Итак, завтра мы стартуем с флешмобом "7 дней". Напоминаю, что это за флешмоб:)
Я считаю, что поиграть и позаниматься с ребенком можно на любую тему без каких-либо специальных затрат и приобретения тематических пособий, используя только имеющийся подручный материал. Главное - хоть немного включить фантазию. Вот доказательством этого я и занимаюсь))
Я получила от вас 7 случайных слов и именно они станут темами наших игр для всей следующей недели.
С участниками флешмоба я буду делиться рассказами о том, как мы поиграли\позанимались с этими словами. Надеюсь, что наши занятия вдохновят и вас.
Итак. ДЕНЬ ПЕРВЫЙ. ТЕЛЬНЯШКА
№1
- А ты знаешь, что такое тельняшка? - спросила я у дочери и тут же получила ожидаемый ответ:
- Не знаю.
Предложила подумать, посмеялись над «тель» и «няшка», решили, что это «няшка для тела». Да, тельняшка - это специальная полосатая рубашка для тела. Носят ее, в основном, моряки, рыбаки и военные. (развитие речи, пополнение словарного запаса)
№ 2
Сложили лист пополам, я проставила и пронумеровала точки (счет), дочь по точкам соединила (графомоторика) и потом вырезала (мелкая моторика) - получилась у нас бумажная рубашечка.
№3
Для того, чтобы она стала тельняшкой, нужно нарисовать на ней полоски (графомоторика, учимся рисовать горизонтальные параллельные полосы)
(у ребенки болит рука, придерживать лист она не может, поэтому прилепили скотчем)
№4
Рассказала, что для того, что для того, чтобы полоски были ровными и на одинаковом расстоянии друг от друга, можно пользоваться линейкой. Поучились расчерчивать лист на полоски.
№ 5
Вспомнили, что еще бывает полосатым: зебра, пешеходный переход, тигр, жизнь. (развитие речи, фразеологизмы)
№ 6
Последовательности: продолжи ряд (внимание, логика)
№ 7
Сколько палочек (математика: количество, счет, решение простых примеров)
- Выкладывала на стол разное количество палочек, нужно было сказать, сколько палочек лежит на столе (использовала 5 палочек двух цветов)
- нужно было сказать, сколько палочек лежит на столе и сколько осталось у меня в руках\сколько палочек нужно добавить, чтобы получилось 5
- нужно было вспомнить, сколько палочек и каких цветов мы использовали (во время игры на цвет не обращали внимание)
- выкладывали из палочек цифру 5, преобразовывали ее в другие цифры (2, 3, 6, 8)
№ 8
Сколько полосок на тельняшке? (математика, логика)
Размышляли, нужно ли для тельняшки маленького размера столько же полосок, сколько для тельняшки большого размера.
Прогнозировали, сколько полосок поместится на большую и маленькую тельняшки. Выложили, посчитали.
Рассказала, что раньше а тельняшках было ровно 21 полоска. Отсчитали 21 палочку, посчитали и в обратном порядке.
№ 9
Учили стишок, используя мнемотехнику (память, внимание, образное мышление, развитие речи). Про мои художественные способности лучше молчите 
Впрочем, они совершенно не важны в данном случае.
Случилась в природе большая промашка -
С рожденья на зебре морская тельняшка.
Её пригласили матросом на судно,
Но зебра ответила: "Я сухопутна".
И слышать не хочет о службе морской.
Она принята в зоопарк городской.
Обсудили значение слов промашка, сухопутный, судно, служба.
Можно так же поговорить о других профессиях, связанных с морем, но мы этого не делали.
Во такое вот занятие.
Итого мы позанимались:
- развитием речи,
- математикой и логикой,
- готовили руку к письму (графомоторика и работа с ножницами),
- развивали память, внимание и интеллект.
Все то, что необходимо ребенку-дошкольнику. На все про все у нас ушло 40 минут.
Ну что, вы готовы? Поехали?)
Остальные дни буду рассылать лично :) Желающие могут присоединиться до вечера понедельнка!
Отличного вам окончания выходных! Жду ваши первые отчеты!
Ваша Светлана
Дык!
