Продолжаем наши игры по . Два дня мы знакомились с темой «Коневод». Нашли конный завод в книге из Академии и рассмотрели лошадей и работающих с ними людей. Обсудили, зачем вообще люди разводят лошадей, поговорили о животных, которые живут на ферме и помогают людям выполнять работу, о лошадях, которые принимают участие в спортивных соревнованиях. Посмотрели 
Рассмотрели картинки и прочитали пословицы. Обсудили, как правильно поступать по отношению к лошади. 
Поиграли в конюха. Ухаживали за лошадкой: кормили, причесывали, гладили и подбирали ласковые слова) 
Лошадь - очень активное животное. Устраивали скачки, скакали на фитболе, как на лошадке верхом, бегали, изображая лошадок и т.д. Ну, естественно, покатались на маме, обсуждая ход лошади: шаг, рысца, галоп.
Под песенку «Едем-едем на лошадке» Железновой позанимались логоритмикой.
Пели песни про лошадей. Читали стихи. Оказалось, что знаем много наизуть (вспоминали те стишки, которые читала ей в детстве, Слава помнит многие). Выучили наизусть стихотворение «Гвоздь и подкова». 
Посмотрели мультики: Удивительная бочка, Трям,здравствуйте, Одна лошадка белая, Пони бегает по кругу. .
Рассмотрели карточки с породами лошадей, почитали про каждую.. 
Предложила Славе придумать свою породу, дала арт-лист и краски. Малышка очень увлеченно создавала красавицу-лошадь). 
Сделали загон для пони из палочек и пластилина. 
Познакомились с мифическими персонажами: единорогом, пегасом, кентавром.
«Подковывали» лошадку. Нарисовала подковы, Славина задача - отщипнуть немного пластилина, скатать малюсенький шарик и прилепить на место гвоздика. Это задание очень понравилось дочке. 
Собирали слово «подкова». Сначала дочка просто искала нужные буквы на листочке. Потом вместе составляли слово из кубиков (на одном слове не остановились, перебрали много по теме). 
Делали проводилки)
Так мы за эти 2 дня наигрались, что мне сегодня даже приснились скачки))
Дочка занятием очень довольна и ждет продолжение)