Архивная запись от 3 июля 2015.
Просится на «бумагу», так сказать, и напишу больше для себя, но вдруг кому тоже интересно.
Валюша у меня ребенок прекрасный, без сомнения, по крайней мере для меня, я же ее мама. Но объективно я понимаю, что забот с ней будет много. У нее далеко не простой характер. Она упряма, очень настойчива, в ней сильна «самость» и желание БЫТЬ и заполнять собой все и вся вокруг. Мне, как замкнутому человеку, тяжело с ней. Не иногда, не временами, а всегда. Потому что приходится мириться с постоянным вторжением в мое личное пространство без права отдыха.
Я часто срываюсь. Кричу, ругаюсь, ищу управу и не нахожу. Она не слушается, убегает, хохочет как бесенок и делает так, как ей надо. Потом мы, конечно, миримся, просим друг у друга прощения, разбираем полеты и пр. Но все повторяется снова и снова. Она не слушается, а я бешусь. Потому что мне надо так, а ей - так. И точка.
Недавно мне попала в руки совершенно исключительная книга о воспитании детей - Мазлиш «Как говорить, чтобы дети слушали и как слушать, чтобы дети говорили».
Уже много подобной литературы мне попадало в руки. Я читала, удивлялась тому, как все легко… Но на деле все эти советы и рекомендации оказывалось нереально трудно применить. Потому нужен постоянный самоконтроль. А в момент, когда ребенок - трехлетка - сыплет себе песок на голову и на твое третье предупреждение нагибается к земле за новой порцией… Не знаю как у вас, а у меня сносит башню. Какой тут нафиг самоконтроль.
Эта книга учит не теории, а практике. То есть она не просто объясняет, почему наши дети ведут себя так, а дает конкретные задания на воспитание контроля в СЕБЕ. Эта книга учит воспитать в себе родителя. И не теоретика, а практика.
Сперва я скептически отнеслась к некоторым заданиям. Мне показалось, что они не возымеют эффекта над моим ребенком. Но попробовать же надо? Чего мне терять. Не скажу, что у нас совсем катастрофа с поведением, но до идеальных взаимоотношений нам далеко. Есть над чем работать, в общем.
Во-первых, после прочтения некоторых глав, мне пришло понимание, почему Валюша себя так ведет. Раньше я находила только одно объяснение - ей не хватает моего внимания. Но сколько бы я не давала ей внимания, поведение не становилось лучше. Даже наоборот. Чем больше я отдавала, тем огромнее становилась эта черная дыра - ее жажда моего внимания. И я поняла, что для своего же психического здоровья мне нужно остановиться на чем-то. Час-два общения (игр) в день и хотя бы два-три часа на мое личное время - на книги, рисование, на подумать (провалиться в себя), потупить в интернете. Иначе я теряю весь резерв своей внутренней энергии и остаюсь постоянно в минусе, а от этого я становлюсь нервной и вспыльчивой, загораюсь по любому поводу и мы ссоримся.
Итак, дело не в отсутствии внимания… В других книгах приводили еще одну причину - в гиперопеке. Здесь я была абсолютно уверенна в собственной непогрешимости. Я опекаю?! Да ни в коем разе. Я рядом и готова помочь, только когда она просит. Ну да, просит она все время. Но я же не навязываю свою помощь.
Весь день:
- Мама, я пописала, помоги.
- Мама, не могу надеть.
- Мама, где миньон - пират?
- Мама, хочу кушать.
- Это не хочу, хочу то.
- Мама, у меня хвост отвалился.
- Мама, мама, мама!
И мама всегда рядом.
Косвенно, в этом и была причина.
Оказывается, есть простое объяснение. Им не нравится быть слишком от нас зависимыми. При этом, быть независимыми не получается в силу неразвитости многих навыков самообслуживания. Мы нужны им, и это может угнетать. Ужасно обидно, наверное, чувствовать себя большим, но не уметь простейших вещей, доступных взрослым. И деваться некуда - придется просить о помощи. И пробовать страшно - вдруг не получится и станет очевидно всем и себе самому, что он не большой, а маленький?! Но независимость надо отстаивать. А потому - нет, я не буду это есть! Нет, это не надену! Буду шуметь, когда хочу! Буду мешать взрослым и перебивать их разговор. Буду все швырять - потому что хочу! Я ЕСТЬ, Я ЗДЕСЬ, я отдельная личность и имею право на выражение своей воли!
