Участвуем в супер ФМ 21 от Светланы

День 3 из 21. Тема дня: "Кошки".

2.3. Пытались пройти проводилку со львятами из рассылки.

2.4. Соединяли линиями животных и их тени (рассылка). Но деть упорно не хотел стараться и все подобные задания превращались в каляки-маляки (соединение по точкам в том числе).

2.5. Проговорили названия кошачьих (самых распространённых) на русском и украинском языках.

2.6. Вспоминали стихи и сказки с кошачьими. Прочитали сказку про кота-рукодельника и четверостишье про рысь (сыну нравится очень)

Что за кошка эта рысь?

Рыси ты не скажешь "Брысь!"

Рысь сама живёт в лесу

И не просит колбасу))

Ещё прочитали стихотворение "Тигр утік із зоопарку".

2.7. Рассказала, что коты очень любят играть с клубочками ниток, Ваня решил обучиться кошачьим повадкам)) Потом пытались учиться сматывать пряжу снова в клубок, развивали моторику)

Участвуем во ФМ 21, организованном Светланой.

День 2 из 21. Тема дня: "Человек"
1. Занимались: в течение дня
2. Сделали следующее:

Мы решили изменить предложенные подтемки, и обратили внимание на: 1. семью, состав семьи, возраст; 2. Профессии

2.3. Поговорили об именах как необходимости для каждого человека) Пытались понять принцип образования отчества. Практически выучили ФИО нашего Вани)

2.4. Почитали стихи об именах и "званиях" (бабушка, старший брат)

2.5 Более подробно остановились на том, какие профессии бывают. В этом нам помогали карточки

Магнитики

С помощью этих магнитиков (там хоть и есть магнитики, но маленькие, а сами изображения картонные, плохо крепятся, то правильнее будет их назвать карточками) мы изучали, что нужно в работе представителям тех или иных профессий.

2.6. Читали книгу

2.7. Вспоминали, представителей каких профессий мы встречали в последнее время и кто из них что делал.

2.8. Попробовали себя в роли поваров, пекли пирожки. Ваня помогал наливать-насыпать-смешивать ингредиенты, ковырялся в тесте, мыл тыкву, смазывал пирожки кисточкой, смоченной в яйце, посыпал семенами льна и активно позировал, а потом и дегустировал))

2.9. Пробовали себя в роли уборщиков)) Учились орудовать веником (щёткой) и совком, ненуачо?)) развивали общую координацию. Вырабатывали любовь к труду.

2.10. Хоть немножко и выбилось из наших подтем, но мы всё-таки поиграли в предложенную в рассылке игру про две руки - две ноги - два уха и далее по тексту. Очень понравилось! Причём Ваня сам дополнял те части тела, которые я не называла.

2.11. В предложенную игру Путаницу тоже поиграли. Проговорили названия частей тела на украинском языке. К играм привлекли и папу.

Участвуем во ФМ, организованном Светланой.

День 1 из 21. Тема дня: "Погода".

1. Занимались: в течение дня

2. Сделали следующее:

2.1. рассмотрели и обсудили погоду за окном, попытались выучить новые слова: солнечно, ясно, ветрено, дождливо и т.д.

2.2 рассмотрели репродукции из рассылки. Я полный профан в живописи, надо больше внимания уделять этому пункту. Я прямо влюбилась в картину "Дубовый лес во время дождя", долго смотрели и обсуждали.

2.3. в наших книжках-картинках смотрели картинки по теме: снег, дождь, иней, солнце и т.д. Обсудили погодные явления по временам года и одежду, которую нужно надевать согласно погодных явлений (резиновые сапоги и зонтик в дождь, головной убор при солнце и т.д.)

2.4. нашли наш прошлогодний тренажёр для дыхания - тучку с дождиком. Сын вспомнил и с удовольствием играл

2.5. отыскали пенопластовые кубики - изображали снегопад)

2.6. стучали пальчиками ритм под песенку Железновых Дождик. с этим у нас пока туговато. Зато барабанит у нас дождь очень здорово)

2.7. Почитали замечательные стихи украинского поэта Евгения Гуцало: "Зайці в полі варять борщ" (там про осенний дождь говорится) и "Без дороги ходить дощ".

