Оговорюсь в самом начале: пост будет большой и длинный)

Этот пост мне хочется посвятить не тому, как мы учим цвета, а тем играм, которые мы используем.

Груффало: мы с именем этим ложимся, мы с именем этим встаем) Последние несколько недель - это наша любимая книга, точнее две книги) Мы читаем их много-много раз в день. Игры с персонажами родились сами собой: я сделала теневое лото, особенно любимое Дашей. Оно получилось не таким уж легким, но от этого только интереснее.

А есть такие, кто еще не играл в эту игру? Хочу с вами поделиться электронной версией

Делайте РЕПОСТ и КАЧАЙТЕ

Мы с Дашей очень любим играть в лото. Вариантов этой игры у нас великое множество. Но все они очень легкие, не вызывают затруднений и Даша справляется с ними за несколько минут. Поэтому я решила обновить наш материал и сделала небольшую подборку картинок для нового лото. А чтобы усложнить задачу, картинки я подобрала максимально похожие)

Я тут уже с лета свечу набор наших замечательных карточек для разных memory.

В начале апреля, когда все активно сажали с детьми рассаду на подоконнике, мы с Дашей тоже не остались в стороне и посадили.... газон) Мне очень хотелось сделать для Даши такую сенсорную коробочку, которая стала бы основой для множества игр и была бы полностью натуральной. И мне это удалось на 100%)

В конце своего предыдущего поста о наших занятиях по цветовосприятию у меня остался открытым вопрос: как продолжать изучение цветов, нужно ли называть всевозможные оттенки или ограничиться основными? Довольно долго у меня не формировался ответ на этот вопрос, и вот относительно недавно я четко определилась с направлением: я буду называть основные оттенки (коралловый, болотный, сиена, лососевый), но упор будем делать на сочетание цветов и оттенков. Поэтому в этом посте я расскажу о наших играх на сочетание цветов.

В наследство от папы Даше досталась замечательная книжка с чудесными иллюстрациями - Лисичка со скалочкой. Это не просто книжка, а книжка-картинка. Эта сказка одна из самых любимых у Даши на протяжении последних нескольких месяцев. Редкий день обходится без ее чтения. И вот перечитывая ее в очередной раз на дня, мне пришла в голову идея: а почему бы не сделать из нее сюжетное лото, как Женя делала по мотивам Лис и мышонок. Сказано-сделано.

Наконец-то у меня дошли руки структурировать и описать наш ежедневный план занятий.

Он рассчитан на детей примерно от 1 до 3 лет. Понятно, что не в каждом возрасте доступны все пункты программы, поэтому начинать надо с того, что в данный момент может воспринять ваш ребенок и постепенно вводить то, к чему, как вам кажется, вы скоро уже сможете прийти.

Очередная порция игр и игрушек на мелкую моторику и развитие артикуляционного аппарата.

Сегодня мы решили перенести наши игры из ванной в комнату. Запаслись полотенцем, нашли все, что может держаться на поверхности воды: пробки, деревянные шарики, резиновые игрушки. Взяли сито - и вперед. В конце игры Алиса все вытерла насухо и помогла мне разбросать отнести все по своим местам.