Сегодня мы посетили одну из частных школ нашего списка.
Записалась на встречу я накануне в обед с обозначением удобного времени, нам пошли на встречу по времени и дню. Это плюс.
Школа находится в здании бывшего детского сада, который переоборудовали под частную школу, школа существует с 1991 года.
На территорию мы зашли, охранник проводил нас до входа.
Мимо нас проехала маршрутка перевозящая детей (это то что нам понравилось когда мы узнавали: что есть развозка), но автобус был похож на маршрутку, на сиденья одеты разноцветные майки футболистов (это плюс), но главный и основной минус это то, что в маршрутном такси отсутствовали индивидуальные да и вообще какие бы ни было ремни безопасности, о бустерах молчу!
Вернусь, на входе охрана, кубки и вымпелы и "Доска почета медалистов этой школы и куда кто из них поступил в дальнейшем, в какие ВУЗы. Общих фото нет, только трофеи.
Далее охрана, измерение температуры на входе, сегодня в школе был день мандарина и на входе раздавали мандарины ученикам.
Прошли мы в канцелярию, оставили вещи и встретила нас милая женщина Лада, очень мне и ребенку она понравилась. Направили нас сначала на тестирование к психологу. Длилось оно примерно 45 минут-час. Ребенка проверили на основные знания (чтение, адекватность восприятия, что умеет просить помощь, держит ли соц дистанцию, способен ли высидеть, как переживает неудачи, справляется с трудностями, как выстраивает алгоритмы решения, спросили про школу - чем отличается от сада, что такое задача, привести примеры, проверили знание числового ряда, сложение вычитание на 4-5 порядков, знание десятков (легкий и усложненный вариант), что касается именно школьных навыков мы прошли по самым сложным вариантам. Поиграли в игры никитина (пособие матрицы) это был новый для нас опыт, в кубики из серии пазл или сложи узор мы играли, в такую ранее нет, доабль (знакомо - играли с тремя котами в доабль). Сказали что парень у нас отличный и очень глубоко математический, намеками дали понять что надо бы нам смотреть математическую школу, а не обычную.
Далее мы пошли к логопеду, она тоже протестировала. Сказала что все по нормам. Из зон развития, больше составлять рассказы по картинкам. С точки зрения логопедии вопросов нет.
С точки зрения логопеда, собеседование было четко построено как тестирование, никакого элемента игры, четко заученный подход. Не понравилось лично мне сам подход.
Далее была экскурсия: теннисный корт, спортзал, бассейн - все в прекрасном состоянии и оснащении, но при всем при этом коридоры слишком пустынные и очень тихие для школы... ну правда, это вызвало вопрос, мы попали на две перемены и не было вот этого хе хей, как в наши времена, когда все сшибая парты выбегали на перемены. Это крайне странно.
По ходу экскурсии мы заглядывали в кабинеты, где шел урок. Доска цифровая, может я старомодна, но я за обычную доску и минимальное напряжение глаз. Ну вот зачем в первом классе цифровая доска???? Мы заглянули на три урока: один геометрия (класс постарше началки), им что то объясняли, но создалось впечатление что они смотрят на доску и четко идут по учебнику решая задачи с учителем. Заглянули и в первый класс, все строго: Доска парта ученик.
Английский с первого класса, начинают учить на русском английский. Честно говоря то что я услышала было не идеальное произношение у преподавателя, и фраза " Whats the problem" звучала не "ПрАблем" а "ПрОблем c явным упором на О", в бытность моего пребывания в америке никто там так не говорил за все мои 3 месяца там. В общем мне не нравится что начинают учить по русски английскому, а потом мы пытаемся переучить, ну и вопросы произношения у меня.
В целом это школа полного дня: т е дети учатся с 09 до 14 обязательной программе, а после 14 прогулка час ((которой может и не быть если ребенка заберет логопед например на занятия), т е при том что ребенок находится там с 09 до 18 он может и не гулять вовсе)) и далее после прогулки начинаются доп занятия до 18. Т е по сути у ребенка нагрузка в первом классе с 09 до 18. Это сложно, очень. Да, можно отказаться от чего то, но таково по сути устоявшееся расписание детей с первого класса, потом ребенок к 1830 приходит домой и ему еще дают дом задание типа чтения как минимум, т е это архи нагрузка.
Столовая: нормальная, 2 варианта меню (1 для всех, второй для аллергиков с подтвержденной справкой аллергией), мену примерно как в садике, есть спорные моменты. Если у ребенка аллергия, то есть стол 2, но по сути чтобы придти к этому столу нужна справка от врача о наличии конкретной аллергической реакции. У нас вот например не подтвержденная аллергия на рыбу...чисто по нашим наблюдениям, Т е номинально наш стол 1 с кальмаром салатом. готовят сами.
Из того что Миша ест, дают бананы (в отличие от сада) и баранки лежат на столе.
Библиотека: книги есть, но честно говоря не сильно состав разглядывала.
Стоимость: входной билет в школу 300 тыс руб на 1-4 класс (платится единоразово) + 750 тыс руб за год.
Количество учеников: максимально 12 в классе. Сейчас в первом классе 5 человек.
Парты: для моего ребенка парта была высокая, без возможности корректировки под рост ребенка.
Программа: Премьер, без возможности выбора.
Резюме, что меня особенно смущает: очень сильная нагрузка с первых дней, отсутствие элемента игр и отсутствие попытки заинтересовать а четкое следование программе, очень тихо в школе.
Намек на то что моему ребенку нужна школа с более сильный математическим уклоном.
Впечатление: гимназия прошлого века, отличие от гос школы в количестве учеников и оснащении.
И самое самое важное: нет в глазах учителей огня, болезни профессией.
Я не увидела своего ребенка в этой школе.
