Всем здравствуйте!
Напишу про своего сыночка, может быть, кто из читающих заметит похожее и даст совет... У меня два мальчика, уже им по два года, один заметно отстает в развитии от брата. Раньше это меня не очень волновало, все надеялась, что догонит постепенно. Оба они поздно поползли, сели, пошли в год и три, врачи списывали на то, что двойня, это вариант нормы. 
Лепет появился у обоих в пять месяцев, но сейчас один из братьев говорит и повторяет много слов, правда, фраз пока нет. Второй, который меня беспокоит, - только слоги гагага, какака, дадада, тати, адю, няня и т.д.
Указательный жест - только на игрушке может показать глазки, носик, и то не всегда, когда захочет, раньше показывал у меня на лице. В глаза смотрит, на имя отзывается, пассивный словарь большой, понимает просьбы и команды, стой и нельзя очень избирательно, но сам просьбне выражает (если хочет чего-то, то хнычет и тянет руки). Почти перестал подавать предметы, приносит иногда мяч, кубик, но ощущение, что не хочет. Имитация стала реже, раньше показывал мишку косолапого, хлопал, топал с нами, теперь редко. Любил собирать пирамидку, башню из кубиков, сейчас ему это неинтересно. Только вот в два года начал катать машинку (до этого только крутил колесики), вообще очень любит везде колеса крутить, сортер не собирает, так и не смогла научить, деревянные пазлы тоже (просто вертит их в руках). Разок пытался сложить картинку из кубиков, повторить за мной. Пытаюсь с ним рисовать - он только вертит карандаш в руках, если беру его руку в свою и вожу по бумаге карандашом - все бросает и убегает. Вообще малейшее насилие его затормаживает будто - так, раньше немного ел сам ложкой, теперь даже в руку ее брать не хочет, если беру его руку в свою и направляю - все бросает и убегает. Не имитирует животных, полгода уже высаживаем на горшок, проситься так и не начал. С горшком проблемы у обоих.
Раньше очень любил сказки, песни, сейчас почти потерял интерес, любит слушать детские песни, музыку, может подолгу разглядывать картинки в книжке, на кубиках, смотреть в окно. Резких звуков не пугается, уши не зажимает. Вообще ребенок очень тонусный, прошел много курсов массажа, но всё равно напряжен. Зубки еще вылезли не все, ощущение, что и поэтому он напряжен, постоянно в ожидании болевого приступа. Если чему-то радуется или возбужден, встряхивает ручками и пружинит ножками, бегает взад-вперед.
На братика обращает мало внимания, тот лезет к нему, он отмахивается. Липнет ко мне сильно, очень любит обниматься и быть на руках, засыпает долго, в основном со мной, просыпается ночью со стонами, думаю на зубки. Недавно появилась привычка сгребать вокруг себя игрушки, подушки, одеялки и сидеть как в гнезде, но недолго, вообще долго в каком-то состоянии он не зависает, его легко можно отвлечь. Но у меня стойкое ощущение, что пошла регрессия какая-то, потеря коммуникативных навыков.
Подозреваю РАС, начала много читать об этом и накручивать себя. Были у нескольких неврологов и даже у психоневролога, никто моих опасений не разделил. Ранее назначали в основном массаж и Пантогам, в год прокололи курс кортексина. Я старалась не пичкать химией ребенка. Недавно выявили периодические повышения ВЧД, полечились небольшим курсом диакарба и аспаркама, улучшения в настроении и состоянии ребенка есть. Сейчас начинаем курс ноотропов, когитум, Магне б6, предварительно нам предстоит ЭЭГ и УЗИ сосудов головы и шеи.
Дорогие мамочки, извините за сумбур и многословие, но очень волнуюсь за сыночка, ума не приложу, как еще можно заниматься с ним, развивать коммуникативные навыки, как вернуть утраченные. Очень боюсь упустить время. Очень надеюсь на ваши советы! Заранее большое спасибо!