Дети немного подрастают и начинают играть в игры, где есть выигравшие и проигравшие. И так уж получается, что играть они начинают раньше, чем учатся спокойно проигрывать. Для родителей это становится, как минимум, источником неприятных переживаний, как максимум, выливается в серьезную проблему с разборками между братьями-сестрами и прочим. Что делать?

Сегодня поделюсь своим опытом. Понимаю, что ни один опыт не панацея, и то, что работает с одним ребенком, совершенно не факт, что работает с другим, но так как усилий метод не требует никаких, а работает мгновенно почти, попробовать, думаю, стоит.

Для начала коротко о соревновательных играх, в принципе.

Сегодня - немного про одно из современных «зол» - телевизор, и как с ним бороться. Ну, то есть, не с ним, конечно, а с детским желанием смотреть его не в меру.

Сначала, пожалуй, несколько вводных: ребенку у меня 4 года, до 4-х телевизор он смотрел только очень точечно - мельком в гостях, по чуть-чуть у бабушки с дедушкой. Дома у нас телевизора просто нет, никаких девайсов я ему не даю и не давала. Это я к тому, что ребенок у меня все же привык больше в реале находиться, думаю, это влияет на действенность решения, хотя, может быть, и не сильно - проверять нужно.

В общем, при всей моей нелюбви к сидению у экрана, ребенок растет, и от мультфильмов никуда не деться. Тем более, что хорошие мультфильмы правильные поведенческие паттерны демонстрируют. Накачала хороших советских мультиков, раз в день разрешаю Никитосу теперь смотреть. Смотрит, естественно, взахлеб, требует еще. Я ограничиваю, сразу говорю, сколько можно, потом прихожу и выключаю. В принципе, никаких проблем. Но мне категорически не нравится ситуация ажиотажа вокруг чего-то, что запрещают или не дают столько, сколько хочется. И вот, уже недели две активно думала, как же сделать так, чтобы ребенок сам понимал, что приходит момент, когда нужно остановиться. Сегодня пришел инсайт просто.

Чем старше у меня ребенок становится, тем более ясно понимаю такую вещь: детей нужно приучать всё делать так, как вы хотели бы, чтобы они делали, когда подрастут, с младенчества просто. То есть с самого первого раза, как только ребенок начал что-то новое для себя пробовать.

Нам часто кажется, ну, чего его сейчас учить, пусть делает, как делает, маленький же еще. И не поймет, да и самой не хочется воспитывать раньше времени. Начал есть сам первый раз, ну, кинул кашу на пол специально, ну, ерунда же, зато сам ложку держит, сам в рот запихнуть пытается. За столом решил песню спеть, когда еще года нет - сплошное умиление. Ну, правда же. По маме кулаком заехал в год с небольшим - ну, он же не понимает еще, он же не хотел больно сделать. И так далее.

Да, всё так: и не понимает, и не хотел, и воспитывать раньше времени не надо, и то, что сам - уже большое достижение, главное ведь, мотивацию не убить. Но, есть только одно но: когда для ребенка что-то внове, он готов слушать, как принято, как это положено делать.