Подарки детям.

Поздравляю всех с наступившим Новым годом!

В этом сезоне мне как никогда хотелось сделать приятное многим людям. Поэтому к выбору подарков я отнеслась ответственно и творчески.

ПОДАРКИ-ВПЕЧАТЛЕНИЯ.

Раньше решение, что подарить, давалось мне с трудом. Но в этом году ответ пришел сам собой - самые лучшие подарки те, что принесут впечатления. Поэтому взрослым были подарены подарочные сертификаты на любимые хобби, подготовлены вручную фотоальбомы с вклеенными фотографиями, фотокниги, билеты в театр.

Что же подарить детям? Этот вопрос оказался более трудоемким, поскольку раньше в моем окружении детей не было.

Поразмыслив, я поняла, что дети не меньше родителей, а даже больше нуждаются в впечатлениях. Причем во впечатлениях разнообразных - ведь они растут и узнают мир, учатся в нем жить. И впечатления, творческие и развивающие занятия лучше всего помогают им в этом.

ЦЕННОСТЬ ПОДАРКА

В моем детстве такого было мало, но я радовалась всему: и пеналу с ручками -карандашами, и диску с музыкой, и фильму, и оригинальной кружке. Дорогие подарки были не в ходу ввиду стоимости. Поэтому я довольно рано поняла истинную суть подарка - бескорыстный дар. Тебе подарили от всей души - ты получил и просто рад. Рад не ценности подарка, а самому факту. Все подарки находили у меня применение.

Однако даря подарки не своим детям, я узнала удивительные вещи. Оказывается, многим детям дарят деньги. Причем деньги, размерам от 1000 рублей. Кроме самого факта денежного подарка, меня поразил возраст детей, получающих такие подарки - от 7 лет.

Сначала у меня возникло смутное ощущение, которое через время сформировалось в стойкое несогласие с данным подходом. Интернет да и родители не сильно задумываются о влиянии денежных подарков, я же их озвучу:

- деньги дарят количеством, поэтому ребенок начинает соизмерять размер подарка

- ребенок приучается ждать именно денег, а не самого факта дарения

- ребенок ожидает "роста" подарка вместе со своим взрослением

- искажается реакция на подарок: простая радость заменяется радостью, соразмерную количеству денег.

Психологи считают, что это развивает в личности порочные качества. В то же время сам подарок вряд ли ведет к развитию ребенка (если дитё приобрет на эти деньги планшет или psp). А также нарушается суть подарка - подарить нечто от души.

ПРОЦЕДУРА ДАРЕНИЯ, или зачем люди делают подарки?

Почему нарушается суть подарка? Вначале в нашем сердце рождается желание поделиться своей радостью. Мы почти никогда не знаем наверняка, чему обрадуется другой человек. Поэтому нам важен сам процесс передачи "нашей радости". Мы отдаем просто так, как в мультике:

- Это тебе.

- Мне? А за что?

- Просто так!

Затем другой получает и испытывает радость от неожиданности "приобретения" - ведь подарок никто не обещал, никто не ДОЛЖЕН был дарить подарок. Не было, а тут на тебе! (Если при этом подарок еще и пригодится или вызовет эстетическое наслаждение, то вообще супер!)

Дети же воспринимают подарок с конца, и отчетливее это проявляется в процессе дарения денежных подарков.

Мне 7 лет. Сегодня бабушка с дедушкой подарили мне 1000 рублей. Мама с папой 2000. Сестренка 500 рублей. Итого у меня 3500 рублей. Я подожду дня рождения и если мне подарят столько же, то я смогу купить себе ... (Половину планшета, телефон, одежду, или семь раз схожу в парк развлечений).

Следующий год.

Сегодня бабушка с дедушкой мне подарили 1000 рублей, и мама с папой 1000 рублей, но ведь это меньше, чем на прошлый праздник. А я вырос на целый год. А сестренка подарила мне альбом для рисования, но зачем мне альбом, я хотел планшет, а теперь мне придется ждать еще целый год. Хорошо, хоть между ними Новый год.

В такой ситуации ребенок вряд ли сможет испытать настоящую радость от принимаемого подарка, ведь он уже все рассчитал и если ожидания не будут соответствовать реальности, то он расстроится.

ОТ ПОДАРКА НЕЛЬЗЯ РАССТРОИТЬСЯ

Расстройство от несовпадения желаемого и действительного часто сопровождает нас в жизни. Люди сплошь и рядом огорчаются тому, что результат получился не тем, что ожидали, пробки сегодня дольше, чем ожидалось, дождь, хотя ожидался ясный день, очередь, хотя ожидали, что ее не будет. Вплоть до того, что правительство и президент делают все не так, как мы ожидали.

Но можем ли мы контролировать то, что ожидаем? Вправе ли мы расстраиваться тому, что все пошло не так, как мы ожидали (или нам хотелось)?

То, насколько успешны мы в жизни, целиком и полностью от нашей способности принимать неожиданности. И от способности использовать эти неожиданности с пользой для нас самих. "Не было, и вот на - прибыло!"

Воспитывается это качество в детстве в процессе дарения. С одной стороны ребенок учится радоваться любому дару, даже нематериальному. С другой - учится сам дарить, бескорыстно и излишне не переживая о том, понравится ли другому его дар.

УЧИМСЯ ПОЗНАВАТЬ СУТЬ ДАРА

Очень важна в этом деле помощь родителя. Лучше всего начать с себя: "А что мы с тобой подарим бабушке?" Пусть малыш сделает подарок своими руками, или устройте совместный выбор подарка. Обсудите процесс преподнесения, какие слова кто скажет. Может быть это будет подарок-сюрприз, спрятанный в определенное место. После такого "ритуала" ребенок на собственном опыте ощутит важность процесса дарения. В следующий раз ему будет важнее подарок подарить, чем получить.

Потребность в получении подарков приобретается вместе с усвоением правил поведения в обществе. Изначально ему вообще не нужен дар: ни машинка, ни кукла, ни psp, ни настоящая Maserati. Только мы своим примером показываем, что возможно дарить и получать подарки, а также то, как это делать.

Очень надеюсь, что подарки, подаренные мною, деткам принесут впечатления, хотя главная цель моих подарков достигнута - я поделилась своей новогодней радостью и этим довольна!

Дарите и получайте, и будьте счастливы!