как же мне было вчера стыдно...

вот слезы очень важны, через слезы, через принятие неизбежного он сможет придти к адаптации, принять эту ситуацию, и агрессия тогда уйдет. Разрешайте ему плакать, самая задача , но она трудная очень, придти к слезам тщетности, когда ребенок выплакивает все горе, какое есть внутри. Но это очень трудно. У меня , например, не получается дойти до этих слез((((

ту понаписали тебе огого)))я все читаю эту книгу что встаивла тебе картинку.Все это оч сложно.Там много уроков.Даже для меня ващее..эмоции у меня зашкаливают и я могу нахлестать дочь по заднице.Когда прям все закипает.когда уже не знаю какой раз скажешь как правильно как надо...и т.д. и т.п.ну насчет вас....там много надо учитывать "активного слушания ребенка" охх там все сложно)но почитать стоит

Яна, пожалуйста, перечитайте, что я написала. Я написала, что агрессия это нормально. Это не значит, что хорошо, что он кусает, это значит, что не надо пытаться искоренить агрессию, а надо пытаться принять ее и поработать с ней. Именно поэтому я и написала "Уберите все разделение с ним , типа "раз так, то иди в угол, вот посиди и подумай тут" — в первое время это приведе к тому, что агрессия будет проявляться дома с мамой и другими родственниками. Конечно, мамини задача, обезопасить окружающих. Не надо искать то, чего я не говорила )))

что вы делаете, когда вы находитесь во враждебной среде, когда нет близких людей, вам плохо?

 Агрессия является распространенной проблемой. Фактически, возраст между 2 и 5 годами является наиболее агрессивным из всего периода развития. Агрессия является одним из наиболее неверно понимаемых типов поведения. Нам кажется, что ребенок делает это намеренно. Нам кажется, что ребенок должен быть способен это контролировать. Но на самом деле это указывает на то, что дети полны фрустрации, и не простой, а токсичной фрустрации. Она работает очень просто: когда мы фрустрированы и что-то у нас идет не так, первое, что мы делаем, это пытаемся изменить ситуацию.Дети борются со множеством вещей, которые они не могут изменить. Они не могут отправить сестру или брата обратно. Они не могут все время избегать того, что им не нравится. Они не могут всегда получать все, чего им хочется. Они не могут все время быть лучшими. Они не могут все время выигрывать. Им не прочитают ещё одну сказку сегодня вечером. Когда они встречаются с обстоятельствами, которые не могут изменить, то смысл этого столкновения с тщетностью состоит в том, чтобы привести их к слезам тщетности. Это небольшой, но удивительный процесс, который происходит в мозгу. Мозжечковая миндалина, командный центр лимбической системы, посылает сигналы в слезные железы и глаза увлажняются. Слезы могут появиться по многим причинам, но слезы тщетности означают, что ребенок столкнулся с тщетностью и прочувствовал ее. Так происходит приспособление. В нас заложено приспосабливаться к тому, что мы не можем изменить.Итак, когда ребенок дерется, когда ребенок нападает, когда он крушит вещи или у него возникают вспышки гнева, – это говорит о том, что, во-первых, ребенок фрустрирован, во-вторых, он борется с чем-то, чего он не может изменить, но и в-третьих, –  что он ещё не прочувствовал тщетность в своей жизни. Основной сложностью при вспышках гнева является то, как перевести этот гнев в слезы, не добавив еще больше фрустрации, еще больше всякого рода последствий, потому что это только сильнее навредит ребенку. То же самое касается и детей старшего возраста. Агрессия сигнализирует нам, что ребенок еще не выплакал слезы по поводу того, с чем он борется. Дети постарше плачут про себя – мы называем это печалью и разочарованием, но это все то же движение от злости к печали, которое должно произойти. И если у нас, родителей, есть понимание этого процесса, оно окажет нам большую помощь и существенно облегчит ситуацию, пока природа сама не разрешит эту проблему, и ребенок не станет способен испытывать смешанные чувства. Где-то в возрасте между 5 и 7 годами большинство детей вырастают из агрессии естественным путем, и нам необходимо поддерживать их смешанные чувства, потому что это решение, предусмотренное природой.

Значти не хорошо наказывали, не правильно, и не были последовательны!

Спасибо