Вчера я рассказывала о пользе сказок для формирования не только речи, но и личности ребенка. И в бб, и жж, в комментариях и в личных сообщениях, мамочки интересовались, что же читать детям, которые уже переросли сказки про колобка, но не доросли до "Волшебника изумрудного города" .
Вообще я иногда наблюдаю интернет-гонку-вооружений: "А я своему годовасу читаю Иллиаду и Одиссею!", " А мой может три часа кряду слушать словарь технологических терминов!". На самом деле очень важно подбирать ребенку книги по возрасту, которые он сможет не "высидеть", а понять и что-то почерпнуть полезное.
И я решила поделиться с вами своими наработками по уроку "Книжная страна" у дошкольников.
Произведения, которые я буду предлагать, довольно короткие, но весь их смысл в последующей беседе, в почве для разговоров, которую прочитанное дает.
И раз уж я заговорила о детской классике, давайте начнем со знакомых каждому советскому ребенку "былей" Льва Николаевича Толстого.
На уроках у дошкольников мы начинаем с рассказа "Старик сажал яблони".
Прочитайте рассказ.
Старик сажал яблони. Ему сказали: «Зачем тебе эти яблони?
Долго ждать с этих яблонь плода, и ты не съешь с них яблочка».
Старик сказал! «Я не съем, другие съедят, мне спасибо скажут».
Спросите ребенка, какой поступок совершил старик? (добрый, человечный, щедрый, безвозмездный).
Объясните ребенку значение слова безвоздмездный, прохлопайте слово по слогам.
Поговорите, какие еще добрые поступки можно совершить для других людей, не ожидая награды и выгоды для себя: придержать дверь для следом идущего, расчистить снег перед домом, покрасить бордюры и оградки у подъезда и так далее.
Образовательный момент:
Повторите цикл: яблоко-семечко-саженец-яблоня-яблоко.
Развитие воображения:
Предложите ребенку представить, что саженец вырос в прекрасную, крепкую яблоню. Попросите ребенка раскрасить яблоню и нарисовать, кто пришел полакомиться спелыми плодами. Ежик? гусеница? птицы? дети? может быть, целая семья устроила под раскидистыми ветвями пикник?
