Сегодня Коля может прочитать короткие предложения, даже историю, если она короткая. Я имею в виду не только озвучить, но что намного важней - понять то, что читает. Но у нас еще много такого, над чем надо работать дальше. В первую очередь это шипящие. Проблема даже не в чтении, а в произношении. Есть много звуков, которые нам пока не даются. Я думаю, что после 3 лет можно будет обратиться к логопеду. А пока мы делаем разные упражнения для язычка, губ. Успехи есть, но не такие быстрые, как нам, взрослым, хотелось бы. Поэтому вы увидите, что некоторые слова, такие как ЧЕРНИКА я быстренько свернула. Не хочу, чтобы он их читал не правильно, ведь запомнит и потом могут быть проблемы. Он ведь и произнести пока такое слово не сможет правильно.
Сейчас я ему делаю плакаты, на которых есть какие-то предметы, действия. Делаю к ним подписи, распечатываю и развешиваю на стены. Периодически меняю. Есть и игры, в которые иногда играем. Причем, играем тогда, когда Коля сам попросит. Он знает, в какой коробке лежат игры по чтению. Иногда я предлагаю поиграть, если соглашается - играем. У нас сейчас возраст подходит к 3 годам и мы похоже вошли в тот самый пресловутый кризис трех лет. Противоречие проявляется очень ярко. На все - НЕТЬ, даже если хочет.
Книгу принесла ему первый раз. Это старая Азбука Льва Толстого. Мне в ней нравится то, что к картинкам даны короткие предложения, тексты простые. Я очень удивилась сегодня, когда Коля спокойно прочитал первые буквы. Обычно дети теряются перед такими буквами. Они в этой книжке большие, на две строчки, другого цвета и форма отличается от того, что обычно ребенок видит. Коля же спокойно их прочитал.