Сыну 7.6 будет к сентябрю. С 5 лет пытаюсь привить интерес к учёбе (думала отправить с 6.6). И ему вроде бы интересно что то узнавать, что то делать, но... чтобы оно решалось все по щелчку пальцев, без особых усилий. Не хочет думать... отходил год на подготовку к школе. Там нравилось, но чем они там занимались не понятно если делать выводы по тетрадям. Спрашивала у сына, говорил, что играли. К слову сказать его шестилетний брат проявляет большее рвение и интерес. Понятно, что все люди разные, но боюсь, что в школе будут проблемы. Может кто сталкивался с подобным, как шла учёба? Появилась ли тяга к знаниям или школа осталась каторгой?
Лучший ответ
Светлана, сутками и не надо. Но есть же у детей интерес к чему то. Я привела в пример его младшего брата. Вот ему интересно читать сейчас. До этого очень много писал. Сам. А у старшего каких то рвений не наблюдаю. Либо все ограничивается теорией.
Дарья, школа это не только читать и писать, а ещё музыка, изо, физра ,окружайка, математика и мать его, грёбаный английский. Вы предлагаете все это любить? Так не бывает. У всех разные интересы, но это совершенно не отменяет обязанности изучать это все, а не то что нравится.
Светлана, не все,но хоть что то! Чтение это я просто как пример привела. Конечно у него есть интересы и интересуется многим пока дело не доходит до определённых усилий. Т.е загорелся и в самом начале отступил т.к надо думать и что то делать.
Светлана, в школу в 1 классе ходят не читать писать англ греб, а социализироваться.
Мы только из школы берём модели поведения выживания в социуме.все остальное бесплатное приложение
Плюшечка, в школу ходят за знаниями. Для этого она и создана. Социализировпться, т.е. воспитываться надо раньше и в семье. Если такой взрослой тете , как вы, это не понятно, то это ужасно.
Светлана, у нас учителя сами говорят, что первый и второй классы по большей части идёт адаптация к уч процессу и социализация, реальные знания начинаются класса с 3. Но у нас и в школу идут с 6 лет, а частенько в неполные 6 лет.
oxana(vogel), адаптация к школе и социализая не тождественные понятия. Абсолютно. Социализация -это воспитание. В первую и в сто последующих очередей.
Я не понимаю к чему нам сведения о том, что у вас там происходит в киндергартенах. Ребенок идёт в российскую школу. Никто его социализировать не будет, потому что это обязанность родителей. Учитель будет учить и спрашивать. Играться, развлекаться, заглядывать в ротик и целовать в попу-это дома пусть родители занимаются.
Светлана, вы понятия не имеете, что у нас в киндергартенах. Я говорю про школу. Хотите вы этого или нет, но ребёнок начинает новый этап и будет в первую очередь в начальных классах социализироваться, а потом только получать знания. Без первого не будет второго.
oxana(vogel), да мне плевать что у вас и как и не интересно абсолютно. А главное-вы влезли в чужой разговоро со своим уставом и из другой страны. Зачем россиянину опыт немцев применительно к первому классу российской школы. Так понятно или ещё раз объяснить?
oxana(vogel), я опять вас не спрашивала что нормально что нет. Ваш иностранный опыт нафиг никому не нужен, а вы все лезетеи лезете.
Светлана, если что, минусы не я вам наставила. Делайте выводы.🤦♂️
oxana(vogel), вот прямо убили наповал. Минуса, это ж аргумент... Для зависимых от чужого мнения.
oxana(vogel), диалог пошёл из за отсутствия опыта у дамы из Тулы и видно из зависти к европейской системе образования)
oxana(vogel), для справки. Не давайте советов, когда их не спрашивают . Сами внимательно прочтите, что вы мне прислали и отнесите это к себе.
Светлана, так вы не знаете значение этого слова. Но это не главное. Со своим незнанием вы начали агрессивно ,,нападать'' на людей. Это не совет. Это наблюдение со стороны. Выглядит так себе…
oxana(vogel), так себе выглядит резюме поуехавшей, но ставшей за границей такой учёной,что она судить пытается кто чего знает и не знает. Это вы не понимаете сиысла термина, который привели, и все никак не социализируетесь в своей среде так и тянет поучить бывших сограждан. Про грабли не забывайте.
Светлана, но я то написала будучи имеющая ребёнка закончившего школу. И социализации ребёнка это не воспитание мамой.
