Первый его день был во вторник. Он уже очень хотел в сад, тк подготовку я провела, что там детки играют, танцуют, что там друзья, праздники и тд.. но то,что он увидел явно не сходилось с его картиной мира))но он как настоящий наблюдатель не прказал вида.. заговорив зубы, в группу его завела нянечка, а я не успела попрощаться. Потому, когда пришла забирать, на меня смотрели очень уверенные глаза со словами " ты куда ушла". Тк я была с Сашулей, сказала,что за ней ходила) меня же поразило, что трое детей ревели белугой, а их уносила в группу воспитатель..конечно им что-то пытались объяснить, но дети все равно ничего не слышали..

Второй день Сереня поцеловал меня и сам убежал в группу. Третий день мы задвинули, я решила отдохнуть.. эти ранние подъемы сне невыносимы.. завтра обещал вести в сад муж, предварительное уточнив, видила ли я еще пап.) меня это првеселило.. типа и это не мужская обязанность, стериотип такой вот..

Водить всю неделю сказали по два часа. Вот такие правила установили наши воспитатели. Я и не против) мне кажется они больше Серегу не готовы вытерпеть.. охарактеризовали его как очень шустрого мальчика, который четко стоит на своем. На их слова не лезть куда-то,он говорил " а я все равно полезу". Так что будут вырабатывать авторитет востипатели))

Вчера Сереня сказал,что у него в садике друг Леша. Но пока не знаю выдумал или нет.. ) может просто нашёл кого пощемить в углу)) когла я спрашиваю про красивых девочек, то он Серега говорит "я их не видел")) неужели все не в его вкусе))

А еще оказалось ,что сереня ходит в группу с дочкой нашей с мужем одноклассницы школьной.. веселое совпадение))

1.Сидение. Садится сама, без помощи взрослого. Легко и подолгу сидит без опоры с выпрямленной спинкой , хорошо сохраняя равновесие. Можно сказать , что умение сидеть достигнуто в совершенстве.

2. Ползание. Встает на четвереньки. Много и с удовольствием ползает, влезает на небольшие препятствия. Переползает через пороги.

3. Ходьба. Сама встает и опускается, держась за стенку, хорошо стоит, придерживаясь за опору, переступает вдоль опоры , держась за нее, идет вперед , когда ее держат за обе руки.

4. Действия с предметами, мышление. Любит обследовать предметы на зуб. Вкладывает мелкие предметы в коробку, достаёт предметы из коробки, снимает колечки с пирамиды. Знает, где ее зайчик-игрушка, показывает у него глазки.

5. Активная речь. Говорит некоторые слоги и звуки: " а, ма-ма-ма, да-да"

6. Пассивная речь. Понимает простые аыраления и слова, знает своё имя, поворачивает лицо к тому, кто ее зовет; запонимает название предметов на вопрос "где"?, Понимает слова "на", "нет"(если таким образом звучит запрет).

7. Эмоции, общение. Отличает родных от чужих, но с удовольствием улыбается и тем и другим. Реагирует движением кистей рук на звуки музыки, понимает, когда ей что-то запрещают, но конечно может это сделать, изучая дальнейшую реакцию. Повторяет за взрослыми различные движения: стучит по поверхности при словах "туки-туки", машет "пока-пока .

8.Бытовые навыки и умения. Кушает в собственном стульчике, размазывая все и вся об него. Любит отправлять ягоды (малину, смородину) в рот с поверхности столика. Пьет из чашки с помощью взрослого, но пока много подтекает и может поперхнуться.

На улице +20 в тени и море примерно +20, мы купаемся со старшим ребенком, малышню правда уже не пускаю, но ее устраивает и просто камни пообгладывать)) вчера на пляже соседи поймали краба, серега на полчаса был увлечен, чтобы погладить ему спинку палочкой😂

Так не хотелось вчера уходить на обед, что даже купили кукурузу на пляже😉