2.8. Провели игру по методике Тепляковой, в итоге родилось вот что:

2.9. Складывали пазл с природными явлениями + классификация

3.3. Не провели опыты (с горячей водой и льдом), упустили из виду, забыли( Надо писать письменный план занятий.

Нет. вечером демонстрировали папе снегопад из пенопласта и дыхательный тренажёр. Основную часть времени мы с сыном одни дома.

Нет (кроме того, что не получилось дойти до фотопечати и распечатать дневник погоды и лото).

Ваня с удовольствием рассматривал репродукции, участвовал в обсуждении, добавлял свои комментарии. Будем активнее развиваться в этом направлении!

Участвовали в ТД Медицинские работники в рамках проекта Все работы хороши от Ларисы!

Нам очень понравился материал, и одним днём наш ТД не ограничится, это точно, мы уже неделю играем в ГОХ (доктора)).

Специально к ТД приобрели набор доктора. Давно собирались, но руки не доходили, и тут подвернулся такой случай!

Вот мой маленький доктор))

В рамках ТД мы смастерили аптечку

положили туда те предметы, которые знакомы ребёнку (вата, бинт, спрей для носа, крем для попы и т.д.))

Грелка была для нас новой, и мы с удовольствием её опробовали))

Из врачебного инвентаря у нас ещё возник вот такой блокнот для выписки рецептов)

Пытались открывать-закрывать разные лекарства (не знаю, надо ли было, безопасно ли это, уже потом подумала).

Рассматривали на картинках мед.работников, но пока различия между ними для Вани смутны, все называются ГОХ (доктор).

Кстати, вы говорите ребёнку ВРАЧ или ДОКТОР?

Вспомнили наши недавние визиты к врачам, обсудили, по какому поводу мы туда ходили, что делал доктор, как лечили и т.д. 

Нам очень понравилось лечить девочку от ветрянки))

И пластилином точки рисовали, и ватной палочкой)

Пластилином получилось лучше! Я катала шарики из пластилина и раскладывала их на пациенте)

Почитали Айболита. До конца не дошли)

Читали также присланные стихи про Катюшу, не знаю, как Ване, но мне очень понравились!

Поговорили о том, что есть разные врачи для разных частей тела)), для детей и взрослых) Делали дорожку от врачей к пациентам: фломастером

(дорога такая, чтобы уж наверняка дошёл врач))

Потом макаронами

Вот и наша сенсорная коробочка, с удовольствием в ней ковырялись, искали "таблетки".

Измеряли температуру Ване и маме) Ага, вот то зелёное подмышкой - наш градусник))

Рисовали пипеткой

Потом ребёнок сделал ход конём - зачем по чуть-чуть набирать-брызгать, если можно вылить сразу всё на лист? Как сказал бы наш папа, "он так видит"

Любимое занятие последней недели: Ванюшка надевает стетоскоп, очки и слушает маму)) Причём там, где достанет, - попа. нога, тапок)) Говорит при этом "Тити - тити" (Дышите-Не дышите))

Вот так у нас прошёл ТД. С удовольствием будем продолжать занятия-игры на эту тематику! Очень уж нравится! Спасибо Ларисе за организацию!

С вишенками мы были знакомы ещё до ФМ, но ещё закрепили)

Поискали ягодки в находилках, в наших домашних книжках-журналах, кушали наше любимое лакомство - вишнёвое желе

Фото выглядит жутковато)) Тут сына ещё с повязкой.

Кормили вишенками маму - хотели потренировать обе ручки, но т.к. левая была в повязке, то получилось только правой.

Слушали песенку в мамином исполнении, кормили вишенками (пластилиновыми) игрушек. Пытались произносить звуки из развития речи, но получилось, то получилось))

Раскрашивали вишенки

Делали вишнёвую аппликацию из ватных дисков, хвостики нарисованы, листики из бумаги.

Оформление вокруг тоже Ванино))

Его очень увлекает процесс наклеивания чего-нибудь куда-нибудь - неважно, что и куда, лишь бы дали клей))

Пили вишнёвый компот, пытались разливать его ложкой по чашкам для кукол (из кукольной посуды).

Не знаю, как объяснить про различие вишен и черешен, наверное летом на вкус)) потому что пока у нас всё называется НИТИ (вишни)))

Чуть не забыла показать наши вишенки из пластилина. Разогнули полностью скрупку, и крепили туда ягодки.