Предлагаю посмотреть на родительство ребенка 0-3 года,
на то что мы делаем,
вкладываем личное время, энергию
с позиции партнерства,
партнерства с ребенком-человеком,
жизнь которого сопровождаем и для кого, по отношению к кому, родительство функционирует.
****************
Представьте, что задача ребенка/детей, с самого рождения- Это быть нашим партнером и понять Нас .
Чтобы Мочь помогать и поддерживать нас в выполнении того, что обязывает материнство, отцовство, совместный семейный быт-
Быть в открытом, контактном Диалоге (общении, когда друг друга понимаем и совместно созидаем), ЖИТЬ С НАМИ.
С момента рождения малыша, наша нервная система автоматически настраивается на постоянное узнавание ребенка, понимания того, что он нам говорит (своим звучанием, речью, движениями, действиями), чтобы мы могли качественно о нем заботиться и обеспечивать условия удовлетворения потребностей развития.
Вместе с тем, мы знаем, что человек, в раннем возрасте, впитывает информацию о всех проявлений жизни, в том числе отношений, людях, самом себе.
Но мало кто знает
или видит в практической жизни с ребенком (это равно осознает)
о том, что впитывание нЕ происходит само по себе, просто во взаимодействиях, отношениях или просто через данность образа жизни семьи.
Впитывание идет через постоянный Контактный, Открытый Диалог РЕБЕНКА стем, что его окружает. Этот диалог существует постоянно, С Самого Рождения, в нЕзависимости от наших убеждений, верований, представлений и принципов.
И только с нашей-родительской стороны зависит, с кем или чем, мы в этом, УЖЕ СУЩЕСТВУЮЩЕМ, ДИАЛОГЕ РЕБЕНКА С НАМИ, находимся;
с кем или чем взаимодействуем, в этом, УЖЕ СУЩЕСТВУЮЩЕМ, ДИАЛОГЕ ребенка с нами.
Пишу, т.к. Часто, мы-взрослые в Диалоге с ребенком взаимодействуем с представлениями (нужно, должно; так правильно, таким я должна быть; таким он должен быть и т.д.) и своим (или другим) отражением в ребенке. Тем самым, утяжеляя ситуацию и родительство сами для себя.
Так же, мы не уверены в ребенке, как равноправном партнере в формировании наших, общих с ним, отношениях и его помощи нам в родительстве, поддержке выполнения своих родительских функций.
Мы остаемся, во всем этом, как-бы сами с собой, а не диалогом с самим ребенком. Т.к. руководствуемся определенными представления о детстве, человеке в детстве, что ему действительно нужно и т.д.
И, если нас эта тема волнует, при самонаблюдении,
можем замечать , что, часто, диалоговые трансляции ребенка подгоняются под эти понятия и интерпретируются соответствующе (в соответствии с нашими внутренними установками правильного).
Наверняка, если бы по отношению к нам это применялось (давали понять, что знают лучше нас, что в данный момент нам нужно; давали понять, что знают лучше нас, что в данный момент мы чувствуем и т.), то о благополучии речи бы не шло.
Да и само слово "Равноправный" вызывает ассоциации переноса в детско- родительские отношения то, как это происходит в партнерстве между взрослыми людьми и это вызывает отторжение, что нормально, т.к. это действительно не должно быть так.
Равноправный- это когда мы Принимаем, Практической жизнью с ребенком, Признаем Его равноправие с нами в выстраивании здоровья ВЗАИМО-ОТНОШЕНИЙ.
Это возможно, когда Действительно (нЕ в голове, а в практической жизни с ребенком, через наши внутренние и внешние действия по отношению к нему)
*Признаем Самодостаточность ребенка В Осознании того, в чем он нуждается и какие чувства, эмоции испытывает В Данный Момент;
*Признаем, практической жизнью с ребенком, Самодостаточность его самовыражения и Полноценности, в настоящем моменте, вне зависимости от возраста и состояния;
*Признаем, в данный момент, Полноценность его Способности донести нам информацию обо всем этом.
*Так же, если мы Признаем Полную Значимость того, что происходит с Сейчас ребенком, его Сейчас возможностей выражения, общения с нами.
Эти пункты- отличный само-тест на свои верования и насколько они отображаются в практический действиях в родительстве.
Сама его практикую в себе, чтобы высвечивать и отчищаться от шелухи ветхого, мешающего понимать людей в разных периодах их жизни и быть с ними в Открытом Диалоге.
Осознание постоянного Диалога с ребенком и того, что ребенок стремится понять нас (во всех смыслах) и является равноправным участников всех процессов в родительстве по отношению к нему, дает нам, раскрывает, ещё одну грань родительства, уравновешивает и облегчает его.
Осознаваемый и принимаемый Диалог-Это классная взаимо-связь!
Мы всегда можем быть уверенны в нашем партнере в родительстве- ребёнке; в том, что он нам скажет о том, что действительно с ним происходит и. что действительно он имел ввиду, в чем мы его поняли- не поняли. На основе этого мы даем уход, поддержку, сопровождение развития Его жизни.
А теперь о практической стороне реализации: С ЧЕГО МЫ МОЖЕМ НАЧАТЬ НАШЕ УЧАСТИЕ В ДИАЛОГЕ
Когда ребенок самостоятельно играет сядьте в стороне, поблизости, наблюдая за ним
или, когда вы подходите к нему, по его зову или в своем интересе, приблизьтесь к нему в этом состоянии и практическом самовыражении, которое описано:
«Я не хочу ничего сделать с ребенком"; "ничего хорошего сделать с ним"
Мы просто опустошаем наш ум.
Мы присутствуем.
Наше тело расслаблено.
Мы не пытаемся заниматься. Мы не пытаемся играть. Мы не пытаемся развлечься.
В идеале, мы не идем из места беспокойства в этот момент. Мы здесь. Мы хотим видеть, и мы хотим услышать, что происходит.
Это требует практики. Но на самом деле это ключ к наслаждению воспитанием, пониманию наших детей, что делает многое более ясным.
И дети чувствуют это внимание, которое мы им даем. Они чувствуют эту энергию. Они чувствуют, что нам просто нравится быть с ними, и что все, что они делают или чего не делают, достаточно. Мы заинтересованы в них, как есть.
НУ А ДАЛЬШЕ? Может возникнуть вопрос.
Дальше ваши открытия ребенка; будут его эмоции, звуки, действия. Его ответ или посыл к вам.
И здесь множество вариаций.
Если вас беспокоит то, что происходит,
вы не знаете как поступать, не уверенны в этом или ваши действия не ведут к результату, который хотите;
ситуации повторяются и не понимаете, что делать, ничего не работает,
ТО присылайте вопросы с описанием конкретной ситуации, которая вас беспокоит или конкретный вопрос.
И на основе его, анонимно, буду писать посты с рекомендациями, с позиции сопровождения развития ребенка на основе контактного, открытого, Диалога с ним.
Это поможет и сориентирует родителей, которые сталкиваются с подобным в своей жизни с ребенком, а так родителям, которые готовятся к рождению малыша.
Или обращайтесь за Скайп-консультаций.
**********************************
Анна Мушинская
- Специалист области раннего детства;
Семейный консультант;
-Ментор Родителей детей 0-30 месяцев, по сопровождению развития Осознанного ребенка дома;
-Ведущая программ Родительских классов;
-Тренер программ Родительского массажа