В любой стране свой социум и ребёнок должен его пройти это факт.
Плюшечка, ваш социум-банда. Я поняла. Это не наш уровень, а днище. Если вам близко -флаг в руки.
Светлана, вот именно, пока вы дома целует попу. Школа учит реальности. И это не чтение.
Плюшечка, куда как проще как вы -бандитские понятия и никакого воспитания, строгай и в школу -пусть там воспитывают. А так как кривая вывезет. Мож, повезет
oxana(vogel), я с вами согласна, что 1 класс ребенок будет вливаться в коллектив и учебный процесс, налаживать контакт с учителем и как он себя покажет так и будут к нему дальше относится. Это еще один пунктик почему я переживала насчет нежелания напрягаться по учёбе. Не знаю как у вас, а у нас приходится добиваться адекватного отношения учителей. Условно если показал себя двоичником, то двоичником и будет до конца школы даже если знаний будет на 5. Мне на оценки по большому счету пофиг, а вот у ребенка может вообще пропасть желание стараться даже если оно появится со временем. К слову сказать такое есть в каждой школе так что менять школу не вариант.
Дарья, да у нас также с учителями. Сын решил собраться и нагнать всё в выпускных классах. Только стараться ему придётся в 2-3 раза больше теперь, чтоб изменить мнение учителей.
Дарья, ему именно поведение исправить надо, оценки сами подтянутся, но в его случае это безумно тяжело. Уже и поведенческий дневник вёл последние 2 мес в прошлом учеб году. Улучшения есть, но мне не верится, что учителя хоп и сразу все его ,,полюбят''😂
Дарья, Вам просто не повезло с учителями. Зачем всех под одну гребенку….
Елена, это не только мой (личный) опыт к сожалению. Это опыт разных школ и учителей. Хороший учитель, который работает с душой один на 1000.
Светлана, как в семье из полтора землекопа вы научите ребёнка взаимодействию в коллективе? Со старшими? Директор? Иерархия и прочее.
Сами вы в школе то прошли...
Запомните общество всегда одинаковое. Лидер, прибледенные. Аутсайдеры и челядь. Что на уровне страны, что в группе детского сада.
Плюшечка, это вы про иерархию в банде просветить меня решили? Там да. Если для вас это норма, то у вас с головой что-то не то. Конкретно не то. Переходя на ваш тон общения: запомните раз и навсегда нормальный коллектив это личности , а не близкая вашему убогому пониманию кодла И да, за всю страну поостерегитесь делать заявления.
Троллить надо уметь. У вас не получилось.
С подобным большинство сталкиваются. Насчет тяги к знаниям, по всем предметам она вряд ли появится. В школе может нравиться какой-то аспект, но чтобы абсолютно все задания по всем предметам - такое вряд ли бывает. Так что то, как пойдет учеба, больше зависит от воспитания (понимания слова "надо"), от режима дня и от качества подготовки к школе: от необходимых знаний и навыков и от того, научили ли ребенка учиться. При выполнении этих условий каторгой школа не будет.
Дарья, интерес к мыслительной деятельности вообще создается очень постепенно, еще с года, с первых собранных картинок-половинок и поезда-сортера. Дальше кубики с картинками, конструкторы, пазлы по интересам, потом игры на смекалку, типа День-ночь, и только потом задания в книжках, на первом этапе тоже только игровые.
Что касается непосредственно учебных заданий, важно, как было организовано занятие, как объяснялся материал, как спрашивали. Т.е., видимо, где-то на этом пути что-то было сделано не так или какой-то этап был пропущен. Разобраться в причинах происходящего сможет хороший репетитор.
Пользователь, это само собой. В раннем детстве тоже не все заходило. Так вышло что в садик ходил в группу к бабушке (она воспитатель). Так вот на занятиях задания практически полностью все делала она за него. Потом с сада забрали т.к необходимы были полноценные занятия, особенно речевые. Подозреваю, что ноги растут от туда т.к зачем напрягаться когда и так за него все сделают. Моя же позиция была такова, что лучше не идеально, но сам. На подготовке домашку сперва делал так же "мам, давай ты за меня напишешь". Объясняла мол ты пиши сам, а я потом проверю. Если что то не получится, тогда будем вместе разбираться. Когда понимал алгоритм решения и задача более не была для него трудна, решал с удовольствием т.к опять таки не нужно было прилагать больших усилий.
