Ходим на занятия вот уже 1,5 месяца.пока что вывод : там, где нет структуры начинается погром. С
одной стороны я приятно удивлена тем, что Никита уже к 3 занятию усвоил , что когда "круг" нужно идти в комнату -садиться На подушку и повторять. Но повторяет не очень, имитация все же так себе, те движения, что знакомы повторяет сам, а те ,что не очень, мне приходится словесно сопровождать-говорить что надо сделать, ну а то что совсем незнакомы, естественно , делаю его руками, как и все остальные. Но на этом вся радость заканчивается. В классе он предпочитает ковыряться с крупой и водой, раньше я пыталась вклиниться в эти игры, сейчас я сижу и позволяю себе отдохнуть, так как в остальное время это беготня с попытками направить внимание, предотвратить крушение всего и попытки ударить всех , кто встречается на пути. Еще правда, он может сделать пару попыток продеть колечки в дырочки, открыть замочки, порезать овощи ( из 2 половинок на липучки), может пару минут со мной попечь блины и попить по-нарошку чай. Ну и шваброй поорудовать, пооткрывать и закрывать крышки на банках, сортер. Остального как будто нет. Если предложить, максимум может сесть с этим за стол , потом не успев сесть, тут же встать, может при это сказать "все". Помочь частично может , если я его к себе на колени посажу, тогда видимо у него "щелкает" наши домашние занятия за столом, я до сих пор занимаюсь с ним именно так ,держа на коленях. Посередине занятия ( мы там поводим около 2 часов), я делаю перерыв, потому что Никита испытывает явную перегрузку, мы уходим в комнату и минут 15-20 он сосет молоко. Иначе начинается "труба" , ребенок превращается в ураган. Сегодня чудным образом получилось минут 7 продержать его внимание на том, чего он не замечает- мотивируя его любовью к экскаватору,там были картинки транспорта, и вот для экскаватора мы собирали колючие мячики в баночку ( типа нужно отвезти), построили дорожку из лото. ... Дети отвлекаются от своих дел, смотрят на то, какие я там сюжеты разворачиваю, чтоб Никита хоть что-то сделал. Так тяжело(( если мамы там болтают между собой, пока их дети что-то рядышком делают, я просто как выжатый лимон.Мало того, что ему , по сравнению с другими детками, трудно себя организовать... И мне это тоже сложно сделать. В этом пространстве он теряется. А таскать из дома поощрения и выдавать за про деланную работу как-то неловко, а может конечно и зря, ... Да и нужно ли такое Монтессори, чтоб там с помощью поощрений орудовать... Там просто осень много хорошего
материала, который не интересен.
Думаю отходим еще и хорош. Тем более переезд наконец-то)) думаю попробовать обычные развивашки, где все занятие даются задания. Возможно это будет лучше, так как будет структура.