Мы продолжаем летние наблюдения. Сегодня наш опыт касается живой природы: мы будем изучать, в какой почве растениям живется лучше. Читать далее

Как рождаются звуки? Вообще что это такое? Я предложила Семену смастерить телефон. Ребенок в конце опыта сказал, что это было круто.

Читать на сайте

Послала ребенка мыть руки.

- Мама, мама! Я провел опыт.

- Какой?

- Я налил в тазик воды и бросал туда вещи. Они все утонули.

Сегодня у нас снова опыты с водой. И вопрос то был очень простой: «Почему рыбы не тонут?». А, действительно, почему? И даже не рыбы, будем дальновиднее. Почему подводные лодки не тонут? Ответ-то лежит на поверхности.

Читать далее

Здравствуйте. Если вы уже познакомились с водой, то самое время поговорить о почве.

Занятие подойдет детям от 4 до 5 лет. Предлагаю провести с 02 по 08 ноября.

Сегодня я хочу рассказать о наших занятиях на тему «Такая разная погода». Закончив на опытах с водой, мы плавно переместились на тему дождя и вообще атмосферных осадков. Но больше всего мы все же говорили о дожде и о радуге.

Приглашаю детей от 3-х лет заняться вместе с нами исследовательской деятельностью.

Поэтому торжественно открываю "Школу естествознания" для детей от 3 до 4 лет.

Сегодня поговорим о воде.

В последнее время мы с сыном увлеклись производством своих книжек. Оказалось, что это весьма творческий и увлекательный процесс. Создание такой книжки выполняет сразу две задачи: во-первых, это творчество, а во-вторых, создание тематической книги позволяет лучше понять изучаемую тему. Мы сделали сразу две таких книжки. Одна книжка была про подсолнух, главным героем этой книги выступил сын. Несомненно, именно поэтому она самая любимая) А вторая книжка про капельку, она тоже очень любима, так как в ней очень много дождя!

Не трудно догадаться, что мы провели занятие по изучению воды, ее свойств и состояний.

Мы в очередной раз вернулись к теме камней, на этот раз чисто с исследовательскими интересами. Получился своего рода научный проект, в котором мы путем исследований, наблюдений и опытов выяснили некоторые вопросы относительно камней, их видов, свойств и происхождения.