Девочки, всем доброго времени суток!
У меня вопрос к мамам, которые водят своих детей на занятия к дефектологам, логопедам. Скажите, пожалуйста, в самом начале занятий ваши специалисты проводят полноценную диагностику? Используют какие-то диагностические материалы, чтобы проверить уровень знаний ребенка, его пассивный и активный словарь? И составляют ли для вас план занятий? где вот прям прописано, что дефектолог планирует делать на занятиях (хотя бы в общих чертах, например, изучение погодных явлений, расширение пассивного словаря конкретно по теме, задания на логику и так далее)?
Вопрос возник, так как уже какое-то время ходим и к логопеду, и к дефектологу. С логопедом все более или менее понятно: делаем логомассаж, артикуляционную гимнастику, задания на мелкую моторику. А с дефектологом я немного в растерянности. Я сама с дочерью много занимаюсь, поэтому, в принципе, она многое знает, и времена года, и профессии, и про животных...но все знания нужно углублять, систематизировать. Речь у нас есть уже, дочь хорошо отвечает на вопросы, сама порой задает. На занятиях вижу, что дефектолог не работает по какому-то конкретному плану. То они песни слушают, то стихи учат, то мозаику собирают, то по карточкам занимаются... я спросила про план занятий и ничего путного в ответ не услышала.
Сама с дочкой занимаюсь по плану, составленному лично. Отходим от него иногда, конечно, но все-таки система есть. И я вижу результаты. А вот от дефектолога вижу одну пользу - она нравится моей дочери, ей интересно просто с другим человеком играть, что-то новенькое делать.
Расскажите, пожалуйста, как у вас обстоят дела или обстояли, когда вы занимались с подобными специалистами.