Про готовность к школе. Мои промежуточные итоги

Ну раз пошла такая пьянка... Все про то, когда ребенка в школу отдавать - в 6,9 или 7,9. Отмечусь. Так сказать результатом своего выбора на данный момент.

Год назад терзалась дилеммой: отправить ребенка в школу в 6,9 или 7,9. Под влиянием мнения нейропсихолога, логопеда, роста ребенка, его способностей и собственной усталости, отправила в 6,9. Ну что сказать...

У меня опыт 2 старших девочек. Летних. В школу пошли в полные семь. Первый класс обеих я вспоминаю, как ужас и кошмар. Мне было очень тяжело. Одна истерила ежедневно, вторая страдала от бессмысленности бытия и школы. Научить их учиться, делать уроки - это был реальный труд. Но это были хорошие девочки, к которым со стороны школы не было вопросов. Особенно к старшей, этому домашнему тирану.

И вот пошел в школу мелкий. Сказать, что я была в шоке, ничего не сказать. Я не знала, что так бывает.

Ладно то, что он идёт в школу и из школы с настроением. Но с самого начала учебы он установил себе распорядок. Возвращается, раздевается, моет руки и садится делать уроки. Помнит все дз. Без напоминаний, контроля, нытья, истерик, страданий и прочего, делает все, что задано. Сразу или вечером собирает портфель. В воскресенье пишет расписание на следующую неделю. С декабря сам ставит себе будильник на 7 утра и встаёт по нему. (Ттт чнс. Все ещё боюсь сглазить).

В школе адаптировался на раз-два - столовая, самостоятельные перемещения, выкручивание из ситуаций - не стесняется контактировать с учителями, работниками. Не опаздывает.

Короче, казалось бы - все ясно. Но не мне 😆

Первый удар лично мне нанес список дней рождения. Нет, я подозревала, что мой не будет самым старшим, но то, что он будет самым младшим, единственным, кому нет 7 на 1 сентября, что перед ним идущий ребенок старше его на 3 месяца, а 5, пять!, мальчиков старше на год с лишним - к этому я готова не была. Сразу стало как-то неуютно. Когда все что-то знают, а ты тут выпендрилась 😆. Но со своими тараканами я бы смирилась, но...

На двоих старших за всю началку было 1 замечание в дневнике. У этого к февралю 9. Ну то есть постоянно. Одиночно - играл на уроке, обзывал детей. И основная масса - говорит на уроках. Ну то есть ему систематически на уроках скучно. При том, что он по жизни мега-болтун, на уроках его несёт. И как бы да, способность держать себя в руках, когда скучно - один из признаков зрелости. Заучем его пугали, тем, что родителя пригласят в школу - ему не страшно. О чем он сообщает. Мне звонили, я разговаривала с ним. Все понимает, но не обещает. В том числе потому, что не хочет быть хорошим и отличником 🤦(спасибо, детской художественной литературе).

И вот до последних выходных я реально думала, что может поторопилась... (Хотя умом понимаю, если сейчас ему скучно, что будет через год, когда он будет знать ещё больше, мозг ещё сильнее разовьётся, к тому же будет выше всех в классе...). Но у нас сменилась учительница, новая созвала собрание (22 года, первые первоклашки, парам-пам-пам). И я поняла... Да это ж не один мой такой, это ж целый список мальчиков и одна затесавшаяся девочка (и надо же, моего то и не назвали среди хулиганов?! Списала на то, что болел неделю, про него просто забыли). Они срывают уроки, болтают, не слушаются. В свои полновесные 7, а то и 8 лет. И в общем-то ведут себя как обычные дети. И как-то мне сразу "полегчало", ибо основная проблема не в том, что пошел мой в 6,9, а в том, что он - мальчик. И это не лечится временем похода в школу.

З.ы. для любителей того, что на ребенка влияет факт хождения в сад, воспитание, возраст, что-то ещё, кроме индивидуальных особенностей. В классе есть два мальчика. Один спокойно ходит с первого дня. Второй орал уже после школьной линейки. Рыдал на следующий день, через неделю, в школу ходил только с мамой. Если без нее, то весь день сидел или в кабинете психолога, или в туалете прятался. Собственно, ничего к февралю не поменялось. И вся соль в том, что эти мальчики - братья-близнецы. У них одно все - от генетики, до условий жизни. А на выходе совершенно разная готовность к школе.