Дарья, да, ноги растут оттуда, но ничего, это перевоспитывается последовательными и постоянными усилиями. Еще очень важно соблюдение режима и времени занятий, начиная с самого маленького. Когда дети знают, что "мучение" не продлится больше , скажем, 15 минут, они соглашаются спокойнее, к занятиям по расписанию привыкают, и уже такого сопротивления нет.
.
Кроме этого, и сейчас после учебных заданий что-то должно быть из игровых интеллектуальных усилий для души, чтобы показать ему, что и думать бывает интересно, например, кубики "Сложи узор", Танграм, ребусы или книга Семенова "Ябеда-корябеда, её проделки и каверзы" (в полном издании это детектив с загадками на логику, смекалку, внимательность).
Пользователь, игровых пособий много, некоторые решает с удовольствием. Пазлы любит из настолок. + развивающие приложения онлайн. Муж тоже успокаивает говорит чтоб раньше времени не волновалась, вольется, может даже понравится!
Дарья, тогда все в порядке. Значит, всё-таки что-то из интеллектуальных усилий ему нравится. Тогда надо просто организовать режим и приучать к порядку мелкими порциями. Пусть 5-15 минут, но в определенное время после завтрака он должен знать, что сделал дело - и гуляет смело потом весь день.
Пользователь, спасибо за совет! Обычно я поделюсь торгам "мам, ну давай попозже"
Дарья, этот навык развивается, чуть позже.
У меня беспроблемная дочка.
Перед школой умела плохонько читать, немножко считать. Тут на бб почитаешь, дети чють ли деление до школы осваивают, но моя была не такая.
Но тем не менее, в школе отличница. Закончила 4й. Не скажу, что обожает школу, нов целом учиться скорее любит, чем нет.
За эти 4 года все равно были моменты "не понимаю задачку"(хоть и учеба без проблем, изредка, но бывало все равно)
И если в первых классах "не понимаю и все тут! Объясняйте мне! Лучше прямо! Не надо тут меня на мысли наводить!" в таком вот стиле.
То в 4 научилась думать. Началось это когда олимпиады, всякие пошли, уже не просто странные или на набор внешкольных знаний, которые родители или дали или нет, а именно на размышление.
Тут и научилась, что задачку можно "покрутить", а "незопоминающееся" поискать с другой подачей, глядишь, запомнится. Но это только в 10 лет, ближе к 11, я бы даже сказала. Раньше этого не было.
А меня это раздражало. Но просто вспоминаешь, как сама над черновиками думала, и удивляешься, чего она так не делает. Но себя отчетливо помнишь с 6го класса допустим, а ребенка видишь в 1-2м и требования немного завышаешь. Училась себя осекать немного.
Сошла с ума, у меня еще мама нагнетает. Вот в выходные были в гостях. Просит сына мол внучек, прочитай что тут написано, а то я очки не те надела, не вижу. Тот слился под предлогом помочь деду🤭 попросила второго сына, тот легко прочитал. И началось причитания в стиле "а ты в роддоме сама себе выписку подписывала уже, потому что я молодец с тобой занималась..." ну и я помню, что читала в 4, самой было интересно, любила задачки на логику, считать... со своими конечно же так же занимаюсь, но дети абсолютно разные. Вот старшему это все нафиг не нужно. Вот думаю все ли безнадёжно или интерес появится и на какой кобыле подъехать чтоб он появился.
Дарья, если честно, то я тоже с 3х освоила сложение букв в слова, в 4читала, хорошо считала перед школой. В школе по математике шпарила, мне легко давалось.
Моя дочь не такая. Она долго тупила над самим смыслом сложения буквы слова. Хотя буквы запомнила вроде. Перед школой читала, но так себе. То, что мне по математике понятно было во 2м , до нее в 4м туго доходит. Но какие то другие сложные задачи она при этом решает быстрее, чем я сейчас. Как? Хз.
А еще она рисует лучше чем я.
Говорит тихо, а я, громко и четко всегда. Но зато я, в её возрасте коротко, а она красиво пересказывает.
Блин, она другая.
Вообще детей между собой/с собой сравнивать - плохое дело. Люди все разные.
Сошла с ума, верно. Я принимаю его индивидуальность. Мои волнения благодаря ответом ушли, поняла, что все нормально)))
Дарья, знаете у меня есть подружка близкая. Она сама школу на отлично с медалью, универ с красным дипломом. Сама красавица, активная, работящая.
