Как говорится: объявляю открытым мозговой штурм.
Вопрос на повестке дня: послушание ребенка
Причина открытия дискуссии: осенение Настиного мозга
Итак пришла мне в голову мысль.
Возьмем ситуацию в песочнице/площадке/горке.
Вот ваше чадо бегает по площадке, а вы хотите домой уже, достала вас эта площадка, да и на часы поглядели вы и поняли, что пора бы любимое чадо спать укладывать или покормить допустим (хотя я помню себя в детстве, мне еда не нужна была, я играла).
Так вот. Вам надо и вы начинаете свое чадо оповещать об этом: "Пора домой!". Чадо не реагирует и вы уже более громким голосом или тоном или наполнением оповещаете, что домой уже хотите сильнее: "Все! Домой пойдем! Кушать пора!". Чадо ваше опять таки не откликается на ваши мольбы, и продолжает играть. Вы уже ставите, возможно какие-то рамки типа: "Еще разочек на горке скатываемся и домой". И тд и тп, думаю это каждому родителю знакомо. И вы когда уже все, уже реально пора домой, хватаете своего карапуза и он отбиваясь, а вы злясь на себя и на его не послушание тащите свои симпатичные попы домой. Как результат настроение испорчено у обоих.
А если допустим мы возьмем и не будем рассказывать ему сразу про то, что пора домой. Ведь пока мы ждали и ставили ультиматумы, мы потеряли 20 минут, и что же это получается? Что мы врем собственному ребенку и наше "пора" совсем уже не "пора", а "можно еще наиграться, мама все равно никуда не денется"... Дальше мы действительно решили пойти домой, и увлеченно играющего ребенка, у которого мозг направлен на решение одной задачи и его мозг еще не умеет фантазировать и представлять, что будет в будущем (это если мы надумаем ему рассказать о лошадке, на которой будем прыгать когда придем домой), мы берем его мозг и увлекаем его другой задачей, например: пойдем и будем считать лужи по дороге. Деть счастливый, весело несется к вам, чтоб поиграть в игру на счет луж, и вы медленно считая лужи идете в сторону дома. И когда лужи закончатся у подъезда тут начинается другая игра: прыжки по ступенькам!
Источник озарения ТУТ.
Так вот вопрос для дискуссии. Будет ли подсчет луж за ручку с вами на пути к дому считаться тем самым послушанием? Или наш родительский мозг послушанием называет ли то, когда мы даем ребенку какую-то "команду" и он ее исполняет?
Вот например сейчас у меня произошла ситуация:
Дима в ванной, пытается долезть до химии. Я это дело замечаю и выключаю свет в ванной и говорю: Дима выйди из ванной. Эти бутылочки опасно трогать.
Дима стоит и ничего не делает. Я повторяю еще и еще, но необходимого для меня результата не вижу. Тогда, вспоминая статью, я говорю: Дима пойдем машинку покатаем?
И тогда деть выскакивает из ванной и несется в комнату в поисках машинки.
И что говорит мой мозг: Я молодец, переключила его внимание, заинтересовала. Но при этом он все равно меня не послушал! О! Как! А по факту то он послушал, ребенок услышал меня и сделал то, что я просила: пошел играть с машинкой. Просто первый вариант: тупо выйти из ванны (продолжения то не додумаешь) не настолько интересно, как например игра с машинкой.
Так как вам мой ход мыслей? И что вы думаете по поводу того слушается ли ребенок, если вы ему предлагаете сделать нечто интересное для него, а не нужное для вас?
