Школа в Бразилии. Много фото.

Здесь покажу, как все устроенно внутри.

Школа небольшая, со всех сторон изолированная от улицы высокой стеной. Войти можно только через калитку, которая всегда закрыта на замок. Можно позвонить в домофон и кто-нибудь подойдет, но незнакомых людей внутрь не пускают, только тех, кто указан по именам в анкетах детей. Это могут быть родители или те, кто уполномочен забирать ребенка из школы вместо них.

Сразу на входе мы оказываемся в просторном зале. Здесь проходят уроки танцев и музыки.

Также здесь расположенны туалеты.

И умывальники, где дети чистят зубы после еды.

Еще из зала можно попасть в кабинет директора. Директриссы, вернее. Жизела, по происхождению немка. Мы с ней уже подружились, очень классная.

Еще в зале есть стеллажи с играми и книгами. Здесь дети могут собираться вместе (из всех классов) и играть перед началом занятий, если приехали раньше, или после их окончания, если за ними еще не приехали.

Проходим через зал к выходу и оказываемся во дворе школы. Перед нами будет длинное здание с кабинетами. Каждый кабинет закреплен за определенным классом. Два класса 4-хлеток и один 5-тилеток (куда Валюша ходит). Детей совсем не много, получается.

Игрушек в кабинетах я не нашла. Только материал для занятий, учебники, педагогические игры и книги.

Пол кафельный, дети сидят на параллоновых ковриках или же за столиками, если делают поделки или пишут.

Воспитательницу Валюши зовут Крис, или Кристиани, если полностью. Валюша в нее просто влюбленна, иначе и не скажешь. Говорит, что могла бы с ней сутками проводить. Льнет к ней прям, та ее даже обнимает (а другим Валюша никогда не давала даже руку!). По признанию Валюши, она любит свою учительницу даже больше огурцов. Такое признание многого стоит.

На стенах висят разные разности.

Плакат с именами детей нашей группы.

Алиси

Карлос-Эдуарду (бедная Валюша, как она это выговаривает)

Клара

Изабела

Жоао Педро

Мария Клара

Софи

Валентина

Винисиус

Винисиус-Эдуарду (смайлик, хватающийся за голову)

Потом еще добавилась девочка Жиованна.

Этот список нужен, чтобы каждый день выбирать двух помощников для воспитателя. Выбирает воспитатель наугад, тянет два имени из коробочки. Валюше часто везет потрудиться помощником Крис. Чему она безмерно рада.

Во дворике, напротив каждого из кабинетов стоят столы для полдника.

Вокруг большого зала расположена площадка для игр.

Детский домик.

Еще я обнаружила помещение, где хранятся костюмы для театра, игрушки на руку и много-много книг и пособий для занятий.

День в садике расписан, у них очень строгий режим. Приезжают дети к часу, поют приветственную песенку. Потом у них занятие по книжкам, они пишут, рисуют, делают всякие задания. Потом идут играть в песок или на площкдку. По двору передвигаются исключительно гуськом и всегда со специальной прогулочной песней про паравозик. Валюша мне эту песню уже раз сто спела. В песке они тоже играют с песней, специальной для песочных игр про замок какой-то. Потом моют ноги (играют босиком). Тоже с песней, конечно. После чего у них урок музыки или логоритмики в большом зале. Потом они моют руки и идут полдничать.

Полдник дети приносят с собой из дома. У каждого есть специальная полдничная сумка. Сначала дети усаживаются за стол и кладут перед собой каждый свою сумку. Затем они достают специальную скатерку и стелят ее перед собой. После чего они могут начать кушать, но сначала несладкое (бутерброд там или пирожок) и пьют сок. Потом съедают остальное, что есть. Печенье, мюслевый батончик, кому что положили дома. И в конце они едят фрукты. Каждый ребенок должен принести с собой один фрукт. Все фрукты собирают в одну кучу, моют, нарезают и раскладывают перед детьми, чтобы те могли пробовать все фрукты, какие в этот день принесли. Так Валюша, например, попробовала дыню, а дома отказывалась, ни в какую не хотела. Теперь это ее любимый фрукт.

После полдника дети чистят зубки. У каждого есть специальная сумочка (от школы, у всех одинаковые), в которой лежит паста, щетка и полотенце.

После полдника начинается какой-нибудь урок из тех, что каждый день разные. Это может быть чтение сказок (читают не просто голосом, а с игрушками, в виде театра). Или ИЗО. Лепка, музыка, каждый день что-то разное. Потом игры, физкультура. по понедельникам плавание.

В пять часов детей разбирают по домам. Валюша приезжает очень счастливая и весь вечер мне рассказывает свои впечатления. Вот то, что я написала выше - все с ее слов.

Дважды я ездила туда сама, чтобы встретиться с учителем и пообщаться. Попросила методический материал полистать, чтобы иметь представление о том, чему их учат и в чем у Валюши могут быть затруднения, учитывая ее опыт домашнего обучения на русском языке. Все довольно просто и интересно, Валюша легко учится и запоминает новое. Буквы на португальском уже многие выучила. И других детей учит русскому)

Да, а со школьным автобусом пришлось распрощаться. Слишком уж много времени уходило на дорогу, так как мы дальше всех живем и, соответственно, Валюша должна была первая выезжать и последняя возвращаться. Водитель набирал все больше и больше детей и каждый день сдвигал время на пол часа, пока не дошло до того, что на дорогу стало уходить 3 часа в одну сторону.

Сейчас ее возит сосед, пол часа туда, пол часа обратно. Так гораздо лучше, конечно.