Родила детей погодок. И вот старший ее учится плохо. Тяжеловато дается ему. А младшая круглая отличница. С младшей ни дня не сидела с уроками, со старшим сидит уже 3 года.
И я вот подругой своей восторгаюсь!
Она ни одной живой душе не позволит сравнить своих детей даже между собой, не то что с кем то.
И любит одинаково. И всячески находит достоинства, помимо учебы, у сына.
Вот на это надо гораздо больше мудрости, терпеливости, нервов и любви, чем начать гнобить самооценку ребенка и заставлять учить-учить-учить и бесконечно сравнивать с сестрой.
Сошла с ума, это правильная позиция я согласна. Конечно детям я не говорю что один молодец, а другой в учёбе отстаёт и не скажу никогда! Перед чужими тоже ни одного не позволю обидеть, но в мыслях в душе переживания были.
Сошла с ума, у старшего сынули конечно тоже есть свои плюсы которых нет у его брата, я их замечаю и ценю. Но за будущее переживала, ведь везде нужно прилагать какие то усилия и чему то учиться.
Дарья, а кто вам сказал, что он точно не будет?
В школе не только чтение. Там еще маматика (не факт, что если ребенок ненавидит складывать и вычитать, то он не полюбит задачи)
Опять же, если говорить о моей дочери. У нее больше половины КР написаны на 4 по математике. Во всех них ошибки ТОЛЬКО в номере 1, там где пример. Т к вечная невнимательность! Заключительная, КР, мне звонит учитель и говорит: "я не знаю, что мне делать, решены верно все номера и номер со * тоже верен, но ваша дочь неверно списала первый пример! Я не могу поставить 5, вдруг проверки"
Я говорю - ну и ставьте 4, в чем проблема, не 2 же. В ответ - она самая сильна по математике, я не знаю уже как бороться с ее примерами.А вечно там одно и тоже - неверно списала, в конце не сложила, а вычла, не умножила, а разделила. Ей СКУЧНО. То что касается порядка действий, раскрытия скобок - освоено, конечно.При этом одна с потока призёр олимпиады школьников, одна со всего потока написала отборочную в мат.класс на максимальный балл. Как так? Да потому что там задачи на логику, а не скучное многоярусное сложение, которое чисто механически надо делать. Учительница мне сказала - ну, ничего, калькулятор в помощь, в началке нельзя, а дальше можно.
Вам еще пример приведу.
В классе был мальчик, у которого трагические семейные обстоятельства. Мама погибла, а папа занимался бизнесом, и партнеры бизнес отжали, подставив его. Отца посадили на 3 года. Как раз на начало учебы.
Мальчик остался с очень старенькой бабушкой(еле ходит) конечно, ей главное обеспечить худо бедно быт, до выхода отца(уже вышел). Она не делала с ним уроки, не следила даже. Видимо сил не хватало.
Зато гуляла с ним по лесу. И про бабочек-жучков все рассказала.
По итоге: русский, математика, чтение, англ - еле на 3ки. Окружайка - твердая 5. Олимпиады по окружающему абсолютно все - 1е места. Отец принял решение перевести из 4го в 3й, он занимается сыном, хочет подтянуть. И потом на биохим с 5го отдать.
Сошла с ума чтение было примером. Все за что берётся интересно только на простейшем уровне. Загадки-задачки на логику интересны пока решаются легко. Стоит попробовать чуть сложнее-отказ. С остальным так же
Дарья, я же вам говорю, навык "покрутить" задачку на ту же логику возникает позднее. Не в 7, не 8.
А ближе к 11
Вы рано хотите от него способности размышлять в стиле "если это не верно, то ...."
Практически все, кто учился, с дочкой или только только начинают уметь заходить с разных сторон, или еще пока даже не начали.
Сыну 9 лет, особо рвения в учёбе нет, наконец-то сейчас научился решать задачки сам, и то пришлось стимулировать обещанием скачать игру на телефон, у него пока ни одной нет.
