В наследство от папы Даше досталась замечательная книжка с чудесными иллюстрациями - Лисичка со скалочкой. Это не просто книжка, а книжка-картинка. Эта сказка одна из самых любимых у Даши на протяжении последних нескольких месяцев. Редкий день обходится без ее чтения. И вот перечитывая ее в очередной раз на дня, мне пришла в голову идея: а почему бы не сделать из нее сюжетное лото, как Женя делала по мотивам Лис и мышонок. Сказано-сделано.

Наконец-то у меня дошли руки структурировать и описать наш ежедневный план занятий.

Он рассчитан на детей примерно от 1 до 3 лет. Понятно, что не в каждом возрасте доступны все пункты программы, поэтому начинать надо с того, что в данный момент может воспринять ваш ребенок и постепенно вводить то, к чему, как вам кажется, вы скоро уже сможете прийти.

Очередная порция игр и игрушек на мелкую моторику и развитие артикуляционного аппарата.

Сегодня мы решили перенести наши игры из ванной в комнату. Запаслись полотенцем, нашли все, что может держаться на поверхности воды: пробки, деревянные шарики, резиновые игрушки. Взяли сито - и вперед. В конце игры Алиса все вытерла насухо и помогла мне разбросать отнести все по своим местам. 

Мы начинаем изучать, где живут животные, птицы и насекомые. В связи с этим я подготовила небольшую игру из спичечных коробков: снаружи домик, внутри его житель. 

Игра пролежала в наших закромах достаточно долго, потому что во всех окрестных магазинах продавцы удивленно вздымали брови, едва заслышав, что мне надо 15 коробков спичек, и предлагали зажигалки. 

Мы потихоньку начинаем приобщаться к идее тематических недель.

Тематическая неделя (ТН) - это неделя, посвещенная какому-либо предмету или группе предметов, явлению или понятию, во время которой надо постараться дать ребенку максимум исчерпывающей информации. 

Первой темой мы выбрали для себя весну - пробуждение природы, таяние снегов, тем более как раз сейчас у нас идет активная смена облика природы. 

Я хотела наглядно объяснить Алисе понятие одинаковых предметов и парных предметов. Получилось две игры: первая, где надо найти и разместить на поле предмет, изображенный на карточке, и вторая - по принципу пазла.

Подготовила очередную развивающую игрушку на ассоциативное мышление. Делюсь.

Подготовила очередную развивающую игрушку на ассоциативное мышление. Делюсь.

Подготовила очередную развивающую игрушку на ассоциативное мышление. Делюсь.

Подготовила очередную развивающую игрушку на ассоциативное мышление. Делюсь.