Изучать буквы начали с гласных. Лизок отлично знает А, О, У. Частенько видит их. Например, сегодня на детской площадке увидела крестики-нолики, на нолик сказала О. На деревянном столбе остался овальный след от сучка, тоже О. А недавно, посмотрев на стойку качелей, сказала: «Мама, там А». В книгах, даже с мелким шрифтом, видит сама, вообще без моего участия эти гласные, на вывесках тоже.
Окрыленная успехом в изучении букв, потирая руки, я взялась за изучение согласных. На данном этапе изучили М, П, Т (изучаем только звуки). С согласными все намного сложнее. Если М далась нам достаточно легко, то П и Т постоянно путает.
Объясню свой выбор согласных. М-мама, П-папа, Т-Тёма (брат). Я заметила, что дочке понравилась песенка из развивающего мультика. (Ааа - автобус, Ббб-бульдозер, и т.п.). Часто ее напевала на своем тарабарском. А мама, папа и Тема она говорит давно, причем первые буквы четко произносит. А так вообще дочка предпочитает говорить окончание слова, поэтому идея с песенкой часто не прокатывает.
Я делала карточки с буквами и словами на эту букву. Мы заселяем наш домик.
Но сопоставить картинку и букву она не может, т.к. первые слоги в слове нам чаще не даются. Надо искать картинки тех слов, которые дочь четко произносит.
Итак, про букву Т. Идеи, в основном, из блога.
Собрала таз предметов на букву Т.
Лизок постепенно вынимала предметы, а я их называла.
Поиграли с каждым предметом, рассказала для чего он нужен. Но со временем я поняла, что это смысла в изучении букв не имело. Для нас. Т.к. эти предметы дочка сама не называла. Поиграла и забыла.
Еще одна сборка на букву Т.