Но он всегда таким был, ему всегда надо было все с мамой и чтобы я присутствовала на каждом шагу. На самом деле жутко бесит. И ещё его надо было прям натренировывать по основным пунктам: счёт, чтение. И только когда это даётся уже легко, он это делает нормально. Чуть небольшая сложность - в кусты :(
Младший сын абсолютно не такой и я надеюсь, что с учебой проще будет
Ирина, мой мамкает пока сам не справится с заданием. Я только направляю когда решает впервые. Далее однотипные задания решает сам.
Дарья, в школе, к сожалению, не так много однотипных задач. По крайней мере у нас математика отвратительно преподавалась. Петерсон, но все наперекосяк. Куча пропусков, куча задач просто не решали и даже не задавали, тетради бывало не доделывали и приступали к новым и скакали от темы к теме.
Ирина, на подготовке были рабочие тетради раз ступенька, два ступенька. Там есть схожие задачки и такие же схожие вклеивали в обычные тетради. Не знаю насколько эти тетради далеки от школьных.
Дарья, все зависит от учителя, как она даст материал итд. У нас было все галопом по европам( Моему сыну совсем не подошла такая система преподавания. У нас 90% класса самостоятельные и контрольные вначале дома прорешивали, а потом уже этот же вариант в школе. Иначе одни двойки были бы. Единицы могли справиться самостоятельно.
Ирина, вообще школа считается лучшей в городе, отзывы на учителей хорошие, но я убедилась, что верить отзывам в этом случае нельзя. Будем смотреть...
Дарья, у нас тоже отзывы были шикарные и про школу и про учителя. Учитель хорошо русский давала, а вот с математикой беда беда. Но я перевела сына в другую школу, так что посмотрим как там будет.
Дарья, а ещё у меня очень любит ныть: «я не понимааааааю», а на вопрос что конкретно не понимает отвечать не хочет. Ну как же, сейчас начнёт вникать в задачку и ни дай боги ещё поймёт её 😆😬😬😬
Ирина, у нас пытался первые пару раз. Мать съехала😄 говорю "тебе же в школе объясняли, не мне. Вспоминай как вас учили, давай разбираться." Понял что как ни крути придется самому мозгами шевелить. Пару раз мне рассказал, с наводящими вопросами, потом решил, что проше самому, чем еще мать учить🤣 хвалила мол какой ты молодец, а я даже не знала, что это вот так делается!
А как вы интерес к учёбе прививаете? Это ж не занятиями ща два года до школы прививается, А общем настроем в семье, "культом знаний", разговорами.
Анастасия, через игру разговоры. Любые игры где надо шевелить мозгами шли вон. Чему то учились вместе (оригами например). Результат нравится, процесс нет. Читали письма от гнома (на валдберрис покупала). Опять таки получать письма нравится, но "мама, давай ты прочитаешь/напишешь ответ". Ну и акцентировали внимание на том, как здорово уметь что то новое!
Дарья, не педалируйте тогда. Что есть, то есть. Всё созревают в своё время. Постепенно в учебный процесс втянется. Весь первый класс для того, чтобы научиться учиться. И вся началка, чтобы закрепить, смириться, адаптироваться. Учёба начинается позже
Анастасия, может быть. Когда ходили на подготовку требования учителя были как к полноценным первоклашкам уже тогда. Я писала в дневнике о неприятной ситуации когда сын решил посреди занятия просто выйти и посидеть на скамейке. Так нам это преподнесли как что то из ряда вон. Вот и волнуюсь теперь.
Дарья, просто нужен адекватный учитель. В первом классе ещё многие "вне учёбы". Классная моих детей рассказывала, как в первом классе и посреди урока первоклашки вставали, уходили "домой", и под партами в игрушки играли, и рыдали, и чего только не было. Ничего, всех в кучку собирала, настраивала совместно с родителями.
Анастасия, видимо да. Сейчас учителя поменяли. Будем надеяться, что вольется. Муж тоже успокаивает, говорит, чтоб дала ему время
Будете помогать и контролировать. Да в общем-то и надо было помогать, направлять. Если не будет контроля и помощи, желание учиться и не появится. Учиться желают единицы, потому что это надо прилагать усилия. На одном интересе не уехать, 95% это труд.
Наталия, я не против помогать. Но хотелось бы чтоб с удовольствием учился, а не пинать все 9-11 лет.
Дарья, ваша задача, научить трудиться. Многим трудно учиться. У меня и студентов некоторых пинают, чтоб профессию получить
Дарья, смотрите.
Пошли в первый класс. Первые 2 месяца обвыкаемся и плавно но чётко вводим режим.
