Пожалуйста , поделитесь Вашими книгами, где линия сюжета( очень хотелось бы детективного) была переплетена с описанием обычаев, нравов, красивых мест, уклада жизни той или иной страны. Не исторические книги, не книги про страны. А именно детектив и атмосфера места и времени.

Вот мои находки

По многочисленным просьбам начну рассказывать о наших развивающих пособиях. Сегодня хочу поделиться своими впечатлениями о двух букварях.Хвалить или ругать Буквари я не буду, напишу лишь свои впечатления и впечатления сына.

Сначала расскажу про расхваленный многими букварь Н.С. Жуковой. Первым появился у нас именно этот букварь

Ну и что, что мой ребенок не любит шнуровки. Все равно красиво. Все равно не удержалась и скачала.

Я давно задаюсь вопросом, как читать ребенку, чтобы был максимально положительный эффект от чтения. Само чтение - это уже очень хорошо, но как читать книги так, чтобы было и понимание, и сопереживание, и развитие наконец. Что читать и, главное, как читать - это два основополагающих вопроса. Частично ответы на эти вопросы кроются в психологических особенностях восприятия детьми книг в возрасте 3-5 лет.

Когда дочке было 2,2, я узнала о методике Макото Шичиды. Я знала о многих методиках, использовала их в воспитании, развитии и обучении своей дочки. Но открытие методики Шичиды стало прям действительно ОТКРЫТИЕМ. Занятия, упражнения этой методики очень нестандартные и не стереотипные, что очень привлекло мое внимание к ней. Но, так как у меня высшее педагогическое образование, настораживал тот момент, что о данной методике нам в ВУЗе не рассказывали и даже не упоминали. В связи с этим, прежде чем начинать внедрять занятия и упражнения в наши будни с дочерью, я решила узнать все поподробнее. К сожалению, на русскоязычных сайтах очень мало информации и в основном она однотипная. Книжек, переведенных на русский язык я не наша, за исключением тех, которые переведены всего скорее родителям - энтузиастами в области этой методики. Таких «переведенных» книжек Макото Шичиды у меня 4. Перевод хоть и корявенький, но смысл более-менее понятный.

У нас в доме всегда имеется большой запас шишек (орехов, каштанов, желудей и прочей природной красоты)). Сегодня мы решили использовать шишки, чтобы смастерить кормушки для птиц.

Начиная с понедельника, я готовлю Полине более комплексные задания. В этот понедельник у нас тема «Птицы».

Не хочу я изобретать велосипед и переделывать уже имеющиеся задания, просто подставив другой образ или картинку. Это трата времени..да и глупо это. Я еще раз поблагодарю авторов тематических неделек, которые с нами ими делятся, низко им поклонюсь за их труд и возможность нам тоже развиваться. То, чего мне не хватило в комплектах я готовила сама либо же искала в интернете. Я сделала (как мне кажется) довольно неплохую подборку материалов (это и сканы книг, и мои наработки и идеи, и ссылки).

Под катом Вы найдете подробный план нашей недельки. Если кто желает, может сам по нем заниматься, а кто хочет сэкономить время, то записывайтесь на бесплатную рассылку.

Всем привет. Хочу рассказать про наши игры на изучение цвета и сортировку. Кому интресно заходите в инстаграмм, там я каждый день делюсь своими идеями @nina_i_nikolai. Мы продолжаем изучать основ­ные цвета.

На этой неделе хочу предложить Вам вот ­такие задания.

1. Понедельник. ЖЕЛТЫЙ и КРАСНЫЙ. Речев­ое дыхание .

Работаем над речевым дыханием, играя в ­футбол.

Обзор наших сенсорных коробочек. Как это­ происходит у нас.

Под катом много информации.