ТЗ "Лесные животные"

Наши с Настей занятия можно условно разделить на два вида: игры по сказками и игры "в школу". Первые я обычно продумываю заранее, готовлю реквизит, подбираю задания, дополняющие сюжет, а потом предлагаю Насте. То есть я выступаю инициатором, а дочка с удовольствием включается в игру. "В школу" она просит поиграть сама. Ждет звонка, на переменке просит поскорее продолжить урок и обычно очень не любит заканчивать наш "школьный день". Конечно, здесь от меня тоже требуется подготовка: я подбираю разнообразные задания под конкретную тему, стараясь, чтобы было всего понемногу - знания об окружающем мире, мелкая моторика, графомоторика, творчество, развитие речи, пальчиковая гимнастика, логоритмика. А в этот раз, к моему удивлению и по инициативе моей девочки у нас получилась замечательная "сказочно-школьная" смесь!

С октября Настя пошла в садик. Зная, что времени на подготовку игр и занятий у меня будет меньше, я заранее собрала несколько комплектов заданий на разные темы. К осенней погоде отлично подошли "Лесные животные". Когда Настя после садика с надеждой спросила, поиграем ли мы в школу, я отправила ее собирать портфель (сумочку с карандашами и кисточками) и усаживать вторую ученицу - куклу Катюшу - за стол, а сама достала свои заготовки.

Как только прозвенел звонок, в "класс" вбежал лесной олень. Это новая фигурка, которую Настя раньше не видела. Он сказал, что хочет поближе познакомиться с Настей и рассказать ей о своем доме - лесе. С собой олень принес вот такую книжку. Взяли в библиотеке, понравилась. Реалистичные, приятные иллюстрации, есть звуковые эффекты - голоса некоторых животных. Рассмотрели книжку, послушали, как кричат олени и кабаны, воют волки и ухает сова. На этот шум сбежались и остальные наши лесные обитатели. Каждый просил найти в книжке, где он живет.

Потом я загадывала загадки, а Насте надо было показать животное, о котором идет речь. Еще полгода назад она могла "угадать" только уже знакомые загадки, а сейчас щелкала новые как орешки.

Эти задания из пособия серии "Домашний логопед", уже упоминала его в одном из постов. Хорошая подборка на самые общие темы, я часто использую в занятиях. Возраст указан от 4 лет, на самом деле с 2,5 вполне подходит.

Прочитали стишок про совушку и достали нашу совсем малышковскую книжку с потешками.

Настя с большим удовольствием несколько раз пропела вместе со мной все потешки, обыгрывая их фигурками животных.

Попели, поплясали и сели читать сказку "Мышонок и лис". Не новая для Насти, но давно уже не доставали ее. А потом дочка разложила замечательное лото от Жени:

Когда все было готово, Настя с моей помощью стала по картинкам и с участием фигурок зверей рассказывать сказку. И тут, видимо, у нее возник в голове привычный сценарий, когда мы играем в сказки и строим нужные декорации. Она встала, достала ящик с Лего дупло и говорит: "давай норку строить. И еще нам запасы нужны в кладовку". Пришлось маме на ходу импровизировать))) И спаленку оборудовали, и кладовочку. Продукты для мышонка Настя достала из нашей осенней сенсорной коробочки:

По фото трудно, наверное, понять, что получилось. Норку мы накрыли пеленкой, чтобы лис мог ее в конце разорить. Вот так все выглядело с лисьей перспективы (мышонок спать улегся, кладовка на заднем плане не видна)

Насколько раз проиграли весь сюжет, Настя и на следующий день снова норку строила.

Я очень рада такой инициативе со стороны дочки, мне нравится видеть, как сюжеты прочитанных книг преломляются в ее играх, как она с радостью сама воссоздает в детской понравившиеся истории. Только мне иногда трудно бывает побороть взрослую инерцию (прямо говоря, лень))). Сама себя останавливаю, когда хочется отговориться отсутствием реквизита и заготовок.

Дальше не буду рассказывать в хронологическом порядке, т.к. пост выйдет бесконечный. Играли по этой теме три дня после садика, я предлагала все в интересной для Насти форме (помоги зверюшкам, покорми и т.д.) и чередовала виды деятельности. Покажу просто, чем занимались. Если кому-то нужен будет материал для распечатки, на который нет ссылок, обращайтесь.

В разные дни Настя выполнила задания на нескольких страничках в этом пособии. Поздно я его достала, слишком просто для нее, больше подходит на 2-2,5 года.

Качество хорошее, понравилась подборка тем, но задания совсем простые.

Задание на развитие памяти. Пособие из той же серии, его не стала покупать, распечатала сама.

Еще одно пособие - ШСГ 2-3 года "На лесной полянке".

Тоже уже слишком просто для Насти, оно больше на два года, но мы давно это пособие используем, сначала как искалку, сейчас как поле для лото.

Графомоторика и логика.

Задание из комплекта Jolene.

Это из комплекта с сайта grow-clever.com

Лабиринт из журнала "Мамино солнышко".

Из Kumon

Очень хорошая игра, где нужно подобрать животное, его следы и что оно ест. Я дала Насте сразу все карточки, это слишком много для ее возраста. Пришлось мне подбирать тройки и просто рассказывать дочке о привычках животных.

Последнее время Настя очень полюбила пазлы, поэтому и разрезные картинки ей нравятся. Раньше я давала одну-две, шли с трудом. Сейчас высыпала все кусочки вперемешку, собрала быстро. Картинки-пазлы и мемори ниже из этого дидактического материала.

Мемори я отсканировала, если кому-то нужно.

Задание на внимание. С поиском совы и рыбы я помогла.

Творчество и мелкая моторика.

Игра с прищепками с сайта mamadelki. Была еще одна, где нужно зверей покормить, но я забыла сфотографировать.

Заплатки из ТК, который упоминала выше.

Аппликация ватой и работа с красками:

Обрезная аппликация

Просто раскрашивала (елка синяя, "потому что так ярче")

Еще чтение по теме с обсуждением и дополнительными заданиями:

Замечательная книжка из серии "Чарушинские зверята". Не все книжки серии нам понравились, но эта просто чудесная. Короткие, емкие рассказы, в доступной форме сообщаются важные факты о повадках животных. Рисунки очень реалистичные и живые.

Читали рассказы и одновременно рассматривали картинки из дидактического материала. Выяснили, например, что рога бывают только о оленей-пап)))

Читали сказку из журнала "Мамино солнышко". Сказка посредственная, но хорошо подходит к теме и в конце есть задание к прослушанному тексту. Насте понравилось.

Еще одна полюбившаяся Насте в последнее время деятельность: чтение текста с картинками.

Настя становится старше и я теперь стараюсь включать в наши занятия все больше образовательных моментов, т.е. не просто порисовать-поиграть, но и узнать что-то новое по теме. Это, конечно, делает совместное времяпровождение еще интереснее, но и приходится тратить больше времени на подготовку и подбор материала. Надеюсь, наши занятия окажутся кому-то полезными и помогут сэкономить время))

Всем приятных и полезных игр!