Например у нас так. Пришёл со школы. Обед. Два часа отдых (даже спали бывало) в 15.00 до 17.00 подвиг. Уроки. Даже!!!! Если ничего не задано, сделали в школе, сидим пишем черновик, читаем, считаем.
И формируем привычку! Привычку времени.
На второй год напоминаем пару мес алгоритм, а дальше ваше участие по необходимости.
Всё будет хорошо, не переживайте. Основная цель 1 класса социализации и отсутствие невроза у ребёнка.
Плюшечка, спасибо большое! Скажите пожалуйста, сейчас оценки (символические) ставят в 1 кл? В моем детстве была стстема "оценок" рисунками с пометкой вроде "молодец!" "Умница" и т.д...
Дарья, у например третьей очери оценок в 1 не было никаких.
У сына есть пометки молодец, хорошо, старайся.
Это от учителя.
Учителям строго запрещено, ведь если например нам с вами это говорит что надо больше усилий над уроками, то другая мамаша пойдёт писать в департамент, что её жопузацелованного не оценили.
Но оценки нам сейчас не нужны. Нам нужна модель поведения и формирование рефлекса)
Я против походов в школу в 6.6.это только в исключительных случаях, когда уровень соответствует реальности, а не фантазия мамы в 98%.
Против подготовки к школе. (хорошо что играли)
Оглянитесь вокруг, есть безграмотные люди(кроме 1 канала), не читают не пишут????
Ну успокойтесь сами и отстаньте от ребёнка. Спокойная мама-счастливые дети.
Очень сильно будет зависеть от школы, да и дети все разные.
Моя учится как учится. Я не делаю культ из оценок. Она не прогуливает. Какие-то уроки и предметы с удовольствием и без проблем, остальные-ну как времени остается и желания. Кружить над ней орлом и контролировать в сферу моих интересов никогда не входило. Школа закончится, а жизнь останется.
Анастасия, оценки и мне не особо то важны. Меня беспокоит нежелание прилагать усилия в чем либо. Это отразиться не только на учёбе в школе но и дальше в жизни.
Действительно дети все разные, не все хотят думать-это же сложно. Мой никогда не любил заниматься и сейчас не любит, плохо получается. Русский со своими правилами вообще темный лет, пишет хорошо без ошибок, но если задания то не сделает ничего🤷♀️Единственное жалею, что не отдала на год позже, соображал бы лучше.
Кристина( рисую на одежде ), ну нам тянуть уже некуда. Думала отдать в 6.6 но был абсолютно не готов морально. Дали нам обоим год. Ему на настрой, мне чтоб привить ему желание узнавать новое. Он в школу хочет, но чтоб было все легко😁
Старший сын учиться не любил и до сих пор не любит, дочки ок, младший пока тёмная лошадка, но очень мне тревожно, что школу будет также "обожать", как старший брат.
oxana(vogel), как старший учился? Сын упрям и если не хочет что то делать, то либо делает из-под палки, либо сам, но кое как.
Дарья, слабо учился. Ну как… знания у него хорошие, письменные работы на хорошо и отлично в основном, но поведение из-за СДВГ было отвратительное. Из-за него снижали оценки по всем предметам - сами учителя этого не скрывали, от этого у ребёнка пропала мотивация учиться. Знания на отлично, например, по матэ, в аттестат 3. Так как главное в начальной школе социализация, а у него с этим было плохо, потом остальное - слова учителей. В старшей школе тоже самое. Если ученик хулиганит или идёт против правил, хороших оценок ему не видать.
Так и мучаемся...
Это или есть, или нет. Сыну изначально это все было неинтересно, шло тяжко, цифры-буквы учили с боем, состав чисел до 10 до сих пор хромает(в 3 идет).
Дочка же сейчас 5,5 проявляет активный интерес, пишем прописи, математика. Пойдет на хорошую подготовку, без игр. Хоть и повторяет за братом охи-вздохи, и качество моторики пока хромает, но я хвалю и не тороплю... еще 2 года впереди.
Я и не учила до школы. Нет, научились читать до школы и покупала кучу интересных тетрадей. Лабиринты, примеры от кумон, Кац тетрадки и тп. Всё без напряга и насилия. Писать вообще не учила, так, немного печатными. Смотрели разные образовательные фильмы от динозавров до открытия Южного полюса. Ещё такие мультики обучающие, типа Тётушки совы. На подготовку не ходили вообще. С обучением в школе нет проблем.
