Предыдущую подборку можно посмотреть здесь Игры на неделю №2
Игры на неделю № 3
Распределение игр по разделам условно.
Каждый день практикуйте каждую игру хотя бы один раз (если малышу игра не нравится, оставьте её и повторите позже; если нравится – повторяйте, пока не надоест малышу или вам). Предложенный список не означает, что вы не можете практиковать также другие игры, которые знаете и любите.
Не забудьте поиграть в то, что запомнилось и полюбилось на прошлых неделях.
|
Название игры
|
Реквизит
|
Описание игры
|
|
Физическое развитие |
||
|
Моя добыча
|
любимая игрушка |
Когда малыш уже пробует вставать на колени, поманите малыша игрушкой, а потом положите её на возвышение (в нашем случае – на диван). Малыш попытается достать её. Будьте осторожны, т.к. малыш поначалу может падать при этом. |
|
Фитбол 3
|
большой мяч |
Посадите малыша на мяч лицом к себе, пусть малыш схватится за ваши большие пальцы, страхуйте малыша остальными пальцами поверх его ладошек. Пусть малыш старается удерживать равновесие на мяче. Попробуйте «попрыгать» малыша на мяче, приговаривая знаменитое: «По кочкам, по кочкам,
По маленьким лужочкам,
В ямку БУХ –
Полетели – ПУХ, ПУХ, ПУХ!»
На последней строчке слегка приподнимаем ребенка за ручки и отпихиваем мячик его ножками три раза. |
|
Эмоциональное развитие
|
||
|
Ау! Где же ты?
|
- |
Встаньте посреди комнаты, озираясь и повторяя: «Малыш, ау! Где же ты?». Как только малыш обратит на вас внимание, удивляясь, как это вы его не видите, «увидьте его»: «Ах, вот ты где!» и пощекочите. «Потеряйте» малыша ещё несколько раз. |
|
Кто тут плачет?
|
- |
Если малыш расхныкался, сядьте к нему лицом, закройте своё лицо руками и изобразите, что вы тоже хнычете (скривите рот, издавайте хныкающие звуки), постарайтесь обратить на себя внимание малыша. Как только он притих и удивленно посмотрел на вас, убирайте руки от лица и говорите с улыбкой: «Привет! Кто тут плачет?». Метод работает, когда малыш хнычет от скуки.
|
|
Развитие мелкой моторики
|
||
|
Игра со шнурком
|
Яркий шнурок |
Обводите шнурком пальчики, приговаривая: Вверх шнурок, вниз шнурок
И ещё, ещё разок.
А теперь наоборот, вот шнурок назад идёт.
Пальчик вверх, пальчик вниз,
Этот вверх, тот опустись!
Вот какой у нас узорчик!
Вот какой у нас заборчик! |
|
Тише, тише, не шумите!
|
- |
Загибаем поочередно пальчики малыша в кулачок, приговаривая: Этот пальчик хочет спать,
Держим
сжатый кулачок:
На последней строчке раскрываем ладошку, растопыриваем пальчики. |
|
Развитие речи
|
||
|
Говорящие предметы
|
5 предметов в окружающей обстановке |
Продолжаем делать так, как описано в таблице прошлых недель, добавляя ещё одно слово, у нас это будет «мишка» (показываем на мишку в колпаке). |
|
Ах, ты, совушка-сова!
|
- |
Ах, ты, совушка-сова (поднимаем ручки ребёнка, изображая крылья), Ты большая голова (поглаживаем головку, дуем на макушку), Ты на дереве сидела,
Головою ты вертела (3 раза поворачиваем головку ребенка влево-вправо), Во траву свалилась (резко меняем положение малыша, как бы роняя его), В яму покатилась (катим как бревнышко). |
|
Развитие интеллекта
|
||
|
Секретный свёрток
|
Бумага, салфетки, ткань |
Заверните игрушку в несколько слоёв. Дайте малышу возможность развернуть её. |
|
Прозрачные стаканчики
|
3 стаканчика и 3 платочка |
Возьмите 3 прозрачных стаканчика и накройте одним из них игрушку. Посмотрите, сможет ли малыш найти ее. Проделайте то же самое с платочками. Если малыш не может найти игрушку, оставьте край открытым. |
