и снова эл-ты

даже не знаю, с чего в этот раз начать отчет...:) компьютер у нас сгорел, поэтому времени на подготовку у меня крайне мало... Муж приходит к 9 вечера домой, и пока он час купает сыночка я галопом по Европам пытаюсь организовать комплект на следующий день...

Итак, для себя сделала следующую установку: вполне реально за этот час нарисовать несколько пар простых мандал,чтобы каждый день они были новые.. (я очень далека от графических редакторов, поэтому они у меня очень условные, но ребенку нравятся).и каждый день распечатываю набор новых карточек для игры в мемори. опять же мне в помощь Power Point. было бы идеально научиться работать хотя бы с фотошопом, но где найти на все это время...я просто не представляю.

Программа минимум у нас включает:

-мемори (парочки)

-мандалы (может попросить и 30 пар, причем внимание никак не переключишь)

- лото (опять же готовлю новые)

немного похвастаюсь:

пару дней назад сделала сынуле вот такое лото!

нужно найти пары флагов - камень+ракушка. не зря они  у меня с лета лежали)никак не могла придумать, чтобы сделать полезного, и вот на выходных родилась все же идея)

- пазлы. (Интересное наблюдение....пару месяцев назад начал собирать из двух деталей, но очень неохотно.... вот неинтересно ему и все.... сейчас спокойно собирает пазл из 13 частей... я если честно была в шоке, когда увидела, так как начал это делать без моей помощи.... но он контурный, т.е. 13 животных соединены друг с другом.... все животные целые, но образуют треугольник. как-нибудь сфотографирую - покажу... (для примера - не все бабушки наши смогли его собрать)))

сейчас высыпаю ему на стол всю коробку макси-пазлов.... там где-то 6 изображений. каждое из двух-трех частей... собирает за считанные минуты. вот и пришло все это в один день)

Еще пользуется популярностью у нас волшебный мешочек. (тоже стараюсь использовать разные мешки, и разные составляющие) 

Сын понял правила наконец-то, и с удовольствием ищет заданный предмет.причем, сам вспоминает,что лежало в мешке вчера...

вообще гораздо удобнее стало проводить занятия после того как он заговорил) хотя бы теперь может объяснить, что нравится\не нравится, понятно/не понятно...

так же в программу минимум входят упражнения с карточками.

история из 5 штук (думаю можно уже вводить большее количество, но пока боюсь)... самое смешное (или грустное), что я сама порой забываю мною же выдуманную историю...хоть записывай блин)

еще показываю 4 картинки - переворачиваю,спрашиваю, что и где.... интересное наблюдение: когда картинки хорошего качества - фотографии, попадание сто процентов, если под руку попадают рисованные мультяшные, и задание вне занятия дается,то ошибается...

не знаю, как объяснить. 

могу только сказать, что до такой "сетки-памяти" мы доросли,раньше не мог понять, что я от него хочу. сейчас радуется успехам, все время повторяет "Саша молодец!)) 

вчера пыталась играть:

-кто пришел

- кто ушел

- кто местами поменялся...как-то не пошло. ни с игрушками, ни с карточками... буду еще пробовать. 

вот это пожалуй ежедневный (ну или почти) минимум....каюсь, но карточки не показываю... так что занятиями по м. Шичиды это наверное нельзя назвать. так - некоторые эл-ты...

Еще очень популярным в нашем арсенале стали задания такого типа.

распечатываю геом фигуры, буквы, знакомые предметы - прошу найти и закрасить, заклеить, положить разные камушки, камушки заданного цвета ну и т.д

очень любит....

вообще любит геометрические фигуры.. знает их где-то с года и месяца, и никак они ему не надоедят) 

вот приобрела книгу с такими заготовками (но для нас слишком просто): 

в комплекте очень много этих фигурок разных оттенков; так что используем их не совсем по назначению... в дуэте со "100 цветов" от Умницы... - замечательно справляется.

кстати ругала ругала я своего мальчишку, что он у меня никак цвета не различает и прочее - беру свои слова обратно! сортирует превосходно уже давно, основные цвета знает, оттенки изучаем... вообще раскладывает умница очень хорошо. сразу видит, что и откуда. 

задание на сортировку предметов тоже входит в ежедневный минимум. Самое сложное - это задание для мамы: подобрать предметы и карточки к ним с вечера)

все мечтаю объяснить сыну последовательности... 

ну никак они нам пока не даются...все летит в сторону... 

а вот класть предметы на заготовку любит

еще актуальна тема Большой-Маленький и средний. первое и второе само собой без ошибочно,а вот со средним - проблемы)

мамин сын:) у меня тоже всегда по жизни "или да,или нет, Либо хорошо\либо плохо" - среднего состояния не бывает) 

Еще немного похвастаюсь!

завершили мы ГВ, но в связи с этим уменьшилось количество времени,проводимого за книгами...НО,это не помешало моему сынуле начать рассказывать стихи наизусть)

ну точнее как рассказывать:) это я конечно приукрасила) строчки заканчивать!

горжусь  моим мальчишечкой!