, про него в тесте говорится, что он сирота и сын покойной сестры тёти Полли. При этом Сид, снова по тексту, сводный брат Тома, но тёте Полли он не сын, так как несколько раз за книгу обращается к ней «тётя Полли». Мэри же, видимо, всё же родная дочь пожилой дамы.
Ах да, у книги есть продолжениЯ. Кроме всем известных хотя бы по названию «Приключений Гекльберри Финна», есть ещё «Том Сойер – сыщик» и «Том Сойер за границей» – и последние две прошли мимо меня. Надо, наверное, исправить при случае.