Удача, фильмы, мультики тоже развивающие включаю. Загадки иногда отгадывает, если они элементарные. Ниже писала, что получали письма от гнома и другие развивающие игры.
Может ему надоело? Школа ещё не началась, а он уже 2,5 года учится
Anastasia, в школу ходил год по пятницам. Не так много. Остальное время готовила в игре в основном.
Думаю от преподавателя много зависит и от обстановке в классе.
Но чтоб тяга к знаниям, да по всем предметам, думаю такого в детстве вообще не бывает.
Мой идёт в 3 класс...все 2года все дз рядом с мамой. Хотя вроде желание учиться есть, больше на словах. Но сейчас учёба такая,что без участия родителей никак. Вы по ходу дела всё увидите и разберётесь, пока ничего не понятно. Но заранее не расстраивайтесь, может быть такое, что ребенок во 2м только классе поймет что такое школа. У некоторых одноклассников моего сына такое было)
MaRinKa, спасибо за поддержку! Я не против помогать, мне даже интересно проживать с ним этот период. Переживаю за то что пасует перед задачами. Это было всегда. Вероятно одна из причин как я писала ниже это то что в сад попал в группу к бабушке. Ей внука было жалко и она делала всю работу за него. Правда потом мне высказала что он ничего не умеет😄 позже прислала видео из домашних занятий где я не велась на "не умею" и "не могу". Бабушка поняла, но настаивать было жалко.
Не было желания и к 4му классу оно не появилось.
Сын отличник, но все уроки с боем. И это ужасно(((((
От учителя много зависит. Нам не повезло. Каждый год новый учитель. Я много занимаюсь с ним, но желания у ребенка как не было, так особо и нет.
Многое от учителя зависит, как она сможет детей заинтересовать. Но, дети они дети - мой сам все делает, учиться любит, учитель в прошлом году золото была. Но, при все при этом, для него самая большая мотивация идти в школу была - это с друзьями поиграть на перемене...
Через усилие учились читать, делать домашку самостоятельно, сейчас прописи. Когда стало получаться-радуется, этим и мотивирую. А так и книги летали по комнате со словами-не хочу в школу ходить) это мы только в этом году идем в 1 класс. Стараюсь программу наперед изучать, чтоб в школе не было в тягость. Давала ему передышку в чтении, как итог-упала скорость, по-немного, но читает постоянно
У меня старший такой. Младший сам в 5 лет научился читать,а в 6 спокойно умножает делит в уме. Старший закончил 2 класс с двумя четвеками,остальные пятерки. Читать и писать научился быстро. К началу первого класса не умел. Балдел от школы,редко когда не хотел учиться. И вот начался второй класс,а с ним и кошмар в виде домашнего задания. В школе все хорошо,дома -все с истерикой,тянет до ночи,хоть ты его убей -ненавидит именно домашние задания. На лето назадавали столько,что даже я в шоке. Все лето -война. Не знаю как дальше будет. Мотивации ноль.
Это нормально, абсолютно. Даже отличники не хотят учиться))
Вы рано за него взялись. Пусть отдыхает до школы. Там многон будет от учителя зависеть.
Могу сказать одно,что дети разные,но учится ни кто не любит,старший у меня был мотивирован на учебу,потому что было интересно и сложно учится + соревновательный процесс с одноклассниками,младший наоборот очень спокойно относится пока к учебе,может учится отлично,но не особо хочет упрям и спокойно относится к оценкам,посмотрим,что будет во втором классе.
У меня одна такая была. Весь 1 класс пришлось с ней сидеть, чтобы хоть что-то делала. Ко 2 классу она поняла, что если сделать всё быстро, то от неё отстанут. К 5 ей понравилось читать и некоторые уроки, которые изучает с удовольствием.
Дети не хотят учиться и это нормально))) вспомните песню из электроника: "мы маленькие дети - нам хочется гулять!"
Зависит от учителя в самой большей степени. Заранее трудно сказать. У современных детей очень активно отбивают стремление к учебе еще до школы.
А что, есть ети, которые с утра и до вечера любят учиться? Таких в природе не существуют. Здесь превалирует обязанность и ребенок должен понимать, что учиться -это его работа, а любить не обязательно все предметы, но выполнять обязан задания и никаких отлыниваний.