Продолжаем:

ПЧела подразумевает дорисовывание по образцу,но Крошек ни разу не Шишкин,поэтому просто сложили пополам и вырезали. И дальше уже подрисовали и подкрасили.

РЕзультаты вывесили:

К концу тн появились в банках вот такие насекомые:

БЫли еще таракан и божья коровка :-)

ВЫполняли задания:

Задания на счет

НА логику:

ТЕматические задания из пособий:

Составляли последовательный рассказ о превращениях бабочки.

СОставляли аналогичный рассказ по серии картинок:

ЗАкончили гирлянду:

КАк я и писала,для этого нам понадобились только ножницы,клей и книга от издательства Clever "Все для праздника"

В первый день мы остали комплект с карточками насекомых,и не убирали всю ннеделю.

СДелали кузнечика и посадили его в банку.

В маленькие баночки складывали муравьев на счет:

ВЫполняли другие задания на счет,логику,моторику.

Мне не жалко,вышлю всем желающим :-)

ЧИтали книги про насекомых. Тут вышло забавно :-) крошек сидел среди книг,рядом возлежал муж. Я подошла с планшетом и сказала:

-НУ,давай я сфоткаю твое хозяйство.

У мужа стал очень испуганный вид :-)

У нас вернулась зима,и я символично созрела дописать про окончание ТН Весна,хотя уже пошла ТН Насекомые и ТН Птицы идет полным ходом.

Складывали в банку цветочки,выполняли печатные задания,вырезали птичек для гирлянды.

Делали бабочек для гирлянды, и традиционные распечатанные задания.

Вот часть выполненного:

Задания на занятие:

Выполнили:

ГИрлянду пока не повесили,завтра соединим с птичками и сразу все повесим.

ЕЩе задания на счет:

И вечерний просмотр:

Видно плохо,это диафильм про Муми тролля и волшебную шляпу. В первом кадре как раз про весну! :-)

ЕЩе конечно тренируемся строить связный рассказ по карточкам,которые я уже показывала.

И немного не по теме.

До трех лет ребенок мой старший питался кисломолочкой исключительно с молочной кухни. Ацидолакт,нарине,ацидофильная паста и творог. 5 лет назад я и слов таких не произносила :-) некоторые даже не знала...

А потом в рекламе увидел растишку,с лозунгом: растишка! Все,что нужно детям!

И теперь мы растишкофанаты. Учитывая любовь крошека к коллекционированию, мы очень выгодные покупатели.

НО мама же из любой ребенкиной затеи устроит выгодное себе развивающее занятие?

ВОт так мы развиваем память,тренируемся запоминать цепочку слов:

ВЫрезали рукавичку,и в нее приходят звери по-одному,Крошек запоминает последовательность и рассказывает. Варианты рзные,главное,чтобы последний был медведь! Между персонажами Крошек еше аукает и ищет рукавичку,как мальчик из одноименной книжки.

КТо не в курсе -счастливчик!- там на каждой баночке изображено разное животное. Нам срочнонеобходим еще один муравей,потому что он будет кузнечик (не спрашивайте,не знаю зачем) и осьминог.

НУ и домик для моей единственной читательницы Домоседки :-)

МЕбель убрали для боевых действий,оставили только телевизор и кресло. :-)

Задания на занятие:

СОбрали третий этаж нашему домику, украсили комнату свеже-посаженными цветами. Все как положено: сначала землю в горшок,потом появляется побег,листик,цветочек :-)

РАбота с ножницами,счет,моторика,логика:

ПРодолжение следует :-)

Наметила следующие тн:

НАсекомые

ПТицы

ХЛеб всему голова

В этом году день космонавтики совпадает с ппасхой... так что видимо поделим неделю пополам на каждую тему.

Весна началась у нас не календарно,а когда ею запахло в воздухе :-)

СЛучилось это 10 марта. Мы поменяли на календаре экспозицию.

ВМесто положенных картинок на ветер,осадки и т.д. прикрепляем картины и рассматриваем.

С вечера готовлю задания на день. Обязательно на работу с ножницами, счет и зрительно-моторную координацию.

РЕзультат вывешиваем на всеОбщее обозрение:

По пособию изучаем признаки весны:

11 марта.

ПОсадили базилик. Посадки там кот наплакал,разрезали пакет,высыпали семена,присыпали и полили. Ждем рекордный урожай :-)

ПОиграли в посадочные работы:

ЗАодно повторили садовый инвентарь и лексику: рыхить,сеять,вскапывать,делать грядки и т.д.

ЗАдания выполнили:

Продолжали логические ряды:

Сортировали признаки весны и зимы:

ПРодолжение следует :-)