Это, конечно, неосознанно все происходит. Но чем больше они зависят от нас, тем труднее им справляться со своими порывами быть независимыми, пусть даже и не самым красивым способом. Но другие-то им пока не доступны. Особенно, если мы, взрослые, в их независимость не то, чтобы не верим… А просто ее не замечаем. Ведь для нас они просто несмышленыши. Малыши, неуклюжие, беззащитные… Защитить, уберечь, подсказать - мы тоже неосознанно привыкли действовать согласно своим порывам.
А эта книга учит реагировать иначе в привычных ситуациях. Дать возможность ребенку самому решить проблему. Не советовать, не подкладывать сено, а просто поддержать морально, поверить в него и найти в себе силы остаться в стороне, лишь наблюдая. Результаты ошеломляют.
Я начала читать эту книгу несколько недель назад и читаю медленно, стараясь что-то применять в жизни из прочитанного. Расскажу теперь на примерах, где я поступила с оглядкой на эту книгу.
Случай первый.
В зале страшный бардак. Валюша притащила из детской свою коробку с игрушками и все вывалила на пол, равномерно раскидав по всему полу. Я какое-то время ходила, перешагивая, но чашу терпения переполнило.
- Валюша, собери игрушки.
- Нет. Я не хочу.
Через пару минут я повторяю:
- Собери игрушки, я сказала.
- Не буду, я устала - слышу в ответ.
Обычно дело кончилось бы так:
- Или ты соберешь игрушки, или останешься сегодня без сладкого.
И это еще не худший вариант, потому что даже после этой фразы Валюша вряд ли собрала бы игрушки. Скорее всего, все закончилось бы криком и ее слезами. Слезами, потому что к чаю я бы не дала ей конфетку.
Почему этот вариант не самый удачный? Лишить чего-либо. Потому что она соберет игрушки не от того, что поняла, что это необходимо и почему, а потому что ей хочется сладкого. Получается вывод: хочешь сладкого - собирай игрушки.
Я вспомнила книгу и повела себя иначе.
До того мы договорились, что вечером я напеку блинчиков. Я как раз уже собиралась замесить тесто. Вместо этого я легла на диван и сказала:
- Полежу ка я.
- Почему - спросила Валюша?
- Устала. Не хочу ничего делать. И блинчики не буду печь.
- Почему?
- Не хочу и все.
- Я хочу блинчики.
- А я не хочу. Спать буду лучше.
- Нет, давай печь блинчики!
- Не хочу, говорю же - зеваю, закрываю глаза - ты не хочешь убираться, ты устала. А я не хочу печь блинчики. Все, давай спать. Зачем что-то делать? Никто ничего не должен - все делают то, что хотят.
Валюша секунду стоит задумчивая посреди комнаты. Потом начинает собирать игрушки.
- Я соберу игрушки.
- Да? Как замечательно!
- Ты напечешь блинчики?
- Ну ладно, напеку)
И дома мир, тишина, покой и порядок) И блинчики)
Случай 2
Валюша мне что-то сказала, но я не разобрала, что. Она повторила, но я все равно не поняла. Тогда она повторила еще раз, чуть не плача, но снова неразборчиво и я не поняла, хотя очень старалась.
В ответ Валюша разрыдалась от досады и стала расшвыривать во все стороны свои новые игрушки - говорящих миньонов. Они ударялись об пол, разлетались во все стороны. Валюша их очень любит, и когда увидела, как она разлетелись, расплакалась еще сильнее уже от жалости к ним. Упала на пол и стала их собирать. Один миньон улетел под низенький квадратный столик, прямо в самый угол, у стены. Валюша попыталась туда подлезть и уронила мышку от компьютера, который стоит на столе.
- Я все роняю!!! - разрыдалась еще горестнее Валюша, пытаясь достать миньона.
Я в это время сидела на диване и размышляла, как правильнее отреагировать, чтобы не навредить и не усугубить истерику. Жалко ее было ужасно, хотя и чувство раздражения примешивалось - сама все раскидала. Было желание сказать:
- Ну а чего же ты все расшвыряла? Вот сама теперь и доставай своего миньона!
Я решила, что этот вариант совсем некудышный и сидела молча, в ожидании, когда она перестанет кричать хотя бы.
Валюша подошла к дивану, села и еще какое-то время плакала:
- Мама, достань миньона!!!
- Да как же я его достану? У меня живот смотри какой, я не смогу туда подлезть. Уж легче тебе заползти под стол.
- Нет!!! Я боюсь, там темно и пауки сидят.
- Да нет там пауков.
- Есть! Есть!
И заливается слезами.
Через минуту она затихла и только всхлипывала. Я уже совсем взяла себя в руки и заговорила:
- Тебе очень жалко миньонов. Ты расстроилась, что все раскидала.
- Да. Я хочу их достать.
- А никак не подлезть. Может как-то по-другому можно достать?
Валюша задумалась.
- Да! Надо палкой.
- Хм. Отличная идея. А как ты думаешь, швабра подойдет?
- Да, подойдет.
- Так сходи принеси.
Идет за шваброй, возвращается.
Мой порыв - взять швабру и достать Валюше миньона.
Но она не просит меня о помощи. Она садится на пол и пытается достать его той стороной швабры, куда тряпку цепляют. Ничего не выходит, мешает ножка стола.
Я:
- Может быть стоит попробовать другой стороной?
Валюша переворачивает швабру. У меня мысль, что вряд ли получится, не хватит сноровки. Но Валюша с первой же попытки подкатывает шваброй миньона к себе поближе, так, что уже можно дотянуться рукой. И достает его!
Нужно было видеть ее лицо в этот момент. Столько победной радости, восторга, что САМА! Сама придумала, как достать, сама достала! Я тоже искренне была рада, потому что не ожидала, что настолько сработает способ. Моим обычным решением было бы - достать миньона самой, да еще и попенять напоследок:
- А нечего кидаться игрушками.
Чтоб неповадно было в другой раз)
Но это же совсем другое дело! Ребенок сам решил свою проблему, без помощи! Для него это, как для взрослого… ну, например, выполнить годовой план на работе) Это нереально круто!
После этого случая что-то переменилось. Валюша стала вести себя гораздо лучше. Нет, даже не сравнить, насколько лучше. Конечно, если я снова начну реагировать по-старинке в конфликтных ситуациях, проблемы вернуться. Эту книгу, как библию надо читать, каждый день по чуть-чуть. Чтобы не забывалось, не замыливалось.
Она стала послушнее. Вот сегодня просто идеальный день. Не перебивает разговор взрослых, в магазине помогала, без спроса не хватала. Дома никому не мешает, играет тихонько сама. Придет, что-нибудь расскажет, снова убежит. Даже не верится, что так может быть)
Я, наверное, буду еще сюда писать разные случаи, когда мне удастся применить рекомендации из этой книги. Интересно, что получится.
-----------------------
Еще пару случаев напишу, но это уже просто поделиться, не по поводу книги или воспитания.
Валюша играла вечером с гитарой. Я убирала на кухне, потом давала ей лекарство, переделала кучу всяких мелких вечерних дел. Между делом Валюша подошла ко мне и сказала:
- А я уложила гитару спать.
Ну ладно, уложила и ладно, я не вникла особо. Валюша отправилась в постель уже. Потом я захожу в нашу спальню и вижу - гитара лежит на нашей кровати, грифом на подушке и заботливо укрытая одеялком. Меня это так умилило и улыбнуло)
--------------------------
Валюша пошла в туалет. А мы после магазина вернулись, на ней джинсы. Их трудно застегивать, поэтому Валюша всегда меня зовет на помощь. И сейчас я ей сказала вслед:
- Джинсы сама растегнешь, а потом просто натянешь, подойди ко мне, я тебе их застегну.
Она сходила в туалет, а я за делами отвлеклась и забыла про эти джинсы. Вспомнила, только когда уже переодеваться ко сну настало время. Смотрю, а джинсы на ней застегнуты.
- А как ты застегнула? Папа помог?
- Нет!
- Я что ли застегнула и забыла?
- Нет. Я вот так сняла джинсы...
- Так я понимаю, что сняла, а надела как? Сама застегнула?
- Да нет! Я вот так сняла...
- Ну сняла - понятно, а надела-то как?
- Да мама! Вот так сняла - стягивает их, не расстегивая. - и обратно натянула! Понятно?
- А, поняла. Ну бестолковая мама у тебя)
--------------------