Добрый день. Дочери 2 года и 7 месяцев. Всё понимает, просьбы выполняет. Говорит мама, папа, баба, на, кака - пока, не- нет, ням-ням, ау, звукоподражание (няу - кошка, ап - собака, ко-ко, ку-ку, га-га, не-коза, пипи - птичка, ууу - корова). Ну эти слова в фразы не связывает. Есть одно слово "гусь". Этот гусь у неё заменяет все слова. Есть, если это можно назвать фразой, фраза мама гусь, папа гусь. Это может означать всё что угодно от возмущения до просьбы. Своенравная. Повторяет и выполняет просьбы только по желанию. По ЭЭГ всё в порядке. Слух тоже в норме. Пропили Пантогам и прокололи Кортексин. Были у нескольких неврологов. Ставит ЗРР. Дефектолог не берётся, просит прийти, когда она будет выполнять указания. На занятиях она отказывалась что-либо делать, либо делать то, что ей хочется. Если делать вид, что мы не понимаем что она хочет, она закатывает истерику. Со сном всё нормально. Особых проблем с поведением нет. Подскажите, что делать, чтобы заговорила.
Воронеж
мне в свое время помогла книга по запуску речи и задания, самые обычные житейские из них
развивать крупную моторику, новые впечатления
попробовать другого логопеда ранней помощи. вызов речи не всегда выполнять задания, это и интересные действия вместе с логопедом: кидать мячик, проговаривать - "упал"
ходить по балансиру, беговел/самокат
делать вид что не понимаем - нельзя
пантогам опасная пустышка
больше заниматься дома.
2.7 у вас должен быть последний скачок перед 3 годами, большинство даже неговорящих детей, если нет проблем по неврологии в целом, разговорятся в 2.7-2.9
я бы пока подождала, но к 2.10 уже била бы во все набаты
пока это конечно тревожный и не оч хороший, но еще "звоночек"
0
17.06.2024
Ответить
Астрахань
Виктория, Спасибо большое за ответ. Бытовые задания даём. Выполняет по настроению. Ходим по лестнице, прыгаем на кровати бегаем во дворе, даём играть с мелкими предметами, читаем сказки, даём переливать воду и тому подобное. Через месяц идём в сад. Ну ещё ходит в подгузнике. Если одеть обычные трусики, может ходить мокрый и не обращаться. На горшке сидит, но туда не писает. Тоже проблема. Но насильно не хочется заставлять. Вдруг приобретёт страх и отвращение к горшку.
0
17.06.2024
Ответить
Воронеж
黎明,
о! да, начала приучать сына к горшку в 1.8
месяц ему было норм в мокрых штанах. на описался и описался. так и ходил, если не увижу. и только спустя месяц полтора пошел сдвиг.
если пустить ребенка без трусов по дому гулять, то даже проситься начал иногда
в 1.8 начала, в 1.11 резко начал просится без промахов.
так что процесс не быстрый, даже если кажется что результатов нет.
есть неплохие "сказки болтушки" у Виктории Буниной
0
17.06.2024
Ответить
Воронеж
黎明, нам логопед сказал висеть на руках, ходить тачкой, освоить балансир, шведскую стенку (вверх вниз), спираль, самокат и беговел.
с каждым новым освоением физ развития видим небольшой скачок в речи
0
17.06.2024
Ответить
Орехово-Зуево
Мой постарше, мы пошлина сенсорную интеграцию. Вроде стало получше.
0
17.06.2024
Ответить
Москва
Галия, вот и я сына повела на сенсорную интеграцию . Не могу сказать , что прорыв , но слов много начал повторять . При чем уже третьего класса слоговой структуры , типо машина , высоко , самолет . В общем сложно проверить это штуку и не понятно , она ли запустила речь или само , но мы до занятий не могли даже разные слоги соединить , например слово вода , было проблемой , получалось вава . Сейчас все тт .. Очень хороший результат , я считаю .
0
17.06.2024
Ответить
Екатеринбург
Заниматься самой. А вообще дефектолог берет уже с 2.5 лет! У вас дочь не молчит, это уже хорошо.
Посмотрите на дзене или Ютубе спецагентмама и книгу Развитие речи Батчевой. Вероятно это даст огромный скачок в речи.
0
17.06.2024
Ответить
Москва
Разве это не говорит
Это говорит и очень неплохо
В остальном надо работать над речью посмотреть как работает специалист логопед и в этом плане продолжать
0
17.06.2024
Ответить
Новосибирск
темповая задержка речи. Но она есть. Логоритмику скачайте с инета и развлекайтесь дома. А в 3 годика можно подключать логопеда-дефектолога.
0
17.06.2024